核心素養下美術多樣化媒材應用的實踐研究

劉惺

摘要：隨著教育改革的不斷推行，我國各學校更加注重對學生學科核心素養的培養。就美術教學而言，美術教學生活化已經成為一種不可逆的趨勢，在這種教學理念的引導下相關的美術教育工作者更加注重開發學生的學習興趣，并提升學生的綜合素質。兒童趣味版畫作為一種新型的媒材，在美術教學中發揮著日益重要的作用。本篇文章，對如何運用兒童趣味版畫培養學生的美術學科核心素養進行探討研究，希望對美術教師有指導和借鑒意義。

關鍵詞：核心素養;美術多樣化媒材;兒童趣味版畫;傳統文化

引言

在新的課程標準中對各學校的美術教學提出了一定的要求，要求相關的學校以及美術教育工作者將美術課程與學生的生活緊密聯系在一起，強調學生要在生活中領悟美術的獨特魅力，并且培養學生的價值觀。為了能夠讓生活走入美術課堂，在實際的教學活動中相關的美術教學工作者運用多樣化的媒材對學生進行教學工作，從而提升了學生學習美術學科的積極性，讓學生認識到美術學科對于生活的重要意義，并且積極提高該學科的核心素養。

1.核心素養背景下運用多樣化媒材的重要性

美術學科具有貼近生活的特點，生活中很多的事物都是美的重要載體。因此，挖掘生活中事物美的特點對于全面提升學生的美術素養有重要意義。相關的學校以及美術教育工作者應當積極引導學生挖掘生活中常見事物的內在價值，并且以自己的方式將這些事物展示出來。美術教師要積極探索學生的生活體驗與美術課堂教學的結合點，并且采用符合學生特點的教學方法，提升學生在美術課堂中的積極性，讓廣大學生都參與到美術活動中來，最終掌握一定的美術方法，并且形成自身獨特的美術思維。

2.兒童趣味版畫的基本特點以及其重要意義

版畫是一種傳統的藝術形式，是視覺藝術的一個重要的門類。從版畫的材質上看，主要有膠板、木刻等材質，從版畫的形式上看，主要分為單色版畫、黑白版畫、套色版畫等。兒童版畫是美術教育的重要組成部分，在兒童版畫的創作過程中，根據不同年級的特點，選取不同的題材。以寓言故事、城市文化、校園氛圍、傳統節日、時代科技等文化背景的題材來創作版畫，從而讓版畫作品更加貼切少年兒童的美育意義。兒童趣味版畫對于豐富兒童的課余生活以及培養其美術學科的核心素養有至關重要的意義。相關的美術教育工作者應當在不斷提升自身美術水平的基礎上積極向相關的專家學習，不斷的創作出新的作品，更好的助力于美術教育事業。

3.運用兒童趣味版畫提升美術學科核心素養的策略

3.1優化課程內容，促使課內外有機結合

相關的美術教育工作者要充分利用版畫教材，科學合理的安排版畫的學習內容。要采取合理的措施積極完成版畫材料的選擇工作，同時要做好課程的設計工作。讓廣大學生從易到難的認識版畫材料，并且相關的美術教師要鼓勵學生對版畫作品進行欣賞，從中發現美的元素。

例如，在進行四年級《樹葉貼畫》這一節課程的教學時，學生們充分發揮想象力，用樹葉拼出了各種圖像，對于這種情況相關的美術教師工作者可以在下一節課時的教學中加入版畫課程教學。在進行版畫教學的研究過程中，相關學校可以鼓勵教師積累版畫經驗，并注重觀察他人的版畫作品，研究版畫制作方法以及步驟。在版畫內容的選擇上，一定要注重緊密聯系生活實際，并且充分考慮到學生的興趣特點，從而讓學生在美術學習中化被動為主，全身心的投入到課堂教學中。

3.2全面普及版畫教學

為了能夠提升學生的美術能力，相關的美術教學工作者可以開設版畫興趣班，從而凸顯版畫教育的特色。教師要根據學生的不同情況將學生分層次來進行教學工作，對于在版畫課程中學習水平較高的學生，教師可以積極鼓勵他們參與到版畫興趣班中，教師可以組織少部分每次組成較高的學生在每周五放學之后進行版畫學習。對于一些低年級學生，教師要加強引導，讓他們以仿制版畫為主，從而樹立他們的學習自信心，并為未來的發展奠定堅實的基礎。根據學生的不同特點進行有針對性的教師活動，能夠出現版畫教學的特色。

3.3創新教學方法，引導學生快樂學習

為了能夠提升學生的美術學科核心素養，相關的美術教學工作者在教學活動中應當讓學生主動的參與進來。在以往的教學模式中，美術教師作為課堂的主導者，以灌輸式的方式向學生傳授美術知識，這種教學模式很難讓學生提高學習興趣。在新教育理念的引導下，相關的美術教育工作者更加注重讓學生在輕松愉快的氛圍下進行學習。對此，在美術課堂中教師應當鼓勵學生相互之間交流，在交流的過程中學生會認識到自身的不足，并且教師要積極引導學生制作版畫，從而激發學生們的創作欲望，達到最好的教學效果。

結語

為了適應教育改革的需求，各相關學校以及美術教育工作者注重對學生美術學科核心素養的培養，并在美術教學過程中引入了多樣化的媒材。兒童趣味版畫作為這些媒材中的典型代表，在提升學生美術能力以及綜合素養方面起到了不可替代的作用。美術教師應當根據學生的具體情況并且采取合理的措施，積極應用兒童趣味版畫，并且在學生學習或者制作兒童趣味感化的過程中給予正確指導，從而全面提升學生的美術能力，為國家輸送大量的人才。

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課題名稱： 《基于核心素養下美術多樣化媒材應用的實踐研究》

課題編號： XJK20CJC061