推廣校園足球促進小學體育有效教學

王占云

摘要：小學體育教學在尋求最佳教學方式，進行教學實踐的過程中教師主動聯系教學創新理念，將校園足球作為小學體育有效發展的重要體育運動項目，學生獲得健康的體魄以及良好的合作精神，不斷在創新實踐以及自主鍛煉中提升體育素養。校園足球教育實踐工作需要得到有效地落實，在進行小學校園足球推廣中，符合學生的學習層次和學習心理，增強學生足球運動的信心，在提高運動技能中讓學生熱愛足球，形成自主足球訓練能力，從小學階段開始步入足球運動陣營，為我國足球事業發展提供有力保障。

關鍵詞：校園足球，小學體育教學，教學質量

引言

小學階段，學生不僅要接受基礎知識教育，還要接受到各樣的素質教育。體質教育也是素質教育中的一種，能夠強健學生身體，讓學生的運動能力得到提升，因此很多學校的小學體育教學已經成為重點的教學課程。足球運動有一定的獨特魅力，這樣才會得到小學生的喜愛。而推廣校園足球能培養更多的足球人口和人才，從而提高學生的身體素質和中國足球的水平。

一、小學體育教學

傳統教學模式中教師注重學生的知識與技能，忽略學生的個性化發展以及體育運動情感，在不斷進行教學改革的過程中，傳統教學模式逐漸被取代，在創新課堂教學方式中，學生成為學習的主體，讓學生自主實踐和自主思考，理解足球運動的相關技能，不斷在形成足球運動情感的同時，提高自身的自主體育運動效果。健康是學習的前提，經過小學校園足球的有效實踐，增強學生的學習意識，讓足球與自己相伴，在快樂體育運動中取得學習收獲，教師從學生的學習興趣出發，結合現代化教學環境，為學生營造適合的課堂教學氛圍，讓學生積極的融入足球運動環境，提升學生的學習效果。

1.1校園足球推廣的重要性

足球是一種合作方式的運動項目，在小學體育教學階段，教師將校園足球理念進行有效的實踐延伸，不斷在提高學生足球認識的同時，熱愛足球運動，產生自主探索的興趣。小學體育教學階段校園足球的有效推廣，將有利于學生的身體素質和成長發育，在進行身體各部位協調的同時，形成健康的身心以及快樂地學習體育能力，不斷以足球運動作為自主運動的良好項目，形成團隊合作意識以及集體主義精神，教師把握體育教學的重點，在不同的環節融入足球運動項目，從而在有效銜接和多樣化設計中，取得良好的教學效果。校園推廣針對每一名學生的實際鍛煉層次不斷能夠有針對性地讓學生在自主訓練中感受足球學習魅力，組織相應的校園足球實踐活動，讓學生在開闊視野中，提高體育鍛煉能力。

1.2完善教學環境，打造特色體育教學

校園足球工作的不斷完善，需要學校為學生購置相應的足球運動設施設備，在提供寬敞的足球運動環境中與教師共同合作，形成有效的校園足球教學計劃。教師在教學過程中以學生的實際需要作為重要的教學開端，不斷讓學生自主實踐和自主完善，在打造校園足球特色體育教學模式中，符合學生的學習層次，學會如何解決足球運動問題，在相互合作中優化學習結構，為學生綜合素質能力提升提供體育鍛煉平臺。教師結合現代化教學環境，讓學生觀看相應的體育賽事，增強學生的運動積極性，理論與實踐相結合的同時，促進體育教學獲得健康發展。

二、小學體育推廣校園足球的教學策略

2.1提高體育教師整體水平，加大培訓力度

作為足球師資個人應不斷加強自身理論水平，提高專業理論修養，不僅要學習專業的理論知識，更要將實踐工作落實到教學工作中。足球師資需要加強在文化知識、專業知識、創新能力和理性思考感性表達四方面的教師核心素養建設。足球師資不僅要學習專業的足球知識，更應該學習文化基礎知識和教育理論知識，成為知識淵博、專業精通的人民教師。教師在足球教學中應改變原有的教育理念，樹立創新意識，設計新穎的教學情境，采用新型方法，培養學生創新能力。

2.2巧用信息技術，滲透足球文化

在推廣校園足球時，滲透足球文化無疑是一種有效的途徑。讓學生了解到更多足球發展歷史和足球明星，使他們始終沉浸于運動精神的感染下，有助于促進他們身心的全面發展，幫助他們樹立起良好的足球運動意識，從真正意義上推動校園足球活動的開展。因此，小學體育教師可以巧妙運用信息技術來傳遞足球文化和運動精神，結合多樣的視頻和畫面來增強學生的情感體驗，促使他們運動興趣的提高。例如，小學體育教師在開展教學活動時，會運用“課上+課下”的教學方式來滲透足球文化，充分利用信息技術來展現足球魅力。首先，教師可以利用多媒體設備播放一些國內外的足球比賽視頻，讓學生在觀看視頻的過程中體會運動員在足球場上所表現出的毅力和堅持，感知他們身上所具有的體育精神。接下來，教師可以結合生動的圖畫和文字來向學生介紹一些著名足球明星，引導他們了解這些足球明星的運動事跡。如，教師可以講述“球王”貝利的成長故事，讓他們知道貝利是如何從一名貧民區的普通男孩一步步成為有名的足球運動員的。這樣一來，學生能夠在他身上所具有的體育精神的感染下提高自身體育鍛煉的意識，并把這些明星作為自己足球學習的榜樣，逐步成為一名足球愛好者。

2.3課余時間組織足球競賽

校園足球的推廣并不僅僅體現在小學體育課程的融合程度上，還體現在小學生課余時間的運動上。讓學生參加足球比賽是實現足球推廣的最終價值所在，只有學生對足球足夠熱愛才能真正地了解足球知識，成為足球隊伍中的一員。學校每年舉辦校園足球聯賽，鼓勵學生們進行報名。通過足球比賽能夠將體育精神更好的傳遞下去，讓更多學生們學會團隊合作，體會到團隊精神，也能讓很多學生學會勇敢地面對失敗和感受勝利的喜悅，讓體育教學發揮真正的價值。

總結：總之，在校園內推廣足球運動是當下小學體育教師所要完成的重要教學任務，它既能夠滿足學生身心健康發展的需求，也能發揮學生的課堂主體性，充分調動起他們的足球學習熱情。因此，小學體育教師應當幫助他們養成熱愛足球運動的良好態度，巧用多樣的足球教學策略來鍛煉他們的足球運動能力，逐步提高他們的身體素質，促使學生體育學科素養的發展。

參考文獻：

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