英語(yǔ)倒裝的修辭功能探究

摘 要：在各階段的英語(yǔ)教育工作中，學(xué)生都會(huì)接觸到多種不同類(lèi)型的英語(yǔ)句式，而倒裝是相對(duì)較為重要的一種手段，也具有較為豐富的功能。在英語(yǔ)文本中，使用倒裝句可在一定程度上豐富語(yǔ)言表達(dá)效果，提升整體的語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)量。并且，在素質(zhì)教育環(huán)境中，教師應(yīng)側(cè)重于增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)感知能力及應(yīng)用能力，所以促使學(xué)生掌握倒裝結(jié)構(gòu)，并能夠把控倒裝的修辭功能，至關(guān)重要。文章將立足于這一背景，先介紹英語(yǔ)句式與倒裝句的幾種類(lèi)型，然后著重分析英語(yǔ)倒裝的修辭功能。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)倒裝;修辭功能;功能分析

作者簡(jiǎn)介：劉小飛，江蘇省睢寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

前言

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，倒裝句是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種句式，不論是在閱讀教學(xué)還是在寫(xiě)作教學(xué)中，都發(fā)揮了一定的現(xiàn)實(shí)意義。并且在各階段的教育工作中，教師都會(huì)重點(diǎn)講解與倒裝有關(guān)的知識(shí)，從而有效側(cè)重強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作能力以及閱讀能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，倒裝只是一種語(yǔ)法手段，是鞏固英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的重要工具。并且，英語(yǔ)倒裝句的修辭功能也較為豐富，對(duì)英語(yǔ)倒裝句的修辭功能加以探索分析，具有較高的積極意義。

一、英語(yǔ)句式與倒裝句的類(lèi)型

在語(yǔ)言的組成結(jié)構(gòu)中，語(yǔ)序是十分重要的一部分，并且語(yǔ)句的不同形式會(huì)發(fā)揮不同的作用，體現(xiàn)出不同的效果。眾所周知，不同國(guó)家在語(yǔ)序表達(dá)方面具有一定的差別。但是，對(duì)于語(yǔ)序的內(nèi)容或其他要點(diǎn)，存在較高的相似性。以中文與英語(yǔ)相對(duì)比分析來(lái)看。兩種語(yǔ)言的表述內(nèi)容大體相同，都包括主語(yǔ)、動(dòng)詞、賓語(yǔ)或系動(dòng)詞。而句子結(jié)構(gòu)也具有一定的相似性，如陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句，不同句式的先后順序編排也大體一致。曾有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)者以語(yǔ)言為根本，展開(kāi)了深入研究，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)將其劃分為以下兩大類(lèi)別，分別為賓語(yǔ)在動(dòng)詞前的語(yǔ)言以及動(dòng)詞在賓語(yǔ)前的語(yǔ)言。其中英語(yǔ)就屬于后者的典型代表。不同國(guó)家有不同的語(yǔ)言形式，而不同的語(yǔ)言形式所展現(xiàn)出的句子種類(lèi)、表達(dá)方式都會(huì)存在一定的相同點(diǎn)或異同點(diǎn)，如陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句，不僅體現(xiàn)在漢語(yǔ)中，也體現(xiàn)在英語(yǔ)以及德語(yǔ)中。但相比于英語(yǔ)和德語(yǔ)來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)與其之間卻具有一定的細(xì)微差別。例如，英語(yǔ)中的句子結(jié)構(gòu)可被進(jìn)一步細(xì)化成簡(jiǎn)單句、復(fù)合句，復(fù)合句可被進(jìn)一步細(xì)化為并列復(fù)合句及主從復(fù)合句。這些句子的劃分規(guī)律與人類(lèi)大腦的思維規(guī)律具有一定的相似性，所以句式也比較常見(jiàn)。

在英語(yǔ)中，共包含七大句型，分別為主語(yǔ)+謂語(yǔ)、主語(yǔ)+系動(dòng)詞、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+雙賓語(yǔ)、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+狀語(yǔ)以及主語(yǔ)+謂語(yǔ)+狀語(yǔ)，這些基本知識(shí)大多可以被判定為常規(guī)句式，語(yǔ)序也可被判定為常規(guī)語(yǔ)句。但針對(duì)倒裝句、被動(dòng)句、省略句一類(lèi)的句式，卻偏離了大眾的認(rèn)知規(guī)律，被判定為特殊句式。特殊句式中，倒裝句在英語(yǔ)中的應(yīng)用比較常見(jiàn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，倒裝句指的是將謂語(yǔ)動(dòng)詞的部分內(nèi)容或全部?jī)?nèi)容放在主語(yǔ)之前。客觀來(lái)說(shuō)，倒裝句也可進(jìn)一步細(xì)化劃分為語(yǔ)法倒裝句以及修辭倒裝句。例如 “She study hard and so does he”是一個(gè)比較典型的語(yǔ)法倒裝句，表達(dá)含義為“她學(xué)習(xí)很努力，他也是”。

修辭性的倒裝句，在英語(yǔ)中的出現(xiàn)頻率要高于語(yǔ)法倒裝句，兩者之間也具有較為明顯的區(qū)別。其中語(yǔ)法倒裝句大多要遵循語(yǔ)法的規(guī)則，并且使用變式句是必須要達(dá)到的一定標(biāo)準(zhǔn)修辭。修辭類(lèi)倒裝句屬于非強(qiáng)制性，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，指的是在語(yǔ)法規(guī)則上并沒(méi)有強(qiáng)行要求及使用倒裝，而是要基于使用者的某種需要，例如加強(qiáng)語(yǔ)氣，營(yíng)造氣氛，突出重點(diǎn)，承上啟下等而使用倒裝句結(jié)構(gòu)。

二、英語(yǔ)倒裝的修辭功能

修辭功能可以被劃分成兩大類(lèi)型，分別為交際修辭與美學(xué)修辭。顧名思義，交際修辭指的是在交際領(lǐng)域所發(fā)揮的修辭功能，例如讓交際更加完善，更加流暢。而美學(xué)修辭指的是在美學(xué)領(lǐng)域所發(fā)揮的修辭功能，例如讓美學(xué)的價(jià)值進(jìn)一步展現(xiàn)，讓美學(xué)的內(nèi)涵更加豐富。除此之外，交際修辭在內(nèi)容表達(dá)方面的展現(xiàn)比較明顯。但在利用倒裝句進(jìn)行遣詞造句時(shí)，作者也應(yīng)具備較高的基本功。針對(duì)美學(xué)修辭，其主要的展現(xiàn)在于強(qiáng)調(diào)事件的發(fā)生，讓整個(gè)句子的情感可以更加的形象化，具體化。在教育階段，學(xué)生所能夠接觸到的倒裝句形式相對(duì)較為豐富，功能可以被劃分為以下六點(diǎn)。

（一）突出信息，加強(qiáng)語(yǔ)氣

在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，倒裝的應(yīng)用頻率相對(duì)較高。而每每提及倒裝句，其在文章中所發(fā)揮的主要功能都在于強(qiáng)調(diào)。比如，強(qiáng)調(diào)句子中的某些信息，某個(gè)成分，讓整體的語(yǔ)言富有更加強(qiáng)烈的表現(xiàn)張力。具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)突出信息加強(qiáng)語(yǔ)氣這一修辭功能，倒裝句通常會(huì)展現(xiàn)為以下四點(diǎn)不同的形式。

表語(yǔ)前置。例如，“Beautiful、kind and gentle，it's my mother.”我的媽媽美麗善良而又溫柔。如果按照正常句式表達(dá)的話，大多數(shù)人會(huì)將這句話翻譯成“My mother is beautiful、kind and gentle”。但是在例句中，對(duì)于媽媽的描述語(yǔ)被移到了句首，作為整個(gè)句子的主語(yǔ)“my mother”卻被移到了句尾。相比于常規(guī)表達(dá)方式，倒裝結(jié)構(gòu)更能夠突出整句話的含義與語(yǔ)氣，能夠充分表達(dá)出說(shuō)話者對(duì)于自己母親的愛(ài)，整個(gè)句子所包含的情感會(huì)更加強(qiáng)烈，更加充沛。

再比如，“Most true is it that facts speak louder than words.”事實(shí)勝于雄辯，這是一句很真實(shí)的話。在這句話中仍然應(yīng)用了倒裝結(jié)構(gòu)，并在句首部分突出了倒裝語(yǔ)系。相比于 “‘Facts speak louder than words ’is the most true.”來(lái)說(shuō)，前者會(huì)更加強(qiáng)烈，所表達(dá)的修辭效果也會(huì)更加直觀。

賓語(yǔ)前置。一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)完整的英語(yǔ)句子中。大多會(huì)劃分出主謂賓、主系表兩種不同的結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)一般會(huì)位于動(dòng)詞之后。而將賓語(yǔ)提到動(dòng)詞之前，的結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為賓語(yǔ)前置。相比于傳統(tǒng)的主謂賓結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，賓語(yǔ)前置可以更大程度地突出賓語(yǔ)部分的內(nèi)容，使整體的語(yǔ)系達(dá)到一定的強(qiáng)調(diào)性效果。

例如，“she looks like a beautiful woman，”她看起來(lái)是一個(gè)美麗的女士。在這句話中，賓語(yǔ)部分為“a beautiful woman”，接動(dòng)詞like。將這一句話轉(zhuǎn)化為賓語(yǔ)，前置為“what a beantif ful woman she looks like”。相較于正常語(yǔ)序，在賓語(yǔ)前置中，“a beautiful woman”這一內(nèi)容會(huì)被強(qiáng)調(diào)。著重突出了這一部分的信息，讓讀者下意識(shí)地找到整句話的重點(diǎn)，也就是一位漂亮的女士。

狀語(yǔ)前置。英語(yǔ)倒裝結(jié)構(gòu)中，狀語(yǔ)前置可以明顯地增強(qiáng)語(yǔ)調(diào)，突出重點(diǎn)并加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。比如“so happy， he arrived when she started coming.”這句話的意思為他剛到她就開(kāi)始高興了。狀語(yǔ)部分為“so happy”。通過(guò)這一方式，讓整體句子的作用出現(xiàn)了進(jìn)一步的增強(qiáng)。

強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)。除主謂賓結(jié)構(gòu)外，在英語(yǔ)中還存在一種比較常見(jiàn)的句式結(jié)構(gòu)為主謂。而主謂兩部分也可形成倒裝。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，指的就是將謂語(yǔ)放在動(dòng)詞之前。在這一倒裝形式下，進(jìn)一步突出謂語(yǔ)所表述的內(nèi)容，對(duì)其形成強(qiáng)調(diào)，讓整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)看起來(lái)更加平衡，更加和諧。例如“then occurred the event that was to change his career.”這句話的意思為“然后發(fā)生了一件改變了他事業(yè)的事情”。在這句話中倒裝部分到的主要作用在于連接，是一個(gè)連接性質(zhì)的狀語(yǔ)，而整句話中的謂語(yǔ)動(dòng)詞為occurred。整個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞部分被搬到了主語(yǔ)之前，讓整個(gè)句子中的事件發(fā)生與時(shí)間更加明顯地呈現(xiàn)出來(lái)。除此之外，在英語(yǔ)倒裝結(jié)構(gòu)中，很多時(shí)候?yàn)榱烁玫赝怀鰟?dòng)作的承受者，為了更好地增強(qiáng)句子的生動(dòng)性與直觀性，往往也會(huì)采取謂語(yǔ)前置的方法。

（二）承上啟下，銜接緊密

除了加強(qiáng)語(yǔ)氣之外，承上啟下加強(qiáng)句子以及段落之間的銜接緊密性，也是英語(yǔ)倒裝的一大修辭功能。利用倒裝句，上下兩個(gè)句子之間的關(guān)系會(huì)更加清晰，含義表述也會(huì)更加具體。

“The boy who is so handsome. Felt that he couldn't forget th? -is matter. Around this point. Write a little story. Which is so wonde. rful. And full of the boys hurt.”在這句話中包含兩大部分，第一部分為這個(gè)帥氣的男生覺(jué)得自己不能忘記這件事情;而第二部分為這個(gè)小故事不但奇妙而且充滿了男孩的真心。在整個(gè)句子中起到倒裝含義的部分便是“around this point”，其中 point指的便是第1部分的內(nèi)容。

（三）渲染氣氛，增進(jìn)感情

一般來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)新聞或者文學(xué)作品中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)倒裝結(jié)構(gòu)，而在這一類(lèi)型的文本中倒裝結(jié)構(gòu)使用的主要目的在于渲染氣氛，營(yíng)造懸念或者增進(jìn)感情。

not until I became a mother did I feel how hurt my mother? ?was when I disabeyed.

這是一句比較典型的倒裝句，利用倒裝功能發(fā)揮了作者對(duì)于母愛(ài)的理解，對(duì)于母親的敬愛(ài)表達(dá)了自己的情感。如果應(yīng)用正常句式進(jìn)行描述的話，可能很難達(dá)到這一效果，會(huì)顯得平淡無(wú)奇。

再比如，著名詩(shī)人朗費(fèi)羅的作品中也應(yīng)用過(guò)大量的倒裝句。

Out of the bosom of the air out of the cold folds of her? ? garm -nts shaken over the harvest fields forsaken . Silent and soft and? slo-w descend the snow.

在這句詩(shī)中，詩(shī)人廣泛應(yīng)用了倒裝句，對(duì)描述雪的狀語(yǔ)進(jìn)行了堆砌，例如從天空中，從云層中，從樹(shù)林上，在田野上靜靜，慢慢地等等。在整首詩(shī)的前半部分，均描述了對(duì)于雪的描述狀語(yǔ)，而整個(gè)句子的主語(yǔ)the snow卻在最后一部分被提出。通過(guò)這一方式，讀者在閱讀的過(guò)程中，會(huì)通過(guò)前部分的倒裝描述，了解到雪的特點(diǎn)，以及作者對(duì)于雪的描述，而在讀到詩(shī)的末尾處才會(huì)恍然大悟，達(dá)到更好的藝術(shù)效果。

（四）平衡結(jié)構(gòu)，避免失衡

在英語(yǔ)的句式表達(dá)中，使用修辭手法時(shí)，需要著重注意的一大原則便是尾重原則。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，指的是在撰寫(xiě)一個(gè)比較長(zhǎng)的句子時(shí)，需要將這個(gè)句子中最復(fù)雜的部分放在句尾，避免出現(xiàn)頭重腳輕的問(wèn)題。而為了讓整個(gè)句子結(jié)構(gòu)更加平衡，讓整個(gè)句子的含義可以更加清晰化地展現(xiàn)，也可適當(dāng)使用英語(yǔ)倒裝句，合理調(diào)整主語(yǔ)位置以及謂語(yǔ)的位置。

“An employee of a company came to the city.With. Superiors.Replace other employees.”這句話的含義為一個(gè)公司的員工來(lái)到了這座城市，奉領(lǐng)導(dǎo)的要求接替其他員工。而所應(yīng)用的是自由語(yǔ)序，整體來(lái)說(shuō)整個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)較為混亂，讀起來(lái)也十分別扭。所以針對(duì)與主語(yǔ)相對(duì)較長(zhǎng)的句子可以適當(dāng)調(diào)整其結(jié)構(gòu)，以倒裝的形式展現(xiàn)。

（五）描述生動(dòng)，形象逼真

英語(yǔ)倒裝句的使用，在情景描寫(xiě)中具有較為明顯的應(yīng)用效果，可以讓整體的敘述或者描繪達(dá)到栩栩如生的效果。而一般來(lái)說(shuō)，在這一類(lèi)型的倒裝句中，放在主語(yǔ)之前的通常為副詞或擬聲詞。如up，down， away， off? bang crack等等。同時(shí)在使用倒裝句時(shí)，也需要適當(dāng)調(diào)整主語(yǔ)以及謂語(yǔ)的知識(shí)，讓整體所營(yíng)造的情景更加逼真，更加直觀，增強(qiáng)整個(gè)句子以及情景的表現(xiàn)張力。

例如，“a tiger rushed out from the woods”這句話的意思為從樹(shù)林里沖出了一只老虎，而這句話是正常的表述。客觀分析來(lái)看，這句話雖然沒(méi)有語(yǔ)法問(wèn)題或者表達(dá)問(wèn)題，但是整體所呈現(xiàn)的效果卻比較平淡，但如果引入倒裝句，則可以形成別樣的效果，比如“all rushed a tiger from the woods”。如此一來(lái)，整個(gè)句式會(huì)富有生命力，營(yíng)造了一種危險(xiǎn)氣氛，讓讀者能夠快速融入文章所營(yíng)造的情景中，產(chǎn)生身臨其境之感。

（六）突出韻律，展現(xiàn)節(jié)奏

很多時(shí)候英語(yǔ)倒裝句的使用也能夠展現(xiàn)出文本的韻律與節(jié)奏。韻律節(jié)奏通常是詩(shī)歌類(lèi)文體的主要靈魂，所以在英語(yǔ)領(lǐng)域，大多也展現(xiàn)在詩(shī)歌歌曲等文本中。很多時(shí)候詩(shī)人會(huì)通過(guò)調(diào)整語(yǔ)序的方式，更好地表達(dá)情思，強(qiáng)調(diào)情感，也會(huì)為了讓整體文本看起來(lái)更加押韻，更具節(jié)奏感而采用倒裝句式。比較常見(jiàn)的倒裝結(jié)構(gòu)通常為提前謂語(yǔ)，讓句子更加平衡，讓句式看起來(lái)更加剛勁。除謂語(yǔ)前之外，狀語(yǔ)前置也是詩(shī)歌類(lèi)英語(yǔ)倒裝句比較常見(jiàn)的一種形式，可以輔助創(chuàng)作者更直觀地展現(xiàn)想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，突出整個(gè)作品的押韻效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，每每提及修辭，總會(huì)下意識(shí)地聯(lián)想到比喻，擬人或夸張，但客觀分析來(lái)看，倒裝所發(fā)揮的修辭作用也較為明顯。結(jié)合本文描述在英語(yǔ)教學(xué)中倒裝的修辭功能，共包括六大方面，分別為突出信息，承上啟下，渲染氣氛，平衡結(jié)構(gòu)，描述生動(dòng)，突出韻律，所以引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)倒裝至關(guān)重要，教師需要采取多樣化的教學(xué)方法，豐富學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)倒裝的認(rèn)識(shí)，使之能夠熟練掌握和使用，提高其寫(xiě)作能力、閱讀能力以及語(yǔ)言欣賞能力，提升其核心素養(yǎng)。

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