“00 后”大學(xué)生價(jià)值觀念與行為的引導(dǎo)機(jī)制研究
——評(píng)《當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀自信教育研究》

書名：《當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀自信教育研究》

作者：趙愛玲

出版社：武漢大學(xué)出版社

ISBN：978-7-307-19871-5

出版時(shí)間：2017 年12 月

定價(jià)：39 元

00 后大學(xué)青年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。言行舉止應(yīng)有書生之態(tài)，價(jià)值與行為坦坦蕩蕩，自信從容，而不是唯唯諾諾，萎靡不振。00 后大學(xué)生的價(jià)值與行為依賴自信的人生觀念，自信即知識(shí)自信、文化自信、價(jià)值自信。筆者在進(jìn)行湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2020 年度一般課題（2020GB117）研究時(shí)，認(rèn)真思考了當(dāng)代00 后大學(xué)生如何樹立價(jià)值觀自信，并參考了《當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀自信教育研究》?！懂?dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀自信教育研究》由趙愛玲編著，武漢大學(xué)出版社出版。該書立足價(jià)值觀自信教育研究，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值自信現(xiàn)狀，從價(jià)值觀自信教育的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)施路徑、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行詳細(xì)論述。編者注重理論基礎(chǔ)與實(shí)證考察，全書結(jié)構(gòu)層次分明，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀自信教育的科學(xué)讀物。

00 后大學(xué)青年的價(jià)值觀念與行為的引導(dǎo)，是一種主觀意識(shí)與客觀實(shí)踐的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)，引用明代王守仁的說法，就是“知行合一”。王守仁“知行合一”是個(gè)體道德意識(shí)和思想意念與個(gè)體道德踐履和實(shí)際行動(dòng)統(tǒng)一的關(guān)系。該哲學(xué)理論引申到00 后大學(xué)生價(jià)值觀念與行為引導(dǎo)中，就可以表現(xiàn)為個(gè)體價(jià)值意識(shí)形態(tài)與價(jià)值行為的關(guān)系。例如，大學(xué)生內(nèi)心具備強(qiáng)烈的愛國意識(shí)，那么就要付出實(shí)際行動(dòng)，維護(hù)國家榮辱，堅(jiān)決維護(hù)國家統(tǒng)一，不做出與愛國價(jià)值觀念不相符合的行為。最后，王守仁強(qiáng)調(diào)，知是行之始，行是知之成，00 后大學(xué)生價(jià)值觀念與行為往往需要觀念來推動(dòng)實(shí)踐，而付出的實(shí)際行動(dòng)才是樹立科學(xué)價(jià)值觀念的成功表現(xiàn)。如一個(gè)學(xué)生在主觀意識(shí)中有尊師重道的價(jià)值觀念，但是實(shí)際上，他卻沒有尊重老師，那么這種尊師重道的價(jià)值觀念就沒有樹立成功。

根據(jù)高等院校思想政治教育的內(nèi)容，大學(xué)生價(jià)值觀念與行為的引導(dǎo)內(nèi)容體現(xiàn)在個(gè)人、社會(huì)和國家三方面中。在個(gè)人方面，00 后大學(xué)青年應(yīng)該正確看待個(gè)人價(jià)值，樹立正確的理想觀念。00 后大學(xué)青年是時(shí)代青年代表，肩擔(dān)黨的歷史任務(wù)，應(yīng)該將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與奉獻(xiàn)服務(wù)相聯(lián)系，樹立崇高的奉獻(xiàn)價(jià)值意識(shí)，應(yīng)用個(gè)人畢生所學(xué)，造福他人，奉獻(xiàn)于社會(huì)。在理想觀念中，00 后大學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想觀念，這個(gè)理想觀念應(yīng)該盡量與自己的身份相符合，樹立與社會(huì)理想、國家理想方向相一致的個(gè)人理想觀念。在社會(huì)價(jià)值方面，00 后大學(xué)生的價(jià)值觀念應(yīng)該以社會(huì)價(jià)值為基礎(chǔ)，在正確看待個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，樹立集體觀念，在社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在社會(huì)理想中綻放個(gè)人理想之花。在國家價(jià)值觀念方面，00 后大學(xué)生繼90 后青年，是國家未來發(fā)展的精英人才，唯有將個(gè)人價(jià)值與理想融入國家發(fā)展意識(shí)中，才能實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)人價(jià)值。

國家意識(shí)是個(gè)體價(jià)值觀念的至高層次，具體可表現(xiàn)為愛國意識(shí)、國家統(tǒng)一意識(shí)、為國奉獻(xiàn)精神，00 后大學(xué)生價(jià)值觀念與行為的引導(dǎo)第一要義就是樹立國家價(jià)值觀念，正確看待國家的重要性，樹立強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和民族精神。00 后大學(xué)生價(jià)值觀念與行為的引導(dǎo)需要高校思想政治教育機(jī)制的幫助，愛國教育不可忽視。高校引導(dǎo)00 后樹立強(qiáng)烈的愛國意識(shí)，可通過黨的革命奮斗史和國家成長史教育來強(qiáng)化，在愛國思潮的影響之下，個(gè)人價(jià)值觀念與行為得到一定的引導(dǎo)。高校愛國教育機(jī)制的展開是對(duì)00 后大學(xué)生價(jià)值觀念的引導(dǎo)，同時(shí)也是為了防止網(wǎng)絡(luò)媒體信息改變00 后大學(xué)生正確的價(jià)值意識(shí)與理想觀念。當(dāng)下媒體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，碎片化信息鋪天蓋地，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒體信息的良莠不齊，00 后大學(xué)生的價(jià)值觀念與行為在很大程度易受網(wǎng)絡(luò)媒體信片面化的影響，甚至?xí)驗(yàn)樾畔⒄`導(dǎo)而喪失了基本價(jià)值判斷。00 后大學(xué)生是時(shí)代青年，應(yīng)一身傲骨，正氣凜然，拒絕低俗媒體信息的入侵，以保家衛(wèi)國、奉獻(xiàn)社會(huì)為第一價(jià)值觀念，爭做民族復(fù)興主力軍。

00后大學(xué)青年的價(jià)值觀念是一個(gè)抽象化的概念，如果將其歸結(jié)為某一具體的主觀意識(shí)形態(tài)未免過于狹隘。大學(xué)教育是“知識(shí)獲取”與“道德教化”的綜合基地，求學(xué)若渴、建功立業(yè)、積極樂觀、奉獻(xiàn)社會(huì)等等都是價(jià)值觀念的內(nèi)容，將其納入高校價(jià)值教育機(jī)制中是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀念的必要之舉。筆者認(rèn)為，在整體的價(jià)值觀念與行為引導(dǎo)中，理想與精神的統(tǒng)一化是關(guān)鍵內(nèi)容，00 后大學(xué)青年如果沒有積極向上的學(xué)習(xí)觀念，沒有明確的理想目標(biāo)，那么所接受的教育僅僅是形式化的過程，沒有實(shí)際的意義。同時(shí)，作為時(shí)代青年，00 后大學(xué)生的理想意識(shí)形態(tài)應(yīng)努力向國家繁榮靠近，樹立遠(yuǎn)大崇高的職業(yè)理想，懷著壯心不已的價(jià)值觀念，在漫漫長路中尋求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑。