關于“線上+線下”學做一體化高效課堂背景下的《服裝CAD》教學

陳文長

摘要：隨著互聯網+教育的深度融合，線上教學的靈活性和手段的多樣性，受到越來越多學生的認可。但線上教學也存在各種問題，很難保證預期的學習效果。而傳統課堂由于受到時間、空間的限制和學習方式不夠靈活，學習效果比不上線上教學。采用“線上+線下”教學做一體化模式，將課堂教學和線上學習有機地結合起來，豐富教學手段，激發學生學習熱情，提升教學效果，打造《服裝CAD》課的高效課堂。

關鍵詞：“線上+線下”教學做一體化;服裝CAD打板;高效課堂

一、根據教學內容和教學目標，起好課名。好比父母給孩子起一個好名，可以激勵孩子奮進，受益一輩子。老師給自己的新課起一個好名，能讓學生感受課堂的氣氛，課堂訓練的節奏，學生受益整堂課。筆者在學校公開課中用了《女西裝袖子快速打板》，既交代了學習的內容，又明確了課堂的節奏，讓學生有足夠的心理準備。

二、課前做好充分的準備。課前老師要做好這些事項：1、根據本班學生的學情進行有針對性的教學設計，備好教案，做好課件;2、根據教學的內容備好一個或多個小視頻。視頻的種類包括：新課引入，老師示范，教學重點、難點的的解決方法與操作等。3、制作好投票小程序，提升學生的參與感和獲得感。4、老師把教案、課件、資料、知識點、作業、討論話題等提前發布到學習通或智慧云平臺;5、安裝好錄課軟件，學生操作和錄課同步進行。學生課前要做好這些工作：1、學生進入線上學習平臺，提前預習老師要講的知識點，并用富怡軟件進行打板練習，然后填寫工作任務書。

三、精心做好教學小視頻，把更多的課堂時間交給學生去練習和互動。教學小視頻要能體現任課老師的教學能力和教學功底，因此任課老師課前一定要花足功夫做好它。小視頻的內容應涵蓋以下環節：新課導入，老師精準示范，精辟、簡潔、到位的解說，教學重難點的分析講解，結合教學內容設置的賞心悅目的片頭片尾，舒心、悅耳的純音樂。教學小視頻應具備以下特點：1.視頻畫面要有美感，具備較強的感染力和沖擊力：讓學生想學、愛學;2、示范環節的專業性要強，體現出老師的專業能力，專業語言的表述力、糅合力，讓學生學老師。打板方法簡單、易懂、易操作，高效、快捷。筆者在《袖子打板》一課中制作了《女西裝袖子快速打板》（3分19秒）、《女西裝袖子校正》（1分23秒）以及《袖子袖山弧線的調整》（22秒），小視頻的總時長應限制在5分鐘左右，把盡可能多的時間交給學生。

四、高效課堂需要活躍的課堂氣氛。在《女西裝袖子快速打板》一課中，筆者采用了學生練習+同步錄課——討論交流——投票+獎勵的模式，極大地調動了學生學習的積極性和主動性。學生打板練習并用超星錄課軟件進行同步錄課的好處在于：1、記錄學生操作的真實場景，既能增加學習現場的新鮮感和刺激感，又能促使學生更加投入地進行練習，達到以賽促練的目的，還能幫助學生記住所學知識。2、有助于老師發現學生打板過程中的不足，幫助學生改進方法和思路，提升打板的效率、效果。3、有助于同學之間相互學習，相互借鑒，共同提高。練習加錄課能提升學生學習的專注度，而投票環節則讓課堂的氣氛全面推向高潮。這種既練習又比賽的方式，讓學生更能體會到學習的樂趣和刺激，全面提升學生的學習熱情和參與度。

五、線上展示學生作品，增強學生自豪感和成就感，提高學生的學習效率和老師的教學效率。把學生做好的作業通過截圖工具發送到討論區，每個人都可以欣賞大家的作業，并發表自己的看法，通過分享（作品、錄課視頻）——討論——交流，能促進同學之間的相互學習、相互提升，達到高效學習的目的。老師通過線上平臺適時了解學生的學習情況，并對學生進行一對多或一對一的輔導，提升教學效率。

六、點評作品和課堂小結。提交到學習通平臺討論區的每一份作品，是學生的課堂學習成果的展現，老師應首先對學生的積極態度給予肯定，然后指出作品的不足之處，并給出指導意見，提高學生的學習效果。在《女西裝袖子快速打板》一課中，筆者小結到：女西裝袖子打板要做到快、準、新、美。快就是用最短的時間，出最佳的打板效果;準就是要求各部位尺寸準確、合理，符合款式特點;新就是要做到方法新穎、有創新操作;優就是要求優化打板步驟，對工具靈活組合運用，縮短打板的時間;美就是打板線條優美、做出來的衣服穿著效果好。

七、制作課后小視頻，讓學生成為多面手，拓寬學生的知識面，增強學生跨學科的學習能力，為學生將來的學習和就業打下良好的基礎。筆者在《女西裝袖子快速打板》的課后延伸環節要求學生用剪映軟件制作小視頻，視頻的內容涵蓋視頻剪接，增加片頭、片尾、配音、配樂、給打板步驟配解說詞等，培養了學生的綜合能力以及多學科知識的整合能力。

八、課堂中的德育和思政教育是一個潛移默化的過程，它和課堂教學是交錯進行、互相滲透的。就好比唐朝詩人杜甫《春夜喜雨》里的“隨風潛入夜，潤物細無聲”這聯詩句表現出了雨的“好”，其中“潛”、“潤”、“細”等字生動地寫出了雨“好”的特點，雨之所以“好”，好就好在適時，好在“潤物”。德育和思政在課堂中的滲透就好比春天的夜雨那樣，適時而滋潤。筆者在《女西裝袖子打板》一課中，讓“秀（袖）出你的風采”這句雙關勵志短語隨著PPT課件悄悄地潛入到課堂中，“嚴謹、細致、創新、高效、唯美”的學習態度滋潤著每個學生的心靈。

高效課堂需要緊跟時代的腳步，任課老師要不斷地更新自己的知識體系，嘗試運用新的技術、新的教法，教給學生新的學法，賦予課堂新的活力。在平時的教學活動中要不斷地總結提升，積極參加各級別的培訓研討、比賽交流活動，勇于嘗試教改、課改。認真撰寫具有指導性、可操作性的教學成果論文，及時鞏固、內化、提升和分享。