溝通藝術在小學班主任管理工作中的運用

陳婧

摘要：小學班主任教師不僅進行課堂教學，而且要注重與學生進行溝通交流，了解學生的思想情緒變化，并且能夠針對學生的實際況開展課堂教學研究，在這樣的學模式下，可以有效幫助學生建立與教師之間的信任關系。班主任教師與學生進行溝通交流的語言使用也有一定的技巧，學會與小學生進行溝通交流，可以減少許多班級管理過程中的麻煩，從而能夠提升學生的課堂學習質量。班主任在進行班級管理時，要能夠站在學生的立場和角度思考問題，提高學生的堂學習效果，保證學生在課堂學習過程中積極主動的投入到學習活動中，促進學生學習能力的提升，同時也能夠幫助學生掌握與他人交往的技巧。班主任教師進行班級管理，尤其需要注重小學生個人發展的需要，促使學生能夠在健康和諧的環境氛圍下健康成長。

關鍵字：溝通技巧;小學班主任;管理策略

隨著社會壓力的不斷增加，小學生在校園學習中也會受到各種學習壓力，這是受應試教育的影響，產生的一種病態學習方式。班主任教師作為與學生接觸最為密切的教師，要發揮好班主任教師的作用，幫助疏通學生的心理壓力，提升學生的課堂學習效果。與此同時，班主任教師在課堂教學過程中也要注重引入各種學生比較感興趣的內容，掌握與小學生溝通交流的技巧，了解不同學生的個體差異，能夠有針對性的進行班級管理。班主任與學生交流時的語言以及各種情態表現都能影響學生對班主任的看法，良好的溝通交流方式可以增進師生之間的友好關系，在提高學生課堂學習效果的同時也能促進學生健康發展。

一、主動與學生溝通，了解尊重學生

作為班主任教師，雖然具有一定的教育教學以及心理學知識儲備，但是在具體的實際教學過程中，每個學生都有不同的特點，書本中的理論知識無法普遍適用。這就要求教師在日常班級管理以及課堂教學時要密切關注學生的課堂表現情況，能夠針對學生的實際情況開展課堂教學研究，促使學生積極主動進行課堂知識學習。只有充分了解學生，在與學生進行溝通交流時，才能走進學生的內心，建立與學生之間的信任關系。

例如，班主任教師在教學前期，可以通過班級檔案以及與學生家長溝通交流等方式了解學生的情況，對于班級比較活躍的學生，班主任教師可以首先與其進行溝通交流。對于性格外向的學生來說，班主任在交流時也要采用比較有趣的談話方式，要贏得學生的喜愛感，對于班級內比較內向的學生來說，班主任教師可以通過眼神以及各種動作語言傳達對學生的關心和愛護，從而逐漸讓學生愿意與教師交流，這樣可以有效保證學生的學習效果。

二、掌握溝通技巧，建立和諧師生關系

教師在與小學生進行談話交流時需要注意方式方法，掌握與小學生溝通交流的技巧。小學生心智不夠成熟，語言還比較幼稚，教師在談話過程中要站在學生的立場和角度思考問題，盡可能的與學生感同身受。這樣可以贏得學生對教師的信賴，在語言交流上教師也要注意盡量避免與學生發生沖突，對于學生的問題要積極進行解決。避免使用過激的言語和行為，盡量以婉轉的方式指正學生的缺點和不足，幫助學生更好發展。在這一過程中，師生雙方共同促進，相互提升，同時能夠促進良好師生關系的建立。

例如，教師在與學生溝通交流時，要觀察學生的面目表情，及時結合對每個學生性格特點的了解進行分析，合理使用語言詞匯，幫助學生指出困難，從而提升學生的各方面能力。與此同時，在課堂教育教學過程中，就是要針對學生實際情況與學生進行溝通交流。并且將學生的需求落實到實處，贏得學生對教師的信任，從而促進學生的發展。教師在組織班級活動時，也要征求學生的建議，與學生進行交流，將各種活動組織主動權交還給學生，逐步培養學生各方面能力發展。

三、創設友好班級氛圍，增強學生班級歸屬感

教師要給學生創設良好班級氛圍，讓學生能夠在和諧融洽的班級氛圍環境下進行學習。學生進入班級后，需要來自其他學生和教師的相互支持和友好交流來提升班級歸屬感，只有讓學生能夠融入到班級學習中，才能有效保證學生學習能力的提升，進一步引導生積極主動進行各方面知識的學習。

例如，在組織班級運動會活動時，班主任首先可以通過與班干部討論交流具體流程以及各項工作，接下來可以通過開班會的形式，組織全體學生開展討論交流，從運動員的選拔到拉拉隊人員的分配上，能夠合理的進行人才分配。教師在這一過程中要做好這道工作，通過與班干部和全體學生進行交流，了解學生的想法，將班級活動主動權交還給學生，組織學生發揮個人學習主動性，這也有助于學生班級責任感的提升，有助于學生的全面發展。

總結：綜上所述，在小學課堂教學過程中，班主任教師也要注重觀察學生課堂情緒變化，在平時班級活動中，也要及時了解學生的日常表現情況。及時發現學生在日常學習和生活中的問題，掌握與學生溝通交流的技巧和方法，幫助學生走出困境，培養學生養成積極向上的良好心態。班主任教師首先要提高自身語言使用素養，知道如何與小學生進行溝通，充分了解學生各方面情況，有針對性的進行班級管理，從而促進學生的進步和發展。

參考文獻：

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