新時(shí)代下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)策略分析

陳燁

摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)課程，也是主要學(xué)科之一。小學(xué)數(shù)學(xué)的重中之重則是計(jì)算。計(jì)算作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更需要得到教師的重視。小學(xué)生在未來(lái)在接觸到的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)越來(lái)越難，為了能夠更好的學(xué)習(xí)更抽象難度更高的數(shù)學(xué)，首先就是要擁有較強(qiáng)的計(jì)算能力，這樣在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的難度也會(huì)大幅度降低，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)更加有信心，數(shù)學(xué)成績(jī)的提升也會(huì)更快。在新時(shí)代的教學(xué)環(huán)境中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要進(jìn)行創(chuàng)新，以求適應(yīng)新的環(huán)境的需求。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中需要改變以往的傳統(tǒng)教育方式，創(chuàng)新教學(xué)模式和手段，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，做好小學(xué)教育。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代、小學(xué)數(shù)學(xué)、計(jì)算能力、策略分析

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

如今，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)依舊是重要任務(wù)。因此，筆者根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，進(jìn)行了研究，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，整合了相關(guān)的課程研究信息。在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，為了能夠加強(qiáng)計(jì)算能力，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要做的還有很多，但是無(wú)論如何改進(jìn)教學(xué)方式，都需要教師需要提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，這樣才能夠在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)過(guò)程中更加擁有創(chuàng)新能力，教育學(xué)生也更加游刃有余。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，計(jì)算能力的培養(yǎng)更是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，因此，做好這方面的工作，對(duì)小學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加重要。

二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的重要性

培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力主要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。只有打好地基，才能幫助小學(xué)生更快的適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)。在整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，計(jì)算永遠(yuǎn)是不可能被繞開的。小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生的抽象思維能力考查也比較多，但是大多數(shù)并不深，而且歸根結(jié)底，也是在考查學(xué)生的計(jì)算能力。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)教學(xué)的重中之重。因此，教師要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，就應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)好學(xué)生的計(jì)算能力，能夠讓他們思考更多，愿意去探索數(shù)學(xué)。另一方面，我國(guó)素質(zhì)教育教學(xué)正在不斷推行，學(xué)生自身的素質(zhì)培養(yǎng)要求更加嚴(yán)格。教師必須在這樣的環(huán)境下，找到屬于自己的一席之地，發(fā)揮自己的能力，做好小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)活動(dòng)。培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，愿意在實(shí)踐中發(fā)揮數(shù)學(xué)的重要作用，幫助解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。無(wú)論在何種情況下，培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，創(chuàng)新教學(xué)思維模式，都是必須的，都是必要的。

三、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的策略

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。口算是計(jì)算的基礎(chǔ)。因此整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中需要教師注重學(xué)生口算訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生口算的速度和精度準(zhǔn)確把握。并且在教學(xué)過(guò)程中需要讓學(xué)生了解到口算的重要意義。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

教學(xué)方式合理的應(yīng)用，能夠在很大的程度上幫助學(xué)生提升自身的能力。教師需要提升自身的素質(zhì)，不斷參與到教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中去，不斷使用新的教學(xué)方式，融合時(shí)代主流，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)如今，很多科技產(chǎn)物可以幫助學(xué)生提升自己的能力，并且在教學(xué)實(shí)際過(guò)程中能夠幫助教師吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生到課堂中，從而集中精力與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)新教學(xué)模式的過(guò)程中，教師很容易遇到一些問(wèn)題，但是這些問(wèn)題往往是學(xué)生所需要解決的。教師就是需要去面對(duì)問(wèn)題，創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，從而提升自己的能力，為今后學(xué)生的培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。多媒體、高新技術(shù)的使用，相較于課本黑板，更容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，課堂中可以不斷翻新教學(xué)器具，以此保證課堂的新鮮感。但是在實(shí)際教學(xué)中，需要教師創(chuàng)新課堂模式，不能僅僅依靠于教學(xué)器具，更需要注重學(xué)生興趣點(diǎn)，做好課前的準(zhǔn)備工作，將一切教學(xué)手段服務(wù)與課堂，著力于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（三）布置課后作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

大量的計(jì)算也可以幫助學(xué)生有效地提高數(shù)學(xué)計(jì)算水平。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，教師不僅需要教授學(xué)生基本計(jì)算方法和技巧，還應(yīng)該安排一些有效的練習(xí)，以提高學(xué)生的計(jì)算能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)綜合能力。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能更好地幫助學(xué)生掌握和理解課堂講解的知識(shí)內(nèi)容，熟練運(yùn)用各種計(jì)算方法和技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和計(jì)算習(xí)慣，最終提高學(xué)生的計(jì)算水平。例如，在老師講解完一百以內(nèi)的加減法的時(shí)候，教師可以安排學(xué)生學(xué)生進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。在課堂上為學(xué)生板書數(shù)學(xué)題讓學(xué)生來(lái)解答，在課后為學(xué)生布置相關(guān)的計(jì)算題來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。通過(guò)這樣的作業(yè)練習(xí)，學(xué)生會(huì)及時(shí)鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí)，更容易理解。最后，學(xué)生在利用課余時(shí)間獨(dú)立練習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的過(guò)程中，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維并提高學(xué)生的個(gè)人計(jì)算能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

如上可見，新課改的要求下，教師必須重視教學(xué)，不僅傳授基本的知識(shí)，更需要注重對(duì)相關(guān)技能的培養(yǎng)。小學(xué)生的計(jì)算能力需要不斷被激起，在這個(gè)階段，教師需要發(fā)揮自身的作用，給予學(xué)生足夠的重視。其實(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，并督促其改正。這樣最終就會(huì)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的目的。

參考文獻(xiàn)

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