教師的青春年華和孩子在一起,在教書育人中,“長(zhǎng)大的兒童”成了青春的另一種稱號(hào)。
——有人問“未來”的答案在哪里,科學(xué)家回答說:未來掌握在青少年的手上。在少年英才的身上,我們看到了“未來”最好的榜樣。那么,年輕教師該怎么定義自己的青春?原江蘇省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)成尚榮認(rèn)為,年輕、青春是青年教師繞不開的問題,是關(guān)于人生意義與價(jià)值的問題,不要回避也不可回避。年輕的教師從走上講臺(tái)開始,就應(yīng)該有這樣的信心、信念和信仰,即在立德樹人中譜寫新時(shí)代青年教師的青春之歌。教師的青春年華和孩子在一起,在教書育人中,“長(zhǎng)大的兒童”成了青春的另一種稱號(hào)。