《演唱 跳繩》教學設計

謝靜

一、師生問好

復習歌曲《其多列》

（現在請同學們認真聆聽《其多列》）

1.聆聽歌曲

（現在我們用甜甜的聲音完整演唱）

2.隨范唱輕聲演唱。

（讓我們加入拍手游戲演唱歌曲）

1.隨范唱完整演唱并加入拍手游戲。

（同學們唱的特別好，來，看大屏幕，讀一讀節奏，準備）

4出示節奏。跑跑 ?走（出示節奏譜）

二、學習歌曲

1.導入：剛才的節奏大家掌握的不錯，那讓我們來看一看，下面的節奏與剛才的節奏有什么不同？

2.對比新歌節奏譜 ?（跑跑處閃爍的小人，走→跑跑）最后一行，讀一讀最后一行

3.按節奏讀歌詞（現在讓我們把這個節奏添加上詞把它變成一個小歌謠吧，我們來讀讀看）慢→中速→原速

“我們隨著鋼琴的節奏完整的讀”（鋼琴打節奏）

4.我們隨著音樂再次朗讀歌詞

5.加入拍手游戲再次讀詞。

（其實啊，這是一首歌曲，歌曲的名字叫“跳繩”板書）

7.聆聽歌曲，感受情緒。（讓我們來聽一聽吧）

8.（請同學們隨著老師的琴聲慢速演唱歌詞）填唱歌詞。

a.同學們慢速的隨著老師的琴輕聲填唱歌詞

b.采用慢、中、快的速度隨琴演唱三遍。（速度加快，準備）（再加快一些，準備）

c.隨范唱輕聲演唱，聽好節拍，

d.隨伴奏再次演唱。

三、學唱曲譜

（出示旋律線）音符就好像在跳繩的小人一樣忽高忽低，我們來演唱他們，我唱一句，你唱一句（逐句學唱曲譜兩遍）

四、完整演唱

五、總結

1.同學們唱的太棒了，我們來聽一聽有一位小朋狗友和你們一樣也是以為快樂的小學生，聽聽她是怎樣度過快樂的一天的？

播放（快樂的一天）

讓學生感受樂曲的情緒，以及快樂的一天的曲式結構。

2.出示圖譜，指導學生觀察。 小朋友的一天都發生了什么開心的事情。

3.隨音樂，加入身體律動。

六、課堂小結

我們通過多種音樂方式對這首歌曲進行學習，同學們很快的掌握了這首歌曲并能背誦演唱了。也度過了我們的快樂的一天，我們下課的時候還可以邊唱歌邊跳繩，好，今天的課就上到這里！

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