教育教學經驗總結

王再梅

自任教以來，我一直堅守在教育事業第一線，并且多年執教小學中高年級語文并擔任班主任工作。我做到對自己高標準嚴要求，兢兢業業，真抓實干。經過多年的努力，我在教育教學方面也取得了一定的成績。現對我的教育教學經驗總結如下：

一、在備課上下功夫

“備好課”是“上好課”的關鍵一步。為了備好課，多年來我一直堅持三備。

1.備教材

教材作為教學的重要資源，是教師教學的重要依據，為準確把握作者意圖，突破重難點，做到深入理解教材，吃透教材，我在備課上狠下功夫。如在教學季羨林的《懷念母親》時，我搜集了他以謳歌母親為主題的文章《尋夢》和《賦得永久的悔》，并查閱他在德國留學期間的一些資料，從而了解季羨林先生寫《懷念母親》的背景。這些資料的搜集，讓我知道了教學這篇課文時，應重點引導學生抓住那些表情達意的詞句，通過學生的朗讀感悟，讓學生理解作者對兩個母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

2.備學生

學生是教學的主體，要想走最短的路徑，達到預期的教學效果，必須對學生的知識起點，層次、學習方法等有深入的了解，采取行之有效的方法，達到事半功倍的效果。因此，我不僅注重備教材，更注重備學生。在教學《楊氏之子》這篇課文時，我知道這是小學生初次接觸到文言文，對文言文不了解，也不會讀，所以在上課之前，我通過查閱資料，給學生講解文言文與白話文的區別。最終學生很容易地接受了文言文這一語言表達方式。為讓學生能夠會讀，在備課上，我就加強了老師范讀這一環節。

3.備課外

教師是一種終身備課的職業。我們都說，要給學生一滴水，自己就要有一桶水，語文是一門知識范圍很廣的學科，這就要求老師擴大知識面，拓展視野，涉獵各種知識，為了提高自身素質，我經常閱讀各種各樣的書籍，填補我知識上的空白，以備上課不時之需。

二、在教學方法上做文章

作文教學是中高年級語文教學的一大難點，在每學期開始，我就制定詳細而且實用的計劃，對學生有目標，有計劃地進行寫作訓練。如針對學生作文假、大、空、機械模仿等現象，我進行情境作文實驗，引領學生通過觀察、參觀，結合課文內容挖掘寫作靈感。例如：學校搞建設時，我就讓學生查看建筑工人的情景，然后寫出感想，寫出體會。教《臨死前的嚴監生》時，我讓學生討論嚴監生想說什么，學生各自發言后，我讓學生展開豐富的想象，寫出嚴監生臨死前的心理活動。另外為了擴大學生的視野，我給學生推薦名篇名著，激勵同學讀后寫出故事梗概，寫感想體會，抄寫優美語段。我還在班級搞一些活動，如：講故事比賽、作文比賽、“我是評判家”比賽等等。

在閱讀方面，為培養學生的閱讀興趣，我采用“誘惑閱讀”的方法。例如：我故意拿幾本《少兒畫王》漫不經心地扔到桌子上，下課時“無意翻翻”，并不經意的和一些同學聊聊搞笑的圖畫，像《豬豬俠》《無敵女生》等，一些孩子由于好奇，也湊上來掀掀或看看，這些圖畫形象生動，圖下配文語言詼諧幽默，所以有些孩子一下就被吸引住了，這時，我趁機推薦學生看一些少兒雜志上的一些小笑話，孩子們在看完之后，往往把一些有笑點的句子看了又看，漸漸地他們就能靜下心來閱讀《農村孩子報》《智力開發報》《小學生導讀》等。

為了提高上課的藝術性和駕馭課堂的能力，我留意身邊的信息，注意收集身邊的笑話、小幽默，以達到提高學生聽課有興趣的目的。

三、教學滲透德育

小學生的思想道德教育是學校素質教育的重要內容，作為語文教師，通過語文教學對學生進行德育的機會很多，教材中選編了大量的反映人物優秀品德的文章，通過這些文章的學習，學生不但在情感上得到升華，一些人物的美德也會深深地烙在心里，慢慢地生根發芽.我在教學《為中華之崛起而讀書》時，帶領學生重點研讀了這段話：“這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警給他撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但是，在外國租界里誰又敢怎樣呢？”我隨機問同學們：“你們讀了這段話有什么感受？”這時，楊心如說：“我感覺我們被外國人欺負，忍氣吞聲，心里好難過，也很氣憤。”楊亞洲講：“歸根到底就是中華不振，如果是國家強大了，振興了，外國人就不敢這樣欺負我們，所以我們就要讓自己的國家變得強大。”王晶晶則說：“我們一定要好好學習.掌握知識，建設自己的國家，不然的話，在我們自己的國家里人死了都白死。”這段的學習，我向學生滲透著個人命運是和國家命運聯系在一起的，要熱愛自己的祖國，把祖國時刻裝在心中，沒有國就沒有家。只有國家強大，才能不被欺凌，才能不被挨打。通過整片課文的學習，也讓同學們從小樹立遠大抱負，做一個有理想有奮斗目標的人。

四、讓德育走進生活

無論課堂上的德育工作做的有多好，都不如生活上的實踐教育的直接，生活就是最好的教材。為此，我會給學生布置一些特殊的作業，如：給父母夾點菜，捶捶背，洗洗碗等。

有一次，我讓學生到家給媽媽洗腳，上課后，我讓學生談談洗腳的感受，馬曼娛說：“我媽媽可高興了，我給她洗腳的時候，我媽媽一直笑瞇瞇的看著我。”胡景澤則說：“我發現我媽媽的腳掌有厚厚的一層皮，我媽太辛苦了，我長大后要好好孝順她。”我趁機告訴孩子們：“‘羊有跪乳之恩’，父母養我們這么大不容易，我們要懷有一顆感恩之心，以后你無論身在何方，都要常打電話問候，常回家看看，‘子欲養而親不待’，不要父母都不在了，再想去孝順他們，那時已經晚了，孝順要從現在開始，從力所能及開始，從小事開始，哪怕是洗洗腳，父母都會非常高興。”這樣的教育會讓他們從思想上有一個新的認識，

辛勤的付出，換來了教育教學上的可喜成績，這種付出讓學生走上了成人、成才的陽光大道。