現(xiàn)代學徒制在高職汽車維修專業(yè)中的運用與實踐

盧寶常

摘要：隨著當代素質教育的深化發(fā)展以及全球個區(qū)域之間的文化教育信息交流，不同思路以及不同想法的教育思想和有效教育模式開始被科學運用到各個階段的教學中，比較于傳統(tǒng)教學模式，這些模式更加的科學有效，同時也更加接近教育的實質。現(xiàn)代學徒制是當前各階段教育教學最常用的一種教學方法，教師在高職汽車維修專業(yè)教學中，科學使用這樣的方法，不僅有助于學生對于相關知識的學習和運用，更能提升他們的自主學習能力，提升他們自身的職業(yè)素養(yǎng)，促進其能力的全面發(fā)展與提升。

關鍵詞：現(xiàn)代學徒制;高職;汽車維修專業(yè);運用與實踐

一、立足校企雙方，構建專業(yè)教師隊伍

在當前社會發(fā)展形勢下，很多高職院校基于人才培養(yǎng)方向以及市場發(fā)展需求，往往都是采取的現(xiàn)代學徒制學生培養(yǎng)模式，這種現(xiàn)代學徒制結構的教師培養(yǎng)隊伍，不斷能夠有效增強學生的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是還能加強校企學生三方的創(chuàng)新能力發(fā)展，有效推動整個行業(yè)進行革命式進步。在實際的汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，校企雙方通過長期的緊密合作，讓青年優(yōu)秀教師到汽車維修公司接受實踐鍛煉，擔任其具體職位，參與具體工作，能夠極大的提高教師的職業(yè)目光和實踐操作能力，提高其實踐水平。而學校則可以聘請企業(yè)一線技術人員來對學生進行多方面指導，從而以實踐以及工作的角度來對學生的學習內容、技法等進行評價以及引導，則能在很大程度上，激發(fā)學生的思維，提高學生的實際操作能力。而反過來，企業(yè)通過對學校一些優(yōu)秀教師的聘請，能夠科學的了解到當今汽修技術和汽車行業(yè)的先進發(fā)展情況和發(fā)展思維，有效彌補自身的局限和不足。此外，可以采取工學結合模式，讓學生到企業(yè)擔任臨時工，跟著企業(yè)的師傅展開技術實踐學習，除了可以幫助學生有效體驗汽車維修的實際工作環(huán)境，直面找工作需求以外，還能引導學生主動朝著自身企業(yè)需求方向進行科學發(fā)展，提前做好儲備人才的科學培養(yǎng)。

二、依托實習實訓，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)

學生創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)不僅是學校的責任，而且關系到整個國家經(jīng)濟建設的轉型和社會的發(fā)展。這需要各級學校、家庭和學生自身的合作。高職院校應科學積極的把握時代脈搏，通過針對性的現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)方式來幫助學生科學具備優(yōu)質的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。高職汽車維修專業(yè)應積極發(fā)揮產業(yè)園內實習實訓工作室的資源與人才優(yōu)勢，在緊密結合企業(yè)以及未來行業(yè)發(fā)展方向的基礎上，積極開展不同類型、不同形式的產學研實訓實踐教學，進而通過對市場發(fā)展需求的了解和把握，有效構建科學有效的、符合企業(yè)發(fā)展的實訓項目，進而讓產業(yè)園實訓基地內的“師傅”級人才與學生共同進行探討以及研究發(fā)展，在具體過程中，學校學生在校學習期間，可以積極引導他們在職業(yè)師傅帶領下進行理論與實踐相結合。也就是由專任教師與企業(yè)主管人員帶領，熟悉工作環(huán)境，通過走崗實習等手段，熟悉汽車維修相關工作環(huán)境，了解技術操作流程，提高維修技術認識，為專業(yè)實踐奠定基礎。在具體實習期間，學生可以在專兼職師傅教師和汽車維修技術人員的悉心指導下對具體的維修技術進行學習，掌握技術操作過程，進而以此為基礎依據(jù)分析制作過程中蘊含的基本原理以及技巧，進一步將理論與實踐進行深度結合，進而為自身實際操作以及創(chuàng)作打好基礎。

三、深化校企合作，構建產學研平臺

校企合作一方面可以有效性利用高職院校的優(yōu)質教學資源和學術優(yōu)勢，提高學生技術實踐能力，另一方面，其還能在校企合作中，利用校企雙方的品牌影響力以及資本優(yōu)勢，幫助學生更好地進行汽車維修技術發(fā)展研究，進而將創(chuàng)業(yè)理念付諸實踐，有效推動我國汽車維修行業(yè)的科學化發(fā)展。當代高職院校應積極探索和實施汽車維修專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才科學發(fā)展以及培養(yǎng)模式，并在此基礎上，有力提高學生的專業(yè)素質和實踐能力，從而實現(xiàn)人才共建、市場共融合、技術共享的良好發(fā)展氛圍，進而有效促進市場的繁榮以及技術的革新。汽車維修行業(yè)作為一個技術發(fā)展迅猛的行業(yè)，其在現(xiàn)有的市場環(huán)境下，必須不斷地通過對人才的培養(yǎng)進而推動整個行業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)和學校應該積極通過構建各類產業(yè)園，通過實施現(xiàn)代學徒制的方式來吸引各方面的人才，從而在科學引導下，不斷通過對新材料、新技術的了解、研究以及發(fā)展運用，突破原有的桎梏，科學的完成本行業(yè)的革命性變化與發(fā)展，真正達到最初的核心發(fā)展目標。

四、結語

總而言之，在高職教育改革背景下，汽車維修專業(yè)有必要轉變人才培養(yǎng)思路，積極引入現(xiàn)代學徒制，進而在不斷革新與發(fā)展中，通過工學結合、校企合作等手段不斷增強自身的競爭力，進而科學完成人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、增強自身人才培養(yǎng)的科學性，推動我國汽車維修技術的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

參考文獻：

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