幼兒園大班主題海報設計活動開展策略

滕志萍

摘要：幼兒園是小朋友第一次接觸知識、交朋友、學習的場所，在交流的過程中小朋友會產生一些行為習慣，而且這個階段小朋友的動手能力較強，幼兒在動手的過程中會鍛煉他的觀察能力、思考能力和實踐操作能力，所以老師要在日常的教學中培養小朋友良好的動手能力，讓小朋友在動手的過程中提升自己。基于此，本文對幼兒園大班主題海報設計活動開展策略進行了研究，希望可以有效的提升小朋友的實踐能力。

關鍵詞：幼兒園;主題海報;活動;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

幼兒園中的主題海報設計活動的開展，可以鍛煉小朋友的觀察能力，培養小朋友的動手能力，還可以幫助小朋友修身養性，讓小朋友可以專注的做一件事情。因為幼兒階段的小朋友是很難把控的，在上課的時候一個小朋友開始說話，剩下的所有小朋友都會一起說話嗎，這樣老師是很難進行管理的，而在幼兒園中開展主題海報設計活動可以幫小朋友安靜下來進行想象，提升小朋友的創作能力。這樣的教學活動還能看出小朋友的理解能力，學習能力和分析能力。

一、結合美術教學進行海報設計

互聯網技術教學可以讓小朋友將美術中難以理解的內容變簡單，讓老師的教學不在受環境的限制，讓小朋友在欣賞美術海報的時候不在受空間的影響。美術教學的和心就是讓小朋友識讀圖像，改善小朋友的審美能力，激發小朋友的創新能力，加深小朋友對文化的理解。美術可以是一個培養小朋友可以在生活中發現美、在課上感受美、并且可以創造美的課程。小朋友學習美術還可以緩解文化課的壓力，鍛煉小朋友的耐心，還可以讓小朋友安靜下來放松精神。在美術課堂中加入互聯網技術教學可以幫助小朋友理解作品，欣賞優秀的美術海報，這樣可以增加小朋友的審美意識，讓美術中復雜的作品變得生動形象，這樣可以幫助小朋友在畫畫的過程中展現想象力，豐富小朋友的作品，讓小朋友的作品看起來更加有特點。互聯網技術教學可以幫助老師在上課的時候豐富教學素材，鮮艷的色彩和美麗的圖畫能夠一下抓住小朋友的注意力，讓小朋友跟著老師講課的思路走，還能有效的激發小朋友的興趣，讓小朋友在課堂上可以表現的很活躍。

幼兒階段的小朋友對世界充滿好奇有著較強的求知欲和探索欲，小朋友也可以獨立的完成一些活動。這個時期的小朋友也有了一些自主意識，而且他們的肢體比較靈活，喜歡玩一些小游戲。比如，老師再讓小朋友觀看美術海報之后，就可以以美術海報為主題，讓小朋友選出自己喜歡的海報，然后讓小朋友進行仿畫或者自己畫出自己風格的海報，這樣每個小朋友都可以參加到這個海報設計活動中，還能讓小朋友在參加活動的過程中找到樂趣。

二、結合游戲教學進行海報設計

幼兒階段的小朋友天性愛玩，在游戲中小朋友是站在主導的地位。而且游戲在老師的教學中是必不可少的，各種各樣風格的小游戲給小朋友帶來的好處也是不一樣的。老師讓幼兒參加游戲活動不僅可以調動幼兒的積極性，還能激發幼兒的各項潛能。老師要站在小朋友的角度思考，還要了解小朋友的真實情況，給小朋友們創造機會來發揮小朋友最大的潛能，輕松愉快的學習氛圍，可以很好地調動幼兒的學習積極性。老師在教學中應該利用幼兒愛玩的天性，設置一些好玩的游戲，讓幼兒在玩的過程中鍛煉自己各個方面的能力，利用這些游戲來激發學生的主動性和幼兒的身體協調能力。

比如，老師就可以以游戲為主題，讓學生設計出自己喜歡的游戲場景是怎樣的，在設計之前，老師可以帶領小朋友進行討論，大家都玩過什么樣的游戲，這一個游戲是怎樣玩的，或者老師就可以帶領學生玩一場游戲，這樣可以給小朋友一個思，促使小朋友在設計的時候就會有創作靈感。

三、結合傳統文化進行海報設計

傳統文化是中國人不斷發展中留下的珍貴寶藏，它需要一代又一代的人們呵護和傳承。中華民族有著幾千的歷史，其中蘊含的文化也是博大精深。對幼兒滲透中華文化要從小教育，讓幼兒在中華文化的熏陶下成長，促進培養幼兒的愛國精神。幼兒階段正是幼兒受到啟蒙和對人格撒早的初期，如果幼兒在小的時候就能接受好的文化教育，那對幼兒以后的發展和學習就有這很大的影響。所以老師要在日常教學中培對幼兒滲透中華文化教育，在日常生活中加入傳統文化的元素，讓幼兒在生活中學習上都可以受到傳統文化的熏陶，促進幼兒身心健康，讓幼兒可以從小養成良好的品質和行為習慣。中國是一個民族最多的國家，我國有56個民族，每個民族有不同的文化歷史衣食住行的都不一樣，所以中國也是一個多元化的國家。每個民族有不同的飲食文化，不同的穿衣文化，不同的居住文化等等，老師就可以中華文化為主題讓小朋友們進行海報設計。

比如，老師可以給學生展示一些不同民族的衣服，居住的房子，吃得食物等等，讓小朋友根據老師展示的一些資料進行設計。這樣的教學方式可以讓小朋友從小接觸到中國傳統文化，還能培養小朋友的愛國之情。

四、結合節日進行海報設計

中國還有很多豐富多彩的傳統節日春節、端午節、中秋節、重陽節、清明節等。同樣少數民族也有自己的傳統節日，像傣族的潑水節，蒙古族的那達慕大會、彝族的火把節等等，每個民族的傳統節日有好多，他們代表著民族的文化傳承。老師可以將這些傳統節日融入到幼兒的教學中去。老師就可以以中國節日為主題進行海報設計。在設計海報的時候，老師可以幫助小朋友找一找設計靈感像春節的時候老師讓幼兒說一說自己在過春節的時候都干些什么？在過端午節的時候有沒有自己嘗試著包粽子呢？中秋節的時候有沒有吃月餅呢？因為這些節日小朋友都經歷過，所以在討論的時候可以表現的更加積極。當小朋友有靈感之后就可以進行創作了。老師這樣的教學方式不僅讓小朋友知道我們有哪些傳統節日，還可以通過這樣的方式加強小朋友的印象，讓小朋友可以把這些文化傳承下去。

五、結語

在幼兒園中開展海報設計可以讓小朋友從小就鍛煉自己的動手實踐能力，讓小朋友在參加活動的過程中增強自己的綜合能力。海報設計還能提高小朋友的審美能力，讓小朋友從小就可以受到藝術的熏陶，這樣的實踐教學活動還會讓小朋友又不一樣的教學體驗，加深小朋友的印象，增強小朋友的自信心，讓小朋友可以達到德智體美勞全面發展。

參考文獻

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