高校輔導(dǎo)員落實學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵策略

摘要：自國家教育部門提出素質(zhì)教育的指導(dǎo)意見以來，高校校園為了迎合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，對大學(xué)生們開展了思想政治教育工作。隨著信息化時代的迅猛發(fā)展，高校輔導(dǎo)員應(yīng)適應(yīng)社會的轉(zhuǎn)變，將網(wǎng)絡(luò)資源與思想政治教育緊密地結(jié)合在一起，提升個人的思想品質(zhì)，用自身的感染力潛移默化地影響學(xué)生，并利用多媒體教學(xué)方式，將紅色思想滲透到思想品德教育中。本文是針對高校輔導(dǎo)員對學(xué)生們開展思想教育工作的策略研究。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;思想政治教育;策略

前言：在信息化時代的大環(huán)境下，多媒體網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個角落，但面對雜亂無章的社會信息，學(xué)生們?nèi)狈o效信息的辨別能力，進(jìn)而嚴(yán)重影響了學(xué)生們的思想品質(zhì)。基于此，高校輔導(dǎo)員對學(xué)生們開展思想政治的教育工作，已經(jīng)刻不容緩。因此，在輔導(dǎo)員的思想政治教育中，應(yīng)靈活運用教學(xué)方式，對學(xué)生們的思想階段進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，從而制定出適合的教學(xué)策略，并提高個人的思政素養(yǎng)，不斷開辟新的教育途徑。

一、當(dāng)代高校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

在高校學(xué)生的校園群體中，由于受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、原生家庭，以及社會因素的影響，部分學(xué)生存在著一定的思想問題。在當(dāng)今社會壓力的沖擊下，由于學(xué)生缺乏一定的心理疏導(dǎo)，并沒有得到及時的釋放，從而形成嚴(yán)重的焦慮情緒，出現(xiàn)了了或多或少的交流障礙，也不利于今后從事社會生活活動[1]。在多元化的社會環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生們的不只是交流溝通的便捷，還有一些灰色的政治思想，影響了部分學(xué)生的思想狀況，從而產(chǎn)生了各種各樣的思想問題，不利于社會文明的穩(wěn)定發(fā)展。而在當(dāng)代分?jǐn)?shù)至上的錯誤觀念的催動下，無論是高校的輔導(dǎo)員還是學(xué)生本身，都對思想政治教育缺乏足夠的認(rèn)知，進(jìn)而忽視了思想政治的滲透工作。因此，在當(dāng)代高校學(xué)生們?nèi)后w中存在思想政治觀念不足，受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響較大等思想政治的教育現(xiàn)狀。

二、高校輔導(dǎo)員對學(xué)生開展思想政治教育的策略

（一）以身作則，提升自身思想政治水平

思想政治教育最有效地方式之一，便是輔導(dǎo)員以身作則，以自身高尚的思維品質(zhì)潛移默化地影響學(xué)生，讓高校學(xué)生在接受思想政治教育的過程中，可以做到心服口服的理想化狀態(tài)，充分認(rèn)識到自身的不足之處，并及時的加以改正。高校的輔導(dǎo)員應(yīng)擺正自身的位置，不能將思想政治教育的層次停留在表面功夫上，需扮演一名好的思想領(lǐng)導(dǎo)者，提升個人思維品質(zhì)，并嚴(yán)格落實對學(xué)生們思想政治的教育工作。輔導(dǎo)員在貫徹校園素質(zhì)教育指導(dǎo)策略的同時，還可以幫助學(xué)生建立正確的世界觀、價值觀、人生觀，塑造具有個人特色的思維品質(zhì)，從內(nèi)心深處吸收思想政治的教育觀念。因此，高校輔導(dǎo)員通過提升個人思想政治水平的教學(xué)策略，不僅可以有效地加強(qiáng)對學(xué)生們思想政治的教育工作，還可以提高學(xué)生們對思想政治學(xué)習(xí)的自主意識，從而完善思想政治的教育策略。

（二）緊跟時代，合理篩選運用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著互聯(lián)網(wǎng)媒體的高速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員應(yīng)采用與時俱進(jìn)的教學(xué)方式，以多元化教學(xué)模式對學(xué)生們開展思想政治教育的工作，豐富思想政治教育資源，促進(jìn)教學(xué)方式的多樣性發(fā)展，也在一定范圍內(nèi)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓思想政治教育順利地進(jìn)行下去。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟上時代發(fā)展的腳步，利用網(wǎng)絡(luò)下載關(guān)于思想政治教育工作的視頻內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，并進(jìn)行細(xì)致的篩選辨別，利用網(wǎng)絡(luò)熱點內(nèi)容，推進(jìn)輔導(dǎo)員的思想政治教育工作[2]。如此，不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，還能以生活實際出發(fā)，既可以豐富思想政治教育的內(nèi)容，還以可以制造學(xué)生們感興趣的話題。綜上，利用網(wǎng)絡(luò)資源可以增加思想政治教育工作的效率，完善高校思想政治教育的教學(xué)方式，并以建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)方式，提高思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

（三）融合紅色，巧妙利用多媒體教學(xué)法

在高校的思想政治教育工作中，采用融入紅色思想的教學(xué)方法，是輔導(dǎo)員落實思想政治教育工作的一條有效途徑。在輔導(dǎo)員對學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育時，可通過多媒體教學(xué)的方法，將紅色歌曲、先烈們?nèi)f里長征，以及抗美援朝的歷史紀(jì)錄片，以視頻播放的形式展示給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生通過紅色思想，理解先輩們艱苦抗戰(zhàn)的不易，感同身受地領(lǐng)略到關(guān)于思想政治教育的社會意義，激發(fā)學(xué)生們的愛國情懷，讓高校的思想教育工作提升到新的高度[3]。因此，高校輔導(dǎo)員利用多媒體教學(xué)法，將紅色思想滲透到思想政治教育工作之中，在強(qiáng)烈的視覺與聽覺的沖擊下，更好的接受輔導(dǎo)員所傳遞的思想政治理念，讓學(xué)生們的思維品質(zhì)得到升華，建立社會主義道德觀與價值觀，從而具備分辨社會信息的能力，完美體現(xiàn)思想政治教育工作的意義。

結(jié)論：綜上所述，在高校輔導(dǎo)員對學(xué)生們展開思想政治教育工作的過程中，應(yīng)做到以身作則，提升自身的思想政治水平，為學(xué)生們傳遞積極向上的思想品德觀念;并緊跟上時代發(fā)展的步伐，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，挑選出關(guān)于落實思想政治工作的視頻資料。最后，高校輔導(dǎo)員應(yīng)在思想政治教育中融合入紅色思想，以革命先輩們的英雄事跡感染學(xué)生，培養(yǎng)出學(xué)生們的愛國主義情懷。因此，通過以上的方式，可以幫助高校輔導(dǎo)員完成對學(xué)生的思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏麟.高校輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺做好思想政治教育工作——基于學(xué)生工作案例的分析[J].科教文匯（下旬刊），2020（12）：37-38.

[2]馬翠.新時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑[J].學(xué)園，2020，13（24）：79-80.

[3]杜楊建.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作學(xué)生滿意度模型的構(gòu)建[J].科教文匯（中旬刊），2020（05）：25-27.

王朝瑋，男，漢，中共黨員，工程碩士，本科畢業(yè)于東北農(nóng)業(yè)大學(xué)新能源環(huán)境與工程專業(yè)，碩士畢業(yè)于昆明理工大學(xué)農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程專業(yè)，現(xiàn)在綏化學(xué)院信息工程學(xué)院學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員一職。