■朱子叢

美育是審美教育,更是情操教育和心靈教育,對于立德樹人具有不可替代的作用。學校如何快速推進美育工作,讓美育與學生“美遇”?面對這一問題,世嘉實驗小學給出了響亮的回答。早在2012 年,學校就將衍紙藝術引入校園。校長王小玲介紹說,衍紙藝術作為一種創意性強的紙藝藝術,特別適合用來培養學生的想象力和創造力。她清楚地記得,衍紙藝術被引入校園后,學生迅速被其獨特的魅力所吸引,對其產生了學習興趣。
隨著活動的持續開展,常規的學習內容已經無法滿足學生學習衍紙技藝的需求。學校進一步推動衍紙藝術進課堂,開發了衍紙校本課程,引導學生學習衍紙技藝。從認識衍紙條到掌握衍紙工具的使用方法,再到學習基礎卷法,學生在專職教師的指導下步步進階。“盡管學生的創作水平有限,但在創作的過程中,其能夠感受美、創造美,充分挖掘生活情趣,制作的立體衍紙作品充滿童趣。”王小玲欣喜地說。
在抓好課堂教學的同時,學校還積極為學生搭建施展才華的平臺——成立了衍紙社團。近年來,衍紙社團開展了形式多樣的主題創作活動。在參加這些活動的過程中,社員盡情發揮想象力,進行藝術創作,在一卷一粘之間,童真躍然紙上。令人稱道的是,衍紙社團還組織全體社員參加了北京2022 年冬奧會和冬殘奧會青少年繪畫作品征集活動。其中,多名社員共同創作的《相約2022 北京》《吉祥2022》等多幅繪畫作品入選了“冬奧童畫國禮”,并被作為特殊的禮物送給了參賽運動員。
未來,學校將繼續推動衍紙藝術進校園,努力讓美育之花在學生心中綻放。


