德育教育新陣地：學(xué)生宿舍

劉鑫

摘要：德育教育工作方法眾多，形式多樣，以往，我們通過開會宣貫、大會報告、個別談話等方式，在理論上豐富了學(xué)生的思想，提高了學(xué)生的認(rèn)識，收到了一定效果。但是，德育教育的廣泛性和實踐性特點，要求我們在開展德育教育工作過程中，不能只停留在教室、會議室、集體活動中，寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍同樣是德育教育工作的重要陣地，而且在這個陣地上，學(xué)生停留時間更長，處理關(guān)系更多，實踐要求更高，宿舍管理在德育工作中有著不可忽視的地位。

本文從工作實踐出發(fā)，簡單介紹了在擔(dān)任河實班主任工作期間，通過宿舍管理融入德育教育的實例，培養(yǎng)學(xué)生時間意識、責(zé)任意識、團隊意識以及動手實踐能力，旨在拋磚引玉，總結(jié)出更多更好的宿舍管理方法促德育理論。

關(guān)鍵詞：宿舍管理;時間意識;責(zé)任意識;團隊意識;實踐能力

【正文】河源中學(xué)實驗學(xué)校作為我市一所全日制寄宿學(xué)校，在日常的管理工作中，宿舍管理成為一項重點、難點工作。從學(xué)生層面來看，初中學(xué)生正值青少年時期，這個時期正是學(xué)生思想、觀念、習(xí)慣等的形成期，寄宿學(xué)生父母不在身邊，班主任在這個過程中就承擔(dān)了非常重要的角色;從學(xué)生宿舍層面看，學(xué)生每天將近一半的時間也都是在宿舍中度過的，學(xué)生在宿舍中如何生活、如何學(xué)習(xí)、如何與人相處，這些都直接或間接的對學(xué)生產(chǎn)生影響，學(xué)生宿舍也因此成為學(xué)生德育教育的新陣地，它的文明程度反映了德育工作的效果。我擔(dān)任班主任工作期間，主要培養(yǎng)了學(xué)生三個方面的意識和一個方面能力：

一、按時按點，培養(yǎng)學(xué)生的時間意識。

剛剛進入中學(xué)校園的學(xué)生，面對突然變得有些緊張的課程，面對不再拿他們當(dāng)“小皇帝”、“小公主”的班主任和教官，還是會出現(xiàn)一些不適應(yīng)、不習(xí)慣，在初一開學(xué)的幾周，懶散、拖拉是大部分學(xué)生的通病。我當(dāng)時所教的19班就被宿舍教官批評了多次，早上不能按時起床，晚上有說不完的悄悄話。當(dāng)教官和我交流過情況后，我馬上和全班學(xué)生制定并約定了19班學(xué)生宿舍時間表，這個時間表給出了每天晚修后，洗漱的時限，準(zhǔn)備就寢的時限，熄燈睡覺的時限，第二天起床的時限，整理內(nèi)務(wù)的時限、洗漱出門的時限。目標(biāo)確定后，做到經(jīng)常檢查不松懈。學(xué)期初，連續(xù)兩周，我堅持每天早上7：00前到達學(xué)生宿舍，按檢查項目對每個宿舍進行逐項檢查，中午對宿舍進行不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣抓了兩周以后，學(xué)生對時間管理的概念越來越強了，對自己的要求也在不斷提高，經(jīng)過兩周的努力，男女生宿舍再也沒出現(xiàn)過無故不按時起床、就寢的情況。良好的時間觀念建立后，在做其他事情上，學(xué)生也開始學(xué)會給自己建立時間表，限制時間，提高效率，改掉了以往拖拉、懶散的壞習(xí)慣。

二、明確分工，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

班級內(nèi)要搞好分工，同樣，在宿舍內(nèi)部也要進行明確分工。新形勢下，這些剛剛走進中學(xué)校園的學(xué)生往往都是家中的掌上明珠，缺乏一種敢擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的意識，在他們中間，存在著一種自私、自我的心理，宿舍中往往會產(chǎn)生公共衛(wèi)生沒人搞，同宿舍人員不聽從宿舍長管理，事不關(guān)己高高掛起等等情況，不負(fù)責(zé)、不用心的風(fēng)氣還會傳染給其他人。面對這種情況，我先是在宿舍給同學(xué)們明確了責(zé)任心在我們這個特殊集體中的重要性，指出了一些存在的不正確做法和想法，通過三個和尚沒水喝的故事讓學(xué)生明白，如果在這個小集體中大家都自私、自我，不承擔(dān)任何責(zé)任，那么最終我們可能不光沒有水喝，還要住在垃圾堆中……大家在笑聲中明白了樹立一顆對班級、對宿舍、對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心是一件非常重要的事。

三、榮辱與共，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。

離開家的寄宿生，宿舍就成了兄弟姐妹們新的“家”，每個人是“家庭”的成員，利用這個特定的條件，培養(yǎng)集體觀念，團隊意識，讓學(xué)生正確處理好個人與集體的關(guān)系，讓大家把集體的事情當(dāng)自己的事情，久而久之，一個愛集體愛民族愛國家的意識就養(yǎng)成了。

我校每周都會進行宿舍方面的評比、文明班級的評比，在這個評比的過程中，也是開展學(xué)生團隊意識建設(shè)的好時機。在2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期，我當(dāng)時所帶的我八（19）班在校文明班17次評選中獲得“文明班”的次數(shù)為0次，宿舍管理工作敲響警鐘。如何將壞事變成好事，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，化危為機，我想到了通過樹團隊意識來改變不利局面。在班會課上，我專門組織了一次“如何獲得文明宿舍”主題班會，我先是講了在學(xué)校評比過程當(dāng)中我們?nèi)〉玫脑愀獬煽儯⒆尨蠹颐靼祝褪强赡芤驗槲覀兤渲心硞€人的不一致、小疏忽，讓我們在整個的評比中墊底，在同兄弟班級的橫向?qū)Ρ戎凶屛覀兲Р黄痤^，讓19班蒙羞。同時，我又講了我們前不久開展的兩人三足比賽以及七年級下學(xué)期的古詩文背誦比賽，在比賽中我們心往一處想，勁往一處使，整個19班形成一個聲音、握成一個拳頭，我們戰(zhàn)勝了強大的對手，拿到了冠軍。當(dāng)聽完這兩件事以后，同學(xué)們紛紛發(fā)言，大家都表示一定要在新學(xué)期的評比中團結(jié)一致，拿到文明宿舍和文明班，為19班爭得榮譽。宿舍管理激發(fā)了學(xué)生的斗志，讓班集體變得更加團結(jié)，果然在2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期，19班共榮獲“文明班”13次，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教官的充分肯定。

四、自己動手，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

開學(xué)的前幾周總是會發(fā)生這樣的現(xiàn)象，一到周五放假，學(xué)生就從宿舍樓拿著大包小包的衣服回家，周日晚同樣拿著大包小包衣服回到宿舍，經(jīng)過了解我才明白，原來這些肩不能挑、手不能提的“小少爺”、“小公主”每到放假就將衣物拿回家交給父母清洗，周日再將洗好的衣服帶回來。學(xué)生宿舍其實就是學(xué)生的第二個小家庭，平時不在父母身邊的他們動手能力確實差了些。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個問題后，我就積極開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生生活實踐的能力，讓他們自己的事情自己做，學(xué)會照顧好自己。

管理提升無止境，德育教育無止境，在宿舍管理這塊陣地上，我們能夠傳遞給學(xué)生的其實還有很多。小宿舍，大社會，宿舍生活是社會生活的實習(xí)和前奏，在宿舍管理中融入德育教育是十分有意義的。希望更多的人關(guān)注宿舍管理中的德育教育，讓我們的德育教育工作更進一步，讓我們的學(xué)生更加全面、茁壯的成長！

參考文獻：

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