中國共產(chǎn)黨第三個(gè)歷史決議的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)

樂 三

(武漢大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，武漢 430072)

在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，以習(xí)近平同志為核心的黨中央掌握歷史主動(dòng)，經(jīng)過深思熟慮，做出了歷史性、戰(zhàn)略性的重大決策，于黨的十九屆六中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》(以下簡稱《決議》)，這是中國共產(chǎn)黨的第三個(gè)歷史決議。《決議》內(nèi)容豐富、敘事恢宏、意義深遠(yuǎn)，既契合了新時(shí)代發(fā)展的客觀需求，又滿足了作出歷史決議的主觀條件，因此《決議》承載著厚重的歷史分量。2022年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》，要求“更好用黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)增長智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增加信心、增強(qiáng)斗志”[1]，指明了認(rèn)真研習(xí)《決議》對(duì)于推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的重要意義。因此，為進(jìn)一步引導(dǎo)全黨全社會(huì)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，必須充分激發(fā)《決議》的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值，用《決議》精神統(tǒng)一全黨全國思想和行動(dòng)，在新時(shí)代新征程更好地開創(chuàng)黨和國家事業(yè)新局面，為最終實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、《決議》是新時(shí)代新征程黨史學(xué)習(xí)教育的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)

由于第二個(gè)歷史決議制定以來，“黨和國家事業(yè)大大向前發(fā)展了，黨的理論和實(shí)踐也大大向前發(fā)展了”[2]77-78，于是在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，第三個(gè)歷史決議應(yīng)運(yùn)而生。《決議》是一部閃耀著馬克思主義真理光芒的皇皇巨著，它高屋建瓴地回顧總結(jié)了中國共產(chǎn)黨一個(gè)世紀(jì)的波瀾壯闊的奮斗征程，是新時(shí)代新征程黨史學(xué)習(xí)教育的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。《決議》運(yùn)用唯物史觀和正確黨史觀敘史，總結(jié)了百年黨史若干重大理論問題，展現(xiàn)了完整立體的中國共產(chǎn)黨形象，創(chuàng)新了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨話語體系，提供了走好新趕考之路的原則遵循。學(xué)習(xí)研究《決議》，有利于涵養(yǎng)歷史思維，凝聚歷史共識(shí)，把握歷史真實(shí)，拓展歷史話語，確保全黨步調(diào)一致向前進(jìn)。

(一)運(yùn)用了唯物史觀和正確黨史觀敘史，有利于涵養(yǎng)歷史思維

《決議》在起草、修改、審議等過程中，始終堅(jiān)持用唯物史觀和正確黨史觀去敘述、總結(jié)和評(píng)價(jià)黨史。

其一，唯物史觀貫穿于《決議》撰寫的全過程。習(xí)近平曾強(qiáng)調(diào)，“唯物史觀是我們共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)把握歷史的根本方法”[3]24，這一方法正是撰寫《決議》的根本遵循。在關(guān)于《決議》的說明中，習(xí)近平指出：“文件起草組認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要?dú)v史文獻(xiàn)，充分吸納各地區(qū)各部門各方面意見和建議，深入研究重大問題，認(rèn)真開展決議稿起草工作。”[2]83在征集意見和建議的過程中，共收到反饋意見1600余條，決議稿初步增寫、改寫、精簡文字共計(jì)547處，反饋意見吸收率達(dá)24.6%。在黨的十九屆六中全會(huì)上，與會(huì)同志對(duì)《決議》(討論稿)進(jìn)行充分討論，并提出138條修改意見，文件起草組根據(jù)修改意見對(duì)討論稿做出22處修改[4]。這一系列過程表明，《決議》中所得出的歷史結(jié)論是基于翔實(shí)的史料支撐和深入的研究分析，不是從主觀視角出發(fā)隨意“裝扮”歷史，而是以實(shí)事求是的態(tài)度、科學(xué)求真的精神、具體歷史的觀點(diǎn)去梳理和總結(jié)黨的百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了唯物史觀的方法論要求。

其二，堅(jiān)持正確黨史觀是《決議》的鮮明特點(diǎn)。《決議》始終以大歷史觀梳理和評(píng)價(jià)百年黨史，將黨的百年奮斗置于中華民族發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、馬克思主義發(fā)展史和世界社會(huì)主義發(fā)展史之中進(jìn)行考察，得出了黨的百年奮斗“開辟了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路”[2]62、從根本上改變了近代以來中國人民的前途命運(yùn)、“展示了馬克思主義的強(qiáng)大生命力”[2]63等重要結(jié)論。《決議》緊緊圍繞“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”這一歷史主題展開論述，在抓重點(diǎn)和抓關(guān)鍵的過程中善于把握百年黨史的發(fā)展脈絡(luò)和主流本質(zhì)，既詮釋了百年奮斗的成功與成績，又正確對(duì)待黨在前進(jìn)之路上歷經(jīng)的失誤和曲折，客觀全面地展示了中國共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的歷史全貌。同時(shí)，《決議》堅(jiān)持反對(duì)歷史虛無主義，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期為中華民族偉大復(fù)興奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，正確把握了改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的性質(zhì)及相互間的關(guān)系。

概而言之，這種敘史方式?jīng)Q定了《決議》的歷史分量，同時(shí)提升了《決議》的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值，使廣大黨員和普通群眾能夠從《決議》中汲取思想智慧，涵養(yǎng)歷史思維，從而能夠以正確的歷史眼光把握黨的百年奮斗歷史。

(二)總結(jié)了百年黨史若干重大理論問題，有利于凝聚歷史共識(shí)

《決議》全面深刻地總結(jié)了黨的百年奮斗歷史中的若干重大理論問題，尤其是重點(diǎn)闡述了新時(shí)代以來的戰(zhàn)略思想和創(chuàng)新理念。

一是突出對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史地位和理論創(chuàng)新的闡釋。一方面，《決議》指出毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍、中國特色社會(huì)主義理論體系實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍，并強(qiáng)調(diào)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，因此將其評(píng)價(jià)為“當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義”、“中華文化和中國精神的時(shí)代精華”[2]26。另一方面，《決議》系統(tǒng)完整地闡釋了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論創(chuàng)新。《決議》使用較重的筆墨闡述了新時(shí)代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的一系列原創(chuàng)性的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，尤其是將黨的十九大提出的“八個(gè)明確”擴(kuò)展至“十個(gè)明確”，更加豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本內(nèi)涵與核心要義。基于以上兩點(diǎn)，《決議》再次強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)確立”的決定性意義，為凝聚全黨全軍全國各族人民的政治共識(shí)以推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興奠立了思想基礎(chǔ)。

二是劃分了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史分期，概括了不同歷史時(shí)期的主要任務(wù)和重大成就。《決議》沿用了2021年“七一”講話的歷史分期，將百年黨史劃分為新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)時(shí)期，對(duì)每一個(gè)歷史時(shí)期都采取“主要任務(wù)—理論創(chuàng)新—偉大成就”三段論式的結(jié)構(gòu)進(jìn)行凝練概括，完整呈現(xiàn)了中華民族在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍的歷史圖景，將理論界對(duì)百年黨史的歷史分期及其相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來。

三是闡明了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史意義。《決議》從黨的奮斗歷程對(duì)中國人民、中華民族、馬克思主義、世界歷史進(jìn)程以及中國共產(chǎn)黨自身的重大影響出發(fā)，闡釋百年奮斗改變了人民和國家的命運(yùn)、創(chuàng)造了“兩大奇跡”、彰顯了馬克思主義真理性、開辟了中國式現(xiàn)代化新道路、鍛造了最強(qiáng)大的執(zhí)政黨，充分證明了中國共產(chǎn)黨無愧為偉大光榮正確的黨。

四是總結(jié)了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)。繼“七一”講話提出“九個(gè)必須”以后，《決議》又高屋建瓴地將黨的歷史經(jīng)驗(yàn)概括為“十個(gè)堅(jiān)持”，這一最新概括體現(xiàn)了對(duì)“九個(gè)必須”的銜接與延續(xù)，同時(shí)又增加了“堅(jiān)持胸懷天下”和“堅(jiān)持開拓創(chuàng)新”兩個(gè)新提法。“十個(gè)堅(jiān)持”是系統(tǒng)完整、相互貫通的有機(jī)整體，聯(lián)通了歷史、現(xiàn)實(shí)和未來，既是中國共產(chǎn)黨過去一百年為什么“能”的成功密碼，也是黨走向未來、繼續(xù)成功的正確指南。

從總體來看，《決議》將中國共產(chǎn)黨一個(gè)世紀(jì)的波瀾壯闊的奮斗征程，精練地濃縮進(jìn)3.6萬余字之中，講清楚了許多重大理論問題，既是一部“極簡史”的教科書，也可以說是新時(shí)代的“微黨史”[5]，有利于凝聚全黨全社會(huì)的思想共識(shí)，為加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育做好了理論準(zhǔn)備。

(三)展現(xiàn)了完整立體的中國共產(chǎn)黨形象，有利于把握歷史真實(shí)

《決議》以敘史的方式回答了“中國共產(chǎn)黨是什么”的根本問題，展現(xiàn)了完整立體的中國共產(chǎn)黨形象。

其一，《決議》指出中國共產(chǎn)黨主動(dòng)擔(dān)當(dāng)歷史使命，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”，錨定既定奮斗目標(biāo)，戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)、解難題、辦大事，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，彰顯了中國共產(chǎn)黨“探究歷史規(guī)律、把握發(fā)展大勢的歷史自覺，不懈追問‘黨是什么、要干什么’的歷史清醒，堅(jiān)持敢于斗爭、勇于自我革命的歷史自信”[6]，展現(xiàn)了掌握歷史主動(dòng)的政黨形象。

其二，《決議》通篇彰顯了人民至上的宗旨情懷，指出中國共產(chǎn)黨百年奮斗的初心正是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，黨始終堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，牢記“江山就是人民，人民就是江山”，不謀私利、不尋特權(quán)、不搞權(quán)力尋租，只代表中國最廣大人民的根本利益，堅(jiān)定守住民心和正義，展現(xiàn)了站穩(wěn)人民立場的政黨形象。

其三，《決議》揭示了中國共產(chǎn)黨以敢為天下先的精神探索發(fā)展新路，拒絕套用國外發(fā)展模板，而是堅(jiān)持推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和其他各方面創(chuàng)新，創(chuàng)造全新的中國發(fā)展模式，以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，不斷克服艱難險(xiǎn)阻、完成艱巨任務(wù)，不斷開辟中國特色社會(huì)主義新境界，展現(xiàn)了善于創(chuàng)新的政黨形象。

其四，《決議》指出中國共產(chǎn)黨以世界眼光關(guān)注人類前途命運(yùn)，開辟了中國式現(xiàn)代化新道路，為發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化提供了全新選擇，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體促進(jìn)世界共同繁榮，堅(jiān)持和平發(fā)展道路助力建設(shè)和諧世界，堅(jiān)持站在歷史正確和人類進(jìn)步的一邊伸張正義。這些中國智慧和中國方案彰顯了堅(jiān)持互利共贏的中國氣派，為人類進(jìn)步事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了胸懷天下的政黨形象。

其五，《決議》將“堅(jiān)持自我革命”列為中國共產(chǎn)黨百年奮斗的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)，指出中國共產(chǎn)黨歷來有堅(jiān)持真理、積極開展批評(píng)與自我批評(píng)的政治智慧，有敢于直面問題、修正錯(cuò)誤、刀刃向內(nèi)的政治勇氣，有確保黨始終不變質(zhì)、不變色、不變味的政治定力，從而淬煉出先進(jìn)的永葆青春活力的馬克思主義政黨，展現(xiàn)了勇于自我革命的政黨形象。《決議》通過展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨多維多面的政黨形象，讓廣大人民群眾能夠更加直接地探知完整、立體、真實(shí)的中國共產(chǎn)黨，從而拉近黨和群眾之間的距離，有利于鞏固中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。

(四)創(chuàng)新了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨話語體系，有利于拓展歷史話語

《決議》作為一部在中國共產(chǎn)黨歷史上具有相當(dāng)歷史分量的皇皇巨著，蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨的文化密碼、價(jià)值取向、核心理論，創(chuàng)新了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的話語體系。

一是立足于研究中國邏輯，突出政治性意蘊(yùn)。一方面，中國共產(chǎn)黨話語體系創(chuàng)新的基點(diǎn)在于研究中國邏輯和中國問題。《決議》立意高遠(yuǎn)、視野宏大、內(nèi)涵豐富，始終圍繞“中國共產(chǎn)黨”這一主體展開論述，始終在洞察和研究中國的社會(huì)存在，講清楚了中國共產(chǎn)黨運(yùn)用和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史脈絡(luò)，講清楚了中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)理論創(chuàng)新的賡續(xù)歷程，講清楚了中國共產(chǎn)黨百年來奮楫篤行的創(chuàng)業(yè)歷程。另一方面，中國共產(chǎn)黨話語體系創(chuàng)新的核心要求是突出政治性意蘊(yùn)。《決議》堅(jiān)持馬克思主義和以人民為中心的政治立場，以辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論敘史，做出正確的歷史總結(jié)和價(jià)值判斷，提升中國共產(chǎn)黨的話語影響，引領(lǐng)各種社會(huì)思潮。

二是打造新概念新范疇新表述。《決議》亮點(diǎn)甚多，新論迭出，不再局限于既有的共識(shí)性結(jié)論，而是提出了許多具有時(shí)代性、原創(chuàng)性和標(biāo)志性的理論，如“黨的領(lǐng)導(dǎo)核心”和“科學(xué)理論指導(dǎo)”的“兩個(gè)確立”、黨的指導(dǎo)思想的“新的飛躍”、黨的百年奮斗成就的“四個(gè)偉大飛躍”、黨的百年奮斗的“五個(gè)歷史意義”、黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的“十個(gè)堅(jiān)持”等，每一項(xiàng)理論創(chuàng)新都彰顯了中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派，豐富了中國共產(chǎn)黨的話語表達(dá)，增強(qiáng)了人文社會(huì)科學(xué)研究的理論支撐，有利于構(gòu)建為世界所了解的“理論的中國”。

三是突出共識(shí)表達(dá)。“話語只有具有通識(shí)性、通約性的表達(dá)，人們才能聽得懂、易接納、去認(rèn)同。”[7]《決議》中的話語表達(dá)沒有過于復(fù)雜的語詞語句，沒有引起歧義的結(jié)論和觀點(diǎn)，沒有枯燥的“理論說教”，而是用清晰簡明的語言突出目標(biāo)共識(shí)、思想共識(shí)、價(jià)值共識(shí)、表達(dá)共識(shí)，使中國共產(chǎn)黨的話語兼具理論的高度、思想的深度和親民的溫度。話語體系服務(wù)于話語權(quán)構(gòu)建，是一個(gè)國家軟實(shí)力的集中表現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨通過制定《決議》，不斷創(chuàng)新話語表達(dá)、完善話語體系，既鞏固了主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，又提升了中國在國際上的話語權(quán)力和話語能力，為新時(shí)代黨史學(xué)習(xí)教育提供了重要素材。

二、挖掘《決議》的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值應(yīng)達(dá)成的理論共識(shí)

作為一篇敘述、總結(jié)、評(píng)價(jià)百年黨史的重要文獻(xiàn)，《決議》中蘊(yùn)含著豐富的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值，而要把這種內(nèi)在價(jià)值轉(zhuǎn)化為黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)際推動(dòng)力，則必須從四個(gè)方面做好理論準(zhǔn)備：一是深刻分析《決議》出場的客觀需要與主觀條件；二是科學(xué)評(píng)價(jià)《決議》擔(dān)負(fù)的歷史分量；三是準(zhǔn)確把握《決議》蘊(yùn)含的文本特點(diǎn)；四是防范對(duì)于《決議》的潛在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。只有在這些基本問題上達(dá)成了理論共識(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)《決議》的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值。

(一)深刻分析《決議》出場的歷史必然性

《決議》的出場不是帶有歷史偶然性的被動(dòng)事件，而是以習(xí)近平同志為核心的黨中央掌握歷史主動(dòng)，經(jīng)過深思熟慮，做出的歷史性、戰(zhàn)略性的重大決策。那么，《決議》為何會(huì)在中國共產(chǎn)黨百年華誕的重要?dú)v史時(shí)刻出場呢？習(xí)近平在關(guān)于《決議》的說明中指出，在順利完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重大歷史關(guān)頭制定《決議》，同時(shí)兼有“客觀需要”和“主觀條件”。

1.《決議》出場的客觀需要

中國共產(chǎn)黨人經(jīng)過深刻的戰(zhàn)略考慮，分析了制定《決議》的客觀需要，進(jìn)而在《決議》序言中明確提出了“三個(gè)需要”論。

第一，制定《決議》是邁入新時(shí)代新征程，繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的需要。新時(shí)代新征程，面對(duì)百年未有之大變局，在我國的奮進(jìn)之路上既有可以預(yù)見的困難，也有難以想象的挑戰(zhàn)，中國特色社會(huì)主義的發(fā)展必然不會(huì)一帆風(fēng)順。因此，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)回顧歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，主要是為了向歷史取經(jīng)，探索從勝利走向勝利的正確路徑，從而推動(dòng)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)。

第二，制定《決議》是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)的需要。“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”是黨的百年奮斗最根本的一條歷史經(jīng)驗(yàn)。在遵義會(huì)議之前，由于黨在思想上和組織上尚不成熟，沒有形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨和人民事業(yè)屢屢遭遇失敗和危險(xiǎn)。在遵義會(huì)議之后，由于“事實(shí)上確立了毛澤東同志在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，開始確立以毛澤東同志為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位”[2]6，打開了中國革命的新局面。制定《決議》，正是要通過研究堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的百年歷程，深刻理解維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的極端重要性，從而引領(lǐng)全黨全社會(huì)自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下步調(diào)一致向前進(jìn)。

第三，制定《決議》是推進(jìn)黨的自我革命、提高黨的本領(lǐng)能力、永葆黨的生機(jī)活力、踔厲奮發(fā)實(shí)現(xiàn)中國夢的需要。習(xí)近平指出，“黨的十八大以來，我們探索出一條長期執(zhí)政條件下解決自身問題、跳出歷史周期率的成功道路”[8]，這條道路就是一以貫之全面從嚴(yán)治黨，不斷推進(jìn)黨的自我革命。黨的百年奮斗創(chuàng)造了“兩大奇跡”，受到了黨內(nèi)外和國內(nèi)外的高度贊許，但是必須以高度的歷史清醒看待過去取得的成就。《決議》正是一副清醒劑，時(shí)刻提醒中國共產(chǎn)黨人要堅(jiān)守初心和使命，不斷自我凈化、自我完善、自我革新，不斷提高斗爭本領(lǐng)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，從而鍛造出走在時(shí)代前列的先進(jìn)性政黨，進(jìn)而踔厲奮發(fā)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢。

2.《決議》出場的主觀條件

從黨的百年奮斗歷程來看，站在新的歷史起點(diǎn)上，中國共產(chǎn)黨具備了制定《決議》的主觀條件。

第一，中國共產(chǎn)黨歷來高度注重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，具有制定歷史決議的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在延安時(shí)期，毛澤東曾就如何研究中共黨史的問題強(qiáng)調(diào)：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”[9]改革開放以后，針對(duì)如何評(píng)價(jià)黨的歷史這個(gè)問題，鄧小平指出，“每個(gè)黨、每個(gè)國家都有自己的歷史，只有采取客觀的實(shí)事求是的態(tài)度來分析和總結(jié)，才有好處”[10]，并認(rèn)為總結(jié)歷史是為了開辟未來。基于這種思想認(rèn)識(shí)，中國共產(chǎn)黨人積極發(fā)揮歷史主動(dòng)精神，于1945年黨的六屆七中全會(huì)通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，于1981年黨的十一屆六中全會(huì)通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。黨的十九屆六中全會(huì)召開的時(shí)間正處于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，距離前兩個(gè)歷史決議制定已經(jīng)分別過了76年和40年的時(shí)間，黨的理論和實(shí)踐已經(jīng)大大向前發(fā)展了，黨的歷史也已經(jīng)續(xù)寫了新的篇章，這為中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)把握歷史主動(dòng)制定第三個(gè)歷史決議提供了條件。

第二，中國共產(chǎn)黨作為世界上長期執(zhí)政的最大政黨，最有資格和底氣講清楚百年黨史。中國共產(chǎn)黨從革命、建設(shè)、改革中一路走來，接續(xù)奮斗了一百年，執(zhí)政七十余年，成為組織不斷發(fā)展、制度日臻完善、黨員規(guī)模超過9000萬人的世界最大政黨。在百年征程中，中國共產(chǎn)黨始終勇于斗爭，劈波斬浪，一次次化解前進(jìn)之路上的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，鑄就了偉大歷史、形成了寶貴經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造了發(fā)展奇跡，使中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，把中國特色社會(huì)主義事業(yè)順利推向“第二個(gè)一百年”的新征程，因此中國共產(chǎn)黨有資格、有信心向中國人民和世界人民講清楚黨的過去、現(xiàn)在和未來。

第三，黨的十八大以來，一系列重要會(huì)議和重要文件為制定《決議》奠定了基礎(chǔ)。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人善于總結(jié)歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十五周年大會(huì)、慶祝中華人民共和國成立七十周年大會(huì)、慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)等一系列重要會(huì)議上發(fā)表了重要講話，呈現(xiàn)出黨中央對(duì)黨的百年奮斗的新論述和新認(rèn)識(shí)，這些重要講話精神為制定《決議》提供了理論準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。

(二)科學(xué)評(píng)價(jià)《決議》的歷史分量

《決議》是在兼有“客觀需要”和“主觀條件”的基礎(chǔ)上誕生的，這決定了其承載著厚重的歷史分量。科學(xué)認(rèn)識(shí)《決議》的歷史分量，是更加深入地把握其黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值的必要條件。

第一，從數(shù)量來看，《決議》是中國共產(chǎn)黨在百年黨史中通過的三個(gè)歷史決議之一，可見其地位之“要”。中國共產(chǎn)黨歷來善于總結(jié)歷史、評(píng)價(jià)歷史，但是以“決議”的形式評(píng)析黨的歷史卻屬少見。自中國共產(chǎn)黨成立以來，中共中央發(fā)布的“決議”文件較多，但關(guān)于黨的歷史問題的決議迄今僅有《關(guān)于若干歷史問題的決議》《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》和《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，而且三份文件間隔時(shí)間較長。《決議》作為中國共產(chǎn)黨成立以來的第三個(gè)歷史決議，是管長遠(yuǎn)、利長遠(yuǎn)的重要文獻(xiàn)，蘊(yùn)含著不容忽視的歷史分量，其將同前兩個(gè)歷史決議一樣為統(tǒng)一全黨思想、推進(jìn)黨的事業(yè)做出重要?dú)v史貢獻(xiàn)。

第二，從質(zhì)量來看，《決議》是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人把握歷史主動(dòng)而撰寫的經(jīng)典文獻(xiàn)，可見其分量之“重”。從2021年3月著手起草《決議》到2021年11月黨的十九屆六中全會(huì)召開，歷經(jīng)成立起草組、征求意見、研讀文獻(xiàn)、初步撰稿、吸納意見、集體討論、酌情修改、最終審定等一系列過程后，《決議》終于定稿發(fā)布，這一過程充分彰顯了歷史決議出場的必要性、慎重性、客觀性和科學(xué)性。正是中國共產(chǎn)黨人在制定《決議》的全過程中所保持的慎終如始的態(tài)度，使《決議》字字鏗鏘有力、句句意義深遠(yuǎn)，成為黨史國史、馬克思主義發(fā)展史、社會(huì)主義發(fā)展史上一篇意義重大的巨著。

第三，從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看，《決議》擔(dān)負(fù)著“承上啟下”的歷史使命，可見其使命之“巨”。《決議》的出場時(shí)間極為特殊，處在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，既是對(duì)過去一百年的全面回望與深刻總結(jié)，也是對(duì)新的奮斗征程的規(guī)劃與展望。選擇在此時(shí)通過歷史決議的形式總結(jié)重大歷史成就、寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)、豐富歷史智慧、重要?dú)v史規(guī)律，有利于幫助廣大黨員和人民群眾增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史自信，增強(qiáng)攻堅(jiān)克難的歷史定力，增強(qiáng)勇?lián)姑臍v史主動(dòng)，從而使中國共產(chǎn)黨能夠錨定使命任務(wù)、凝聚發(fā)展共識(shí)、匯聚奮進(jìn)力量，使中國這艘巨輪能夠繼續(xù)劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

(三)準(zhǔn)確把握《決議》的文本特點(diǎn)

相較于前兩個(gè)歷史決議，黨的十九屆六中全會(huì)通過的第三個(gè)歷史決議在文本內(nèi)容上體現(xiàn)出諸多不同之處，把握《決議》的文本特點(diǎn)是深入研究其核心要義的前提基礎(chǔ)。

第一，《決議》與前兩個(gè)歷史決議的敘史主題不同。前兩個(gè)歷史決議的主要任務(wù)是討論并解決黨的歷史上的重大是非問題，而《決議》卻從黨的百年奮斗的成就和經(jīng)驗(yàn)著筆，并沒有去專門評(píng)價(jià)歷史事件和臧否歷史人物。這是因?yàn)椋诙€(gè)歷史決議制定以來，我國的發(fā)展進(jìn)程雖有小的曲折，但是總體趨勢向好、改革進(jìn)展順利、發(fā)展成就突出，始終沿著社會(huì)主義方向不斷前進(jìn)。所以，《決議》無須再將重點(diǎn)放在批駁謬誤、明辨是非上，而是選擇探尋中國共產(chǎn)黨百年奮斗的成就及其成功密碼。

第二，《決議》以梳理和總結(jié)新時(shí)代為重點(diǎn)。前兩個(gè)歷史決議系統(tǒng)總結(jié)了從中國共產(chǎn)黨成立到黨的十一屆六中全會(huì)的歷史。改革開放以來召開的多次慶祝中國共產(chǎn)黨成立、中華人民共和國成立和改革開放的重要會(huì)議，尤其是在慶祝改革開放四十周年大會(huì)上習(xí)近平系統(tǒng)總結(jié)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史與成就。因此，在制定《決議》前，黨對(duì)新時(shí)代以前的成就與經(jīng)驗(yàn)已有全面充分的總結(jié)與把握，所以《決議》對(duì)前三個(gè)歷史時(shí)期的歷史僅進(jìn)行概述式的總結(jié)與回顧，而把主要的筆墨集中到對(duì)新時(shí)代的原創(chuàng)性思想、變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展和標(biāo)志性成果的梳理和總結(jié)上。

第三，《決議》貫通歷史、現(xiàn)在和未來，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)歷史、總結(jié)當(dāng)下、引領(lǐng)未來的有機(jī)統(tǒng)一。《決議》不僅僅立足于總結(jié)歷史，更重要的是“具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)切和未來取向”[11]。在總結(jié)新時(shí)代的重大成就時(shí)，《決議》從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等十三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，既全面回顧總結(jié)了新時(shí)代所取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革，又彰顯了新時(shí)代在百年奮斗歷程中的重要?dú)v史地位和重大歷史意義。在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)時(shí)，《決議》不僅高屋建瓴地概括了“十個(gè)堅(jiān)持”的主要內(nèi)涵，還對(duì)新征程時(shí)代背景下如何繼續(xù)堅(jiān)持這些有益經(jīng)驗(yàn)提出了實(shí)踐要求。在思考如何建設(shè)新時(shí)代的中國共產(chǎn)黨時(shí)，《決議》從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度出發(fā)提出了“五個(gè)必須”，充分體現(xiàn)了以史為鑒、開創(chuàng)未來的特點(diǎn)，為走好新的趕考之路提供了行動(dòng)指引。

(四)防范關(guān)于《決議》的潛在認(rèn)識(shí)誤區(qū)

在不同的歷史背景下，中國共產(chǎn)黨先后根據(jù)客觀需要制定了三個(gè)歷史決議。三個(gè)歷史決議的形成，不免將人們對(duì)于歷史決議的學(xué)習(xí)、研究和闡釋引入比較視域，從而可能會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤傾向。中國共產(chǎn)黨必須警惕這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)并做出果斷的理論闡明，堅(jiān)決同關(guān)于《決議》的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不良傾向劃清界限。

第一種可能的認(rèn)識(shí)誤區(qū)是，未能準(zhǔn)確理解三個(gè)歷史決議之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，將《決議》誤判為對(duì)前兩個(gè)歷史決議的否定。習(xí)近平在關(guān)于《決議》的說明中，高度評(píng)價(jià)了前兩個(gè)歷史決議的偉大歷史意義和重大歷史影響，《決議》也指出前兩個(gè)歷史決議的基本論述和結(jié)論至今仍然適用。這說明，黨的三個(gè)歷史決議之間是相互銜接的關(guān)系，第三個(gè)歷史決議并未否定前兩個(gè)歷史決議做出的歷史判斷和歷史結(jié)論，而是繼承和沿用了其基本觀點(diǎn)，這使得全黨全國對(duì)黨的重大事件、重要會(huì)議和重要人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)具有科學(xué)性、一致性和穩(wěn)定性。

第二種可能的認(rèn)識(shí)誤區(qū)是，在比較研究中，突破了學(xué)術(shù)研究的正常范圍，進(jìn)而對(duì)三個(gè)歷史決議進(jìn)行價(jià)值排序。比較研究既要掌握正確的方式方法，又要把握合適合理的維度和尺度，不能機(jī)械、片面地通過質(zhì)性研究或量性研究去評(píng)價(jià)三個(gè)歷史決議的地位高低。因?yàn)槿齻€(gè)歷史決議都有各自的歷史價(jià)值和特殊的歷史使命，它們都是時(shí)代和實(shí)踐的產(chǎn)物，是集體智慧的結(jié)晶，所以正常維度的比較研究是關(guān)注三個(gè)歷史決議的寫作背景、寫作風(fēng)格、文本內(nèi)容和文本特點(diǎn)等，而不應(yīng)該做過度的非理性的比較分析。

第三種可能的認(rèn)識(shí)誤區(qū)是，把《決議》看作“功勞簿”或“榮譽(yù)證書”。這種思想誤區(qū)危害很大，容易在黨內(nèi)產(chǎn)生驕傲自滿、思想松懈的情況，不利于順利實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)。正如前文所述，《決議》的出場有其客觀需要和主觀條件，絕不是為了向黨內(nèi)外、國內(nèi)外“炫耀”黨的百年奮斗的重大歷史成就，制定《決議》是為了“從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功”[2]2，從而堅(jiān)定前行的信心，明確前行的方向。

三、發(fā)揮《決議》黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值的路徑構(gòu)想

2022年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》，要求全面深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆六中全會(huì)精神，把黨史作為必修課、常修課。當(dāng)前，用好《決議》這份內(nèi)容豐富、敘事恢宏、意義深遠(yuǎn)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化至關(guān)重要。為了加快實(shí)現(xiàn)《決議》的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值，必須突出先鋒性、提升創(chuàng)新性、增強(qiáng)實(shí)效性，以黨內(nèi)《決議》學(xué)習(xí)教育引領(lǐng)全國研習(xí)熱潮，以新媒體平臺(tái)拓展《決議》教育的社會(huì)影響，以多元舉措推進(jìn)青少年的《決議》教育工作，不斷推進(jìn)實(shí)踐路徑的創(chuàng)新，切實(shí)做到因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。

(一)突出先鋒性，以黨內(nèi)《決議》學(xué)習(xí)教育引領(lǐng)全國研習(xí)熱潮

所謂突出先鋒性，是指中國共產(chǎn)黨要發(fā)揮自身的先鋒模范作用，首先在黨的內(nèi)部掀起學(xué)習(xí)、研究、闡釋《決議》精神的熱潮，然后在實(shí)踐探索中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為全社會(huì)學(xué)深、弄懂、悟透《決議》精神提供方法論指導(dǎo)，以此引領(lǐng)全國研習(xí)《決議》的熱潮。

一是抓實(shí)全體黨員的《決議》學(xué)習(xí)教育工作。學(xué)習(xí)研究《決議》精神要發(fā)揮“兩個(gè)積極性”，才能使《決議》教育在全黨蔚然成風(fēng)。一方面，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)作為《決議》學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)對(duì)象。通過激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史主動(dòng)精神，使其學(xué)在前、做表率，自覺組織、領(lǐng)導(dǎo)、參與《決議》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，帶著對(duì)黨的深厚感情學(xué)黨史，帶著對(duì)事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任心用黨史，形成一級(jí)帶一級(jí)、全黨一起學(xué)的良好局面。另一方面，必須抓好普通黨員的《決議》學(xué)習(xí)教育工作。普通黨員和基層黨員是黨內(nèi)的大多數(shù)成員，是《決議》學(xué)習(xí)教育決不能忽視的對(duì)象，各級(jí)黨委(黨組)要提高政治站位，落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善制度機(jī)制，通過調(diào)動(dòng)基層黨員的積極性，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)《決議》精神。

二是明確《決議》學(xué)習(xí)教育的方向和內(nèi)容。首先，要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。《決議》教育必須以增強(qiáng)歷史意識(shí)、提升歷史思維、培養(yǎng)歷史眼光、鞏固歷史自信為主要任務(wù)，不斷提高全體黨員的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感。通過文本學(xué)習(xí)，幫助全黨牢牢把握黨史發(fā)展的主題、主流和主線，理性辯證對(duì)待黨在前進(jìn)之路上的曲折和失誤，堅(jiān)決同歷史虛無主義以及攻訐抹黑中國共產(chǎn)黨等錯(cuò)誤傾向做斗爭，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的必勝信心。其次，要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。《決議》作為一部極簡版的“黨史教科書”，無疑是全黨《決議》學(xué)習(xí)教育的核心文本，但學(xué)習(xí)不能局限于單一文本，必須做更多的有益補(bǔ)充。既要圍繞《決議》進(jìn)行學(xué)習(xí)研討和理論闡發(fā)，又要善于探索新的教育資源和學(xué)習(xí)材料。充分用好黨的紅色資源，傳承黨的紅色文化，賡續(xù)黨的紅色基因，在更豐富的史料、文獻(xiàn)中延展《決議》教育內(nèi)容，讓全體黨員切身感受到中國共產(chǎn)黨百年奮斗的艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就。

三是拓展《決議》學(xué)習(xí)教育的方式方法。其一，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)要符合專業(yè)、深入、系統(tǒng)等要求，構(gòu)建常態(tài)化長效化的《決議》學(xué)習(xí)教育機(jī)制，抓好專題學(xué)習(xí)、專題黨課、專題培訓(xùn)、專題民主生活會(huì)，精心組織宣講團(tuán)開展專題宣講，力求把《決議》精神講實(shí)、講明、講透。自主學(xué)習(xí)要符合主動(dòng)、經(jīng)常、扎實(shí)等要求，黨員個(gè)人既要主動(dòng)鞏固集體學(xué)習(xí)的效果，又要樹立學(xué)在日常、學(xué)在經(jīng)常的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，借助官媒官報(bào)的權(quán)威解讀文章扎實(shí)掌握《決議》的核心要義。其二，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合。各級(jí)黨組織必須把“規(guī)定動(dòng)作”做到位，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央對(duì)學(xué)習(xí)研究黨的十九屆六中全會(huì)精神的目標(biāo)要求、根本任務(wù)和重點(diǎn)措施，堅(jiān)決杜絕形式主義和官僚主義，不搞“作秀式”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真檢視《決議》學(xué)習(xí)教育中的問題和不足，立查立改、即知即改，使《決議》教育成為行之有效的生動(dòng)的黨史課。各級(jí)黨組織還要把“自選動(dòng)作”做精彩，堅(jiān)決克服盲目地“不折不扣”地執(zhí)行上級(jí)指示的怠政行為，在認(rèn)真研究上級(jí)指示精神的基礎(chǔ)上，立足不同黨組織的實(shí)際情況，找到上情與下情的結(jié)合點(diǎn)，拿出特色鮮明、適用于具體工作環(huán)境的“自選動(dòng)作”，使《決議》教育有特色、有亮點(diǎn)、見實(shí)效。

(二)提升創(chuàng)新性，以新媒體平臺(tái)拓展《決議》教育的社會(huì)影響

所謂提升創(chuàng)新性，是指在全社會(huì)這個(gè)更為廣闊的實(shí)踐場域內(nèi)，面對(duì)各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，要善用符合時(shí)代特點(diǎn)、群眾喜聞樂見的新方式、新手段開展《決議》教育活動(dòng)，尤其要“發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨史宣傳中的重要作用”[3]26。

一是多層次多角度打造新媒體宣傳矩陣。宣傳部門必須把傳統(tǒng)媒體內(nèi)容創(chuàng)作的深度與新興媒體傳播信息的“全、細(xì)、深、快、精”的特色優(yōu)勢結(jié)合起來，做大做優(yōu)做強(qiáng)新媒體宣傳矩陣，使多種宣傳平臺(tái)從“相加”到“相融”。既要積極布局橫向宣傳矩陣，即加強(qiáng)宣傳部門在全媒體平臺(tái)的布局，包括利用網(wǎng)站、論壇、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、知乎、微博、微信、抖音、今日頭條等常用新媒體平臺(tái)開展《決議》教育工作，實(shí)現(xiàn)多種新媒體平臺(tái)之間協(xié)同發(fā)力，擴(kuò)大宣傳效果，又要積極布局縱向宣傳矩陣，即加強(qiáng)宣傳部門在某個(gè)新媒體平臺(tái)的深度布局，如在微信平臺(tái)上布局公眾號(hào)、服務(wù)號(hào)、社區(qū)號(hào)、視頻號(hào)、小程序等，通過全面立體的宣傳布局，提升群眾接受《決議》學(xué)習(xí)教育的概率和頻率。在構(gòu)建新媒體宣傳矩陣的具體實(shí)踐中，切忌貪大求全，必須根據(jù)《決議》學(xué)習(xí)教育的受眾特點(diǎn)選擇合適的新媒體平臺(tái)，建設(shè)初期應(yīng)集中于知名度高、用戶規(guī)模大、發(fā)展比較成熟的平臺(tái)進(jìn)行精細(xì)化運(yùn)營，待積累了充足的經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定的受眾后再布局宣傳矩陣。

二是依托新媒體平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)精品內(nèi)容。其一，開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)園。依托官方網(wǎng)站、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等開設(shè)“《決議》天天學(xué)”、“《決議》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問”、“《決議》名師講”、“《決議》背后的故事”等學(xué)習(xí)專欄，綜合運(yùn)用文字、圖表、音頻、視頻等方式，實(shí)現(xiàn)《決議》宣傳教育從可讀到可視、從一維到多維的升級(jí)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大群眾對(duì)黨的百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的了解和掌握。其二，建立網(wǎng)上資料庫。充分利用新媒體平臺(tái)運(yùn)營成本較低、信息檢索便捷、平臺(tái)資訊豐富等優(yōu)勢，為群眾提供大量《決議》學(xué)習(xí)教育資源，包括黨的十九屆六中全會(huì)公報(bào)、《決議》全文、關(guān)于《決議》的說明、中央政治局常委及委員署名的權(quán)威解讀文章、黨的重要?dú)v史文獻(xiàn)、全國黨史黨建名師大家的代表性著作、前兩個(gè)歷史決議及其相關(guān)文件等，以此滿足廣大群眾多樣化、多元化的自主學(xué)習(xí)需求，使其能夠在研讀經(jīng)典文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)重要著述的過程中把握歷史真實(shí)，凝聚歷史共識(shí)，提高歷史自信。其三，增強(qiáng)互動(dòng)性以優(yōu)化宣傳內(nèi)容。新媒體平臺(tái)的運(yùn)營人員要重視與群眾的交流與互動(dòng)，對(duì)于群眾的意見和建議要合理吸收并及時(shí)反饋，根據(jù)相關(guān)推送的瀏覽、點(diǎn)贊、收藏、分享等數(shù)據(jù)有針對(duì)性地改進(jìn)《決議》宣傳教育的風(fēng)格、形式和內(nèi)容，不斷提升宣傳內(nèi)容的親民性、原創(chuàng)性和吸引力，為廣大群眾打造沉浸式的黨史學(xué)習(xí)教育環(huán)境。

三是建設(shè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新媒體運(yùn)營隊(duì)伍。在引領(lǐng)全社會(huì)學(xué)習(xí)《決議》精神時(shí)，要始終堅(jiān)持以各級(jí)黨委為領(lǐng)導(dǎo)主體，以各級(jí)宣傳部門為管理主體，打造一支宣傳《決議》精神的優(yōu)秀工作隊(duì)伍。一方面，宣傳部門要堅(jiān)持“優(yōu)中選專”的原則，不僅要把業(yè)務(wù)水平高作為重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要把政治素質(zhì)過硬、黨史理論功底強(qiáng)、吃透《決議》精神的專業(yè)人才選拔出來。另一方面，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請黨史黨建領(lǐng)域?qū)＜液托旅襟w技術(shù)人員對(duì)《決議》精神宣傳隊(duì)伍進(jìn)行理論和技術(shù)兩個(gè)方面的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升新媒體運(yùn)營隊(duì)伍開發(fā)、推送、互動(dòng)等運(yùn)作能力水平。

(三)增強(qiáng)實(shí)效性，以多元舉措推進(jìn)青少年的《決議》教育工作

所謂增強(qiáng)實(shí)效性，是指在面向青少年群體開展《決議》學(xué)習(xí)教育工作時(shí)，要把追求“實(shí)效性”放在重要位置，通過增強(qiáng)組織引領(lǐng)、發(fā)揮學(xué)校教育的關(guān)鍵作用、以實(shí)踐活動(dòng)作為重要載體等手段，不斷開辟青少年學(xué)習(xí)《決議》精神的生動(dòng)局面。

一是要增強(qiáng)組織引領(lǐng)，為青少年學(xué)習(xí)《決議》精神提供組織支撐。首先，要構(gòu)建黨組織領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)組織牽頭，宣傳、教育部門配合的“三維”工作格局。各級(jí)黨團(tuán)組織要把在廣大青少年群體中開展《決議》學(xué)習(xí)教育當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，自覺履職盡責(zé)，明確教育目的、突出教育重點(diǎn)、創(chuàng)新教育方式，積極引導(dǎo)青少年在學(xué)習(xí)《決議》精神的過程中正確認(rèn)識(shí)黨史，站穩(wěn)政治立場，強(qiáng)化理想信念，緊跟黨的步伐。黨團(tuán)組織在主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)履職的同時(shí)，還應(yīng)該與宣傳、教育部門采取聯(lián)合行動(dòng)，形成強(qiáng)大的教育合力，擴(kuò)大《決議》學(xué)習(xí)教育的影響力。其次，要組建黨史學(xué)習(xí)教育青少年宣講團(tuán)，為青少年提供《決議》學(xué)習(xí)教育新載體。各級(jí)黨團(tuán)組織、少工委應(yīng)積極引導(dǎo)、科學(xué)指導(dǎo)青少年組建紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)、大學(xué)生宣講團(tuán)、“青馬工程”骨干宣講團(tuán)等組織，把《決議》精神作為當(dāng)前宣講的重要板塊，使青少年既成為宣講《決議》精神的主力，又成為學(xué)習(xí)《決議》精神的主體，幫助青少年在“講”與“學(xué)”中學(xué)深悟透百年黨史。最后，要加強(qiáng)對(duì)青少年《決議》學(xué)習(xí)教育工作的關(guān)注和指導(dǎo)。各級(jí)黨團(tuán)組織要通過召開調(diào)研會(huì)、座談會(huì)等形式，充分了解掌握學(xué)校、企業(yè)、事業(yè)單位等開展《決議》學(xué)習(xí)教育的動(dòng)態(tài)信息，深刻剖析青少年《決議》學(xué)習(xí)教育工作中存在的短板和不足，為學(xué)校、企業(yè)、事業(yè)單位等利用好《決議》開展黨史學(xué)習(xí)教育提供精準(zhǔn)指導(dǎo)和優(yōu)化建議。

二是要以學(xué)校教育為關(guān)鍵手段，做好在校學(xué)生的《決議》學(xué)習(xí)教育工作。面向青少年群體開展《決議》教育工作，要善于抓住重點(diǎn)，即做好在校學(xué)生這一重要群體的教育工作。其一，發(fā)揮好思政課程的《決議》教育功能。思政課教師必須將《決議》作為重要素材，努力探索《決議》的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值，自覺主動(dòng)將《決議》精神融入教學(xué)實(shí)踐中，通過向?qū)W生闡明“中國共產(chǎn)黨是什么”、“中國共產(chǎn)黨干了什么”、“中國共產(chǎn)黨將要干什么”等問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)開創(chuàng)的中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的自信，從而引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情感，砥礪強(qiáng)國志向，實(shí)踐報(bào)國之行。其二，發(fā)揮好課程思政的《決議》教育功能。思想政治理論課固然是立德樹人的主要課程，但是習(xí)近平同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”[12]其他科任教師要善于挖掘其所教授科目中蘊(yùn)藏的豐富的思政元素，找準(zhǔn)《決議》學(xué)習(xí)教育與專業(yè)課內(nèi)容的契合點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)、由表及里、引人入勝地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《決議》精神、了解百年黨史、增強(qiáng)理想信念，提升所授課程的價(jià)值引領(lǐng)功能，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。其三，堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)共享，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)《決議》學(xué)習(xí)教育一體化。一方面，建立一體化的備課機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師共通。大中小學(xué)思政課教師要積極開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，進(jìn)行聯(lián)組備課和教學(xué)研討，讓《決議》學(xué)習(xí)教育突破不同學(xué)段的物理空間阻隔。另一方面，創(chuàng)新多樣化的課程形式，推動(dòng)資源共享。充分利用“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，既邀請中小學(xué)思政課骨干教師到大學(xué)分享《決議》融入課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又組織大學(xué)思政課骨干教師走進(jìn)中小學(xué)課堂開展《決議》教學(xué)指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)教師的良性互動(dòng)。

三是要以實(shí)踐活動(dòng)為重要媒介，豐富青少年學(xué)習(xí)《決議》精神的載體。面向青少年群體開展《決議》學(xué)習(xí)教育，要探索一條走出“有字”課堂和“有聲”宣講的新道路，在“無字”的實(shí)踐活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)《決議》精神。其一，要堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向。開展實(shí)踐活動(dòng)切忌一味地“灌輸”《決議》內(nèi)容，要堅(jiān)持“讓歷史說話”，用百年黨史中的關(guān)鍵人物、重大事件、重要事物去印證《決議》內(nèi)容的客觀性、真實(shí)性、科學(xué)性，既有利于增強(qiáng)青少年對(duì)歷史真實(shí)的把握和認(rèn)知，又能進(jìn)一步鞏固《決議》在青少年群體中的權(quán)威性和可信度。其二，利用好黨的紅色資源，實(shí)現(xiàn)紅色資源的育人功能與《決議》的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值有機(jī)融合。全國各地在開展《決議》學(xué)習(xí)教育時(shí)，要積極探索“紅色資源+《決議》學(xué)習(xí)教育”的模式，充分挖掘、利用當(dāng)?shù)靥厣t色故事、紅色產(chǎn)業(yè)、紅色精神，向青少年講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。尤其在各類重大節(jié)日、紀(jì)念日、節(jié)假日，要有針對(duì)性地組織青少年到愛國主義教育基地開展“紅色之旅”，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)黨史、研習(xí)《決議》，使其在現(xiàn)場體悟中把握黨史發(fā)展的主題、主流和主線，以便能全面深入地理解《決議》精神。其三，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)青少年的興趣特點(diǎn)和實(shí)際需求，各級(jí)黨團(tuán)組織要在精神上鼓勵(lì)、物質(zhì)上支持青少年開展實(shí)踐活動(dòng)，如支持舉辦以學(xué)習(xí)《決議》精神為主題的詩詞朗誦、演講比賽、論壇征文、微電影制作、歷史劇表演等，在寓教于樂中促使青少年認(rèn)識(shí)和掌握中國共產(chǎn)黨歷史。

四、結(jié) 語

在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出第三個(gè)歷史決議，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)。這一歷史決議既是第二個(gè)百年征程的宣言書，也是新時(shí)代新階段推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的關(guān)鍵文本。《決議》內(nèi)容豐富、敘事恢宏，運(yùn)用了唯物史觀和正確黨史觀敘史，總結(jié)了百年黨史若干重大理論問題，展現(xiàn)了完整立體的中國共產(chǎn)黨形象，創(chuàng)新了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨話語體系，精研《決議》內(nèi)容無疑就是在學(xué)習(xí)一部中國共產(chǎn)黨百年“極簡史”的教科書。但是，在讀懂這本“極簡史”之前，必須理清《決議》出場的客觀需要和主觀條件，必須從數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等維度探析《決議》的地位之“要”、分量之“重”、使命之“巨”，必須把握《決議》相較前兩個(gè)歷史決議所展現(xiàn)的文本特點(diǎn)，必須避免將對(duì)《決議》的學(xué)習(xí)、研究和闡釋引入歧途。唯有在正確的理論共識(shí)引領(lǐng)下，把握好突出先鋒性、提升創(chuàng)新性、增強(qiáng)實(shí)效性三個(gè)要求，以黨內(nèi)《決議》學(xué)習(xí)教育引領(lǐng)全國研習(xí)熱潮，以新媒體平臺(tái)拓展《決議》教育的社會(huì)影響，以多元舉措推進(jìn)青少年的《決議》教育工作，才能更好地在中國共產(chǎn)黨內(nèi)部、社會(huì)公眾內(nèi)部、青少年群體中落實(shí)《決議》學(xué)習(xí)教育的相關(guān)要求，從而更大程度地實(shí)現(xiàn)《決議》的黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值。