腳踏實(shí)地學(xué)黨史，愛(ài)崗敬業(yè)踐初心

代莉玲

有人說(shuō)，不忘初心，方得始終。雖然我不是一名黨員，但在黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我的內(nèi)心受到的震撼同樣強(qiáng)烈。黨的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。百年黨史，就是一部奮斗史，奉獻(xiàn)史，開(kāi)拓史。作為教師的我置身其中，用自己的行動(dòng)書(shū)寫著對(duì)教育的忠誠(chéng)，踐行著教書(shū)育人的初心與使命。

時(shí)光的腳步總是那樣匆匆，今年已是我參加教育工作的第十八個(gè)年頭。還記得兩年前那個(gè)九月的早晨，五十二個(gè)孩子牽著爸爸媽媽的手，臉上充滿了對(duì)小學(xué)生莫名的崇拜，明亮的眼睛里裝滿了好奇，從不同的幼兒園走進(jìn)了深小這個(gè)全新的世界。上課鈴響了，孩子們的眼睛齊刷刷地盯著我，那眼神里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)老師的信任。從那一刻起，我告訴自己：要用自己所有的能量幫助每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。在以后的日子里，這個(gè)信念從未改變，從未動(dòng)搖，并指引著我努力前行。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們就已經(jīng)讀二年級(jí)下學(xué)期了，好些孩子的個(gè)頭差不多有我們老師高了。大多數(shù)孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，但是有小部分孩子的學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣每況愈下，不寫作業(yè)的孩子多了，上課什么都聽(tīng)不進(jìn)去的孩子也多了。更令人可惜的是他們當(dāng)中有很多孩子極其聰明，我看在眼里，急在心里。原本對(duì)學(xué)校充滿了渴望的他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)那么強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒呢？背后的原因到底是什么？我該怎樣幫助他們走出這段困頓盲目的時(shí)期。作為班主任，想著這些問(wèn)題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。為了尋找我心中想要的答案，我對(duì)學(xué)困生一一進(jìn)行了家訪。

我班的小方同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不是想象中的?笨孩子?，他腦筋靈活，熱愛(ài)勞動(dòng)，并且他愛(ài)好體育。我感覺(jué)是孩子對(duì)自己幾乎沒(méi)有要求，如果一旦別人對(duì)他提出要求，他就會(huì)很反感，缺乏一種擔(dān)當(dāng)，我覺(jué)得這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。所以這次家訪我特別詢問(wèn)了孩子的情況。聽(tīng)爺爺和奶奶講孩子的父母因?yàn)槟挲g差距，感情不和已經(jīng)分居，媽媽回到廣州，爸爸在武漢工作，家里就爺爺奶奶照顧孩子和弟弟，父母沒(méi)有時(shí)間和條件管孩子，而爺爺奶奶沒(méi)有能力管。家長(zhǎng)覺(jué)得愧對(duì)孩子，對(duì)孩子就沒(méi)什么要求了，只是希望孩子能健康就好。通過(guò)家訪，我一方面告訴家長(zhǎng)他們的態(tài)度對(duì)孩子的影響非常大，希望他們能正視這個(gè)問(wèn)題，另一方面告訴他們要在生活中注意磨練小孩的意志，讓孩子自立自強(qiáng)。同時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出了明確的要求，特別是作業(yè)的完成上做到區(qū)別對(duì)待，告訴家長(zhǎng)哪些作業(yè)可以不做，哪些作業(yè)必須做，在保護(hù)孩子學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他，組成學(xué)習(xí)小組，帶動(dòng)他把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小方同學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

我們班的小陳在二年級(jí)時(shí)，經(jīng)常尿褲子，周圍孩子對(duì)她尿褲子的事情進(jìn)行取笑時(shí)，我總是及時(shí)給她解圍幫助，并且引導(dǎo)孩子們正確看待這件事，維護(hù)她在同伴眼中的自尊。同時(shí)對(duì)她進(jìn)行特別的觀察，尋找她每次尿褲子的具體時(shí)間和規(guī)律，按時(shí)提醒她上廁所，在我的督促下，她尿褲子的次數(shù)越來(lái)越少，后來(lái)基本上消除了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)她的外婆激動(dòng)的握著我的手說(shuō)謝謝時(shí)，我感到了做教師的幸福。

小柳是我們班一個(gè)極其厭學(xué)的女孩。因?yàn)閺男∮蔂敔斈棠處Т螅B(yǎng)成了很多壞毛病。進(jìn)入二年級(jí)后，她的學(xué)習(xí)掉得特別厲害。時(shí)間長(zhǎng)了，她自己很有些無(wú)所謂，老師的囑咐、家長(zhǎng)的教育根本不當(dāng)一回事。一上課就講小話，還打擾周圍的同學(xué)上課，回家完成作業(yè)經(jīng)常打折扣。老師交代的事情從不記得，連家長(zhǎng)都覺(jué)得這孩子無(wú)法進(jìn)行教育，處于不管狀態(tài)。針對(duì)這些問(wèn)題，在家訪時(shí)我向家長(zhǎng)推薦了一本專業(yè)雜志《家庭教育導(dǎo)讀》，讓家長(zhǎng)好好閱讀，以借鑒別人的家教經(jīng)驗(yàn)，并明確告知孩子目前最突出的問(wèn)題在哪里，讓家長(zhǎng)明白解決了根本性的問(wèn)題，孩子的情況才會(huì)好轉(zhuǎn)。作為家長(zhǎng)他們肯定也不知道該怎樣處理這些問(wèn)題，不正需要我們老師的幫助嗎？接下來(lái)的日子，我經(jīng)常與小柳同學(xué)談心，找閃光點(diǎn)表?yè)P(yáng)她，給她信心。并把她的點(diǎn)滴進(jìn)步與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也感受到孩子的變化，促進(jìn)家長(zhǎng)主動(dòng)管理孩子，享受家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合帶來(lái)的效應(yīng)。

家訪過(guò)后，我認(rèn)真查閱資料，想找到這些學(xué)困孩子背后的成因，雖然他們生活在不同的家庭，但他們的身上有著很多共同點(diǎn)。從家庭方面來(lái)看，一是他們的家長(zhǎng)從小對(duì)孩子的教育沒(méi)有足夠的重視，迫于生計(jì)，整天奔波在外，無(wú)力、無(wú)心、無(wú)暇顧及孩子。家庭配合、監(jiān)督教育的缺失和空白使這些孩子從小就沒(méi)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。二是部分學(xué)困生由爺爺奶奶照看或者靠小孩自己來(lái)管理自己，這些孩子或被疏于管教，或被過(guò)度溺愛(ài)、袒護(hù)，他們脆弱、渙散、懶惰且又反叛。他們受不了學(xué)習(xí)之苦，在學(xué)習(xí)上極乏耐心、恒心和毅力。三是部分家長(zhǎng)不能給予孩子正確的引導(dǎo)教育，出現(xiàn)問(wèn)題就是訓(xùn)斥或者是打罵，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也就皮了，覺(jué)得學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂。從社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，孩子面臨的誘惑越來(lái)越多，如果家長(zhǎng)不能進(jìn)行及時(shí)教育，孩子很容易被電腦游戲和垃圾書(shū)籍迷惑，從此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。從孩子自身上來(lái)看，他們往往缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，不能大方地與同學(xué)交流，更不敢大膽地向老師求教。還有的就是雖然天資聰明，但卻懶于動(dòng)手、動(dòng)腦。在加上這些孩子一般比較好動(dòng)，思想愛(ài)開(kāi)小差，這就使課堂聽(tīng)課效果打了折扣。

學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這其中，可能問(wèn)題還會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這就需要我對(duì)癥下藥，不斷校正，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成才夢(mèng)。

第一要真心與家長(zhǎng)溝通。有些學(xué)困生家長(zhǎng)的做法的確欠妥，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。我想只要我們拿出全部的誠(chéng)心、熱心與之溝通、交流，我們一定能逐步糾正他們認(rèn)識(shí)上的偏頗，行為上的失當(dāng)，進(jìn)而融化他們內(nèi)心的冰塊，并最終得到他們的理解、支持與配合。

第二要用真情感化學(xué)生。作為教師，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其要尊重、呵護(hù)學(xué)困生。要讓他們真切的感到來(lái)自老師的溫暖與真情。在感動(dòng)學(xué)生的基礎(chǔ)上漸進(jìn)地校正他們的學(xué)習(xí)方法，改變他們不良習(xí)慣和性格上的弱點(diǎn)。在工作中要講技巧、講藝術(shù)。

第三要苦練內(nèi)功、錘煉師德。我們要抱著鉆研、研究的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。縝密教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)密教學(xué)程序，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)研究，科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)。抓學(xué)生基礎(chǔ)，抓全部學(xué)生。要盡可能抽時(shí)間有針對(duì)性地、面對(duì)面地輔導(dǎo)學(xué)困生，最好是能科學(xué)制定一份詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃。

“孩子的成長(zhǎng)比天大。”作為老師我會(huì)把這句話銘記在心，“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！”更會(huì)作為每天工作的目標(biāo)和動(dòng)力。因?yàn)槲抑溃裉熳约旱拿恳环菖σ欢〞?huì)在孩子的身上留下印跡，這些印跡會(huì)慢慢變成他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，幫助他們成長(zhǎng)為未來(lái)的建設(shè)者，國(guó)家的棟梁，繼續(xù)書(shū)寫中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌的明天！

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