“藍海紅船”
——海島中職學校黨建品牌體系的創新研究

■ 舟山技師學院 何曉穎 姜磊赟

黨建工作和黨建品牌建設一直是國內學術界和黨務工作者所研究和探討的焦點問題。海島中職學校的黨建工作,既要從學校教育特色出發,創新對教師黨員的日常教育和管理,發揮黨員先鋒模范作用,用智慧化手段打造精品特色;又要立足海島域情,結合職業教育特色,鼓勵教師黨員發揚“工匠精神”,專研技能、服務企業、服務社會,將黨建紅船引領下的學校高水平發展、黨員奮斗奉獻精神,融入服務新區建設。

1 構建“藍海紅船”黨建品牌的重要意義

1.1 多層剖析“藍海”含義,打造海島“紅船”特有品質

“藍海”意為兩層,中職學校培養的是“藍領工人”;舟山技師學院的地理位置在湛藍浩瀚的東海。“紅船”意為,堅持以“紅船精神”為引領,不斷筑牢戰斗堡壘、夯實組織力量。2021年是建黨百年,作為新區職業教育龍頭代表學校,更應該肩負起職業的使命。借鑒品牌理念,創新職業教育的黨建品牌,形成獨具海島職業教育特色的“藍海紅船”黨建品牌,從而將學校的教育事業推向高水平、高質量發展的雙高軌道。

1.2 黨建融入“藍海”特色,豐富海島“紅船”獨特內涵

黨建品牌建設堅持戰略導向,必須突出特色發展。海島中職學校的黨建工作,既要從學校教育特色出發,創新對教師黨員的日常教育和管理,發揮黨員先鋒模范作用,用智慧化手段打造精品特色;又要立足海島域情,結合職業教育特色,鼓勵教師黨員發揚“工匠精神”,專研技能、服務企業、服務社會,將黨建紅船引領下的學校高水平發展、黨員奮斗奉獻精神,融入服務新區建設。

2 “藍海紅船”黨建品牌的核心思想

2.1 夯實頂層設計,強化品牌打造與建黨百年高度統一

黨建品牌建設,要著眼頂層設計、堅持導向引領。新時代黨建工作為“藍海紅船”黨建品牌指明方向。黨的十八大以來,國家將深入推進學校現代化治理的理念,不斷加強政策引導。2018年提出堅持質量,突出引領,選樹培育,打造品牌,全國各大職業院校紛紛響應,立足職業教育本位,夯實黨建品牌基礎,為新時代職業院校黨建提質培優工作,指明了新方向、開啟了新道路。值此建黨百年,研究海島中職學校黨建品牌建設,有著特殊的意義。

2.2 融入海洋文化,強化品牌內涵建設與地域特色緊密結合

黨建品牌建設必須突出特色發展,“螞蟻島精神”是“藍海紅船”黨建品牌重要基石。2005年,時任浙江省委書記的習近平踏上螞蟻島考察時指出,老一輩歷經百年,磨煉而成的“艱苦創業、敢啃骨頭、勇爭一流”的螞蟻島精神,充分肯定螞蟻島在抗戰時期就有光榮的艱苦奮斗史,現在與新時代同頻共振,呈現漁區風貌新氣象。學校作為海島職業教育的排頭兵,全面理解螞蟻島精神,立足海島、與時俱進,將中職學校黨建品牌與螞蟻島精神緊密結合,發揚“螞蟻啃骨頭”的韌勁,探索中職學校黨建品牌的新道路。

3 黨建品牌建設的核心內容

學校在黨建品牌化建設過程中,通過一系列的調研、規劃、推廣等步驟,有條不紊地展開黨建工作,最終取得顯著成效,并形成“海文化”相匹配的、特色鮮明的品牌體系。

3.1 黨建品牌建設緊扣校園文化

立足海島域情,服務海洋文化,將海洋文化的精髓與職業教育以及學校的辦學傳統深度融合,深化“海文化”品牌內涵,打造獨具魅力和特色的海島職校文化品牌,逐步形成富有專業特質、海島特色和創業精神的校園文化,營造積極向上、團結和諧的文化氛圍。

鑄海魂:以黨建工作為引領,打造海文化品牌,構建核心價值觀及“藍海紅船”精神為主線的大思政育人體系,創建“三全育人”典型學校。

融海味:圍繞海洋經濟發展,融合海洋產業鏈與教育鏈,依托多樣化職業教育集團建設,打造產教融合基地。釋放產教融合爆發力,打造啟航專業品牌。

強海能:以“海子計劃”為抓手,打造海子育人品牌。厚培技能人才發展力,為舟山市“大石化、大數據、大健康、大旅游”海島經濟培養一批優秀的復合型高技能人才。

潤海風:立足海島優勢,拓展海島服務的廣度與深度,打造海韻服務品牌。服務國家戰略,提升技術支持、社會培訓、技能鑒定、職教扶貧的水平,激活社會服務能力,強化社會擔當。

3.2 黨建品牌建設緊扣專業特色

上下聚力,構建和諧組織架構,提升治理水平。在部署和推進任務方面,以系部基層黨組織為載體,充分結合中職學校的教育特點;堅持“書記抓黨建”,支部工作突出專業特色,建立一支部一主題的實踐研究。具體研究內容見表1。

表1 一支部一主題——黨建工作開展主題及各負責支部統計表

3.3 黨建品牌建設與學生素養發展緊密結合

一是建立黨員干部聯系學生班干部、黨員老師聯系學生制度。從關心學生學習和生活出發,一方面強化學生干部的思政工作,另一方面加強黨員教師教書育人的責任感。促進學生和諧、可持續發展。二是建立家委會,開通校長信箱,抓住學生家長與教師之間,最為關注和亟待解決的話題,召開座談會開展主題調研活動,將服務收入人心,優化黨群、干群關系。三是有效建立“支委會+家委會”制度,形成家校共育的合力。依靠家委會之間的黨員家長,強化組織作用,搭建家、校、學生良好的生態圈。四是發掘職業學校特色的黨建工作,以黨建為引領,加強與企業之間的聯姻。在教師下企業過程中,建立學校支部與企業支部之間的專業研討,借鑒企業支部的優秀案例,融入教師支部工作,一方面拓寬工作思路,另一方面創新形式、推動主題教育有效發展。

3.4 黨建品牌建設緊扣社會服務

為使黨建工作能更好地“走”出校外,秉承“服務新區戰略、軍民融合戰略、鄉村振興戰略、精準扶貧戰略”四大服務戰略,學校成立了由黨員干部、技能大師組成的6支技術服務隊,全面提升社會服務能力,為區域經濟轉型發展提供技術支撐。“軍民融合發展戰略”,通過與6家駐舟師以上單位合作,為駐舟部隊提供各類技術服務,及技能培訓,并借力部隊資源對學生開展國防教育;“鄉村振興戰略”,通過組織教師送教送培、為海島企業等開展電子商務培訓等,助力海島脫貧致富;“新區建設戰略”通過組建技術服務隊,與企業合作獲得2項實用新型專利,為小微企業解決技術難題18項,與市技能大師聯手完成技術革新3項,開展社會培訓超萬人;“輻射引領戰略”則通過選派教學骨干、專業負責人對區域職業教育進行支援,對四川達州職教進行對口幫扶,受到社會各界的高度肯定。

4 黨建品牌化建設推動學校發展邁上新臺階

4.1 “藍海紅船”建設,形成黨員品牌共識

首先,通過“常溫紅船精神”活動,站位本質,肩負教師教書育人的職責,為實現中華民族復興的中國夢而奮斗。其次,黨員干部以身作則,樹標桿、樹形象,用人格魅力去感染廣大教師,去影響每一位教職員工。黨委書記、支部書記要爭當黨建品牌的“藍海紅船標識人物”。最后,通過黨建品牌化建設,學校形成“圍繞中心工作建設黨建品牌,建設黨建品牌提升學校工作”的共識。

4.2 “藍海紅船”建設,凝心聚力每一位黨員

在“海文化”的校園氛圍下,建立容錯機制,讓學校黨員干部放下包袱、牢記初心使命、樂于擔當。樹立黨員干部敢于擔當、勇挑重擔的品牌形象,發揮名師、名班主任的引領示范作用,關心每一位青年教師的健康成長。黨員和骨干教師要做好模范帶頭作用,堅持師德上的旗幟、教學上的標兵,管理上的能手,真正意義上實現個人和學校共同發展。

4.3 “藍海紅船”建設,建立一支海島服務品牌

黨旗引領下的6支技術服務隊,緊密圍繞國家戰略開展社會服務,積極開展“技能助企”系列行動。技術服務隊幫扶中小微企業進行技術革新和項目研發211項;受舟山市總工會委托,為國家重大戰略基地——魚山島地區舉辦電工、焊工等各類技能提升班59個班期,并推出“家門口”培訓服務,讓學員從報名、學習、考試到發證都可在魚山完成;2020年,學校積極投身抗疫行動,于2月底啟動安全培訓網上授課,5月起有序開展“下海島、進企業”線下培訓,同時與231名參加頂崗實習的學生形成合力,幫助120家企業復工復產,在特殊時期用特別的方式彰顯服務地方經濟的職教擔當。