如何描寫活動場景

江蘇省興化市城東中心小學(xué) 戴 妍

“多彩的活動”是人教版教材六年級上冊第二單元的寫作練習(xí)，按照教材的要求，活動應(yīng)以校內(nèi)舉辦的集體活動為寫作對象。活動有不同的形式與內(nèi)容，自然也有不同的含義。應(yīng)以在學(xué)校參加過的集體活動為主要背景，選擇印象最深刻的內(nèi)容，明確作文主題與中心。

一、確定觀察角度

寫作時，應(yīng)先確定觀察角度，作者可以是活動的組織者、參與者，也可以是單純的旁觀者。確定觀察角度后，可以站在固定的角度回顧活動中的特定場景，重點描寫印象最深刻或情感最強烈的內(nèi)容，能強化表達效果，讓活動更加真實。如：

學(xué)校操場上人山人海，歡笑聲、歡呼聲不絕于耳。2000多名師生全部聚集在操場上，讓平時本就熱鬧的操場成為了歡樂的海洋。同學(xué)們盡情玩耍，跳繩、排球、足球、跳遠(yuǎn)，看得人眼花繚亂。要說最熱鬧的，應(yīng)該是我們班的跳繩“8”字穿梭了。我們選出兩個不擅長跳繩的同學(xué)搖繩，其余40人全部上場，如同一條長龍在人流中穿行。

顧嘉浩是長龍的“頭”，熱衷于表現(xiàn)的他，以十分夸張的姿勢騰空而起，沖了過去，跳躍時還不忘擺出奇怪的“pose”，隨后又靈活地穿了出來。大家受到顧嘉浩的影響，都想在跳的時候玩點花樣。第二名同學(xué)上場了，只見他輕輕一跳便進入繩子中央，干凈利落，但出來的時候卻迷失了方向，朝反方向跑去，引得大家一陣哄笑。

繩子不斷地?fù)u晃甩動，同學(xué)們一個接一個地跳來跳去。很快輪到我們班排名第二的“開心果”小方了。小方的思路與其他人不同，就在我們都等著他將如何帶來快樂的時候，卻發(fā)現(xiàn)小方不見了。就在這時，眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小方已經(jīng)在終點處模仿沉思者的造型一臉深沉，原來他并沒有從繩子的中間穿過去，而是從繩子的下方鉆了過去。同學(xué)們樂不可支，有的笑得前仰后合，有的干脆直接坐在地上放聲大笑。

——《精彩的運動會》

作者從旁觀者的角度描寫了活動現(xiàn)場，還提前做了鋪墊，營造校運動會的熱鬧氛圍，隨后逐漸轉(zhuǎn)移到跳繩表演上，并詳細(xì)描寫活動過程。主要描寫了三個角色，這三個角色都有較強的特點，讓人更加直觀地感受在到活動現(xiàn)場的歡樂氣氛。

二、遵循一定的描寫順序

描寫活動要按照一定的順序進行，讓活動更加生動和形象。首先，應(yīng)確定活動的主題，重點描寫活動中的哪個場景，在這個場景中你做了什么、感受到了什么等。如：

俗話說“ 好吃不過餃子”，餃子的確是人間美味。今天是冬至，我們班組織了吃餃子活動。

一大早，爸爸媽媽就從被窩里爬起來，為我準(zhǔn)備了香噴噴的餃子。三鮮餡的餃子冒著熱氣被裝進飯盒里，但即便飯盒也阻擋不了那濃郁的香氣，整個房間都暖烘烘、香噴噴的。我?guī)е埡虚_始了新一天的校園生活，還沒進教室，就聽到里面嘰嘰喳喳的聲音。有人迫不及待地問我：“你帶的是什么餡的餃子？”“三鮮的！”我毫不猶豫地回答。大家你一言我一語，聊得不亦樂乎。

上課鈴在期待中響起，老師和我們探討了冬至的起源和各地的風(fēng)俗。終于，最激動人心的一刻到了，老師讓我們趁熱打開飯盒。一瞬間，蒸汽升騰，各種各樣的香味將我們團團包圍。我的同桌十分貪吃，見我飯盒里的餃子多，一邊壞笑一邊用期待的目光看著我，我只好不情愿地夾起一個餃子放在他的飯盒里。同桌夾起來開心地聞了一下，然后蘸了下醋和辣椒油，一口塞到嘴里。突然，他迅速抓起水杯不停地喝水，想必是辣到了。其他同學(xué)也看到了這一幕，笑得前仰后合，歡聲笑語也讓餃子更香了。

這次冬至吃餃子活動真有趣，我們不僅吃到了美味的餃子，滿足了口腹之欲，還掌握了冬至的知識，希望以后能多舉辦這種有意義、有意思而且豐富多彩的活動。

——《冬至吃餃子》

作者在文章開頭就交代了對餃子的喜愛和活動的起因，然后對活動的過程進行了詳細(xì)描寫，營造了良好的活動氛圍，其中寫作技巧的應(yīng)用讓作文增色不少。最后一段，主要表達了感想和期盼。邏輯清晰，語言流暢，能讓人產(chǎn)生強烈的共鳴。

三、抒發(fā)真情實感

寫作時，不僅要寫活動的流程，還要抒發(fā)真情實感，而且這是寫作重點，能讓讀者產(chǎn)生代入感，獲得良好的閱讀體驗。如：

自由選擇游戲讓小伙伴陷入了糾結(jié)，過了一會兒，有人提議要不先玩“卡片對戰(zhàn)”吧，大家表示同意。這個游戲不難，就是將自己珍藏的賽爾號卡片拿出來以回合制進行對戰(zhàn)。我珍藏的卡片都非常厲害，在家的時候我也訓(xùn)練過很多次，我相信自己能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。果然，我經(jīng)受了多重挑戰(zhàn)，因為經(jīng)驗豐富而立于不敗之地，這讓我開心極了，真希望能永遠(yuǎn)玩這個游戲。

——《有趣的課間活動》

作者結(jié)合游戲過程中的情感變化展開描寫，讓人從第一視角了解游戲過程，營造了良好的氛圍。

佳作展示

校運會的接力賽

我參加過很多精彩的活動，但說到最期盼、最盛大的活動，當(dāng)屬一年一度的運動會了。老師宣布運動會的開辦日期時我們興奮極了，都希望通過自己的努力為班集體爭光，我以接力跑運動員的身份參加運動會。

第一個項目就是我參加的接力比賽。我非常自信，想著通過大家的通力合作能進前三，不過老師說比賽瞬息萬變，要以謹(jǐn)慎和安全為主。

很快，隨著一聲槍響，身居我左側(cè)二號賽道的同學(xué)飛一般地沖了出去，瞬間就和我們拉開了距離。我絲毫不敢懈怠，拼盡了全力，保持在第三名，沒想到在交接環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，因為過于緊張，接力棒不小心掉在地上。雖然落后了，但后面的同學(xué)毫不氣餒，一直穩(wěn)扎穩(wěn)打，后面的交接棒沒有失誤。比賽真的是太激烈，太精彩了。到最后一棒時，竟然實現(xiàn)了反超，最終取得了第三名的好成績。同學(xué)們都沸騰了，緊緊地?fù)肀г谝黄穑趾坝痔歉杏X真是太棒了。

這次比賽經(jīng)歷，使我理解了老師的話，一切都是變化的，我要做的就是認(rèn)真面對，以不變應(yīng)萬變！

點 評

本文結(jié)構(gòu)合理，分別描述了運動會開始前、運動會過程中以及運動會結(jié)束的場面，寫出了接力賽中激烈角逐的緊張氛圍。結(jié)尾表達了感悟，突出了中心。