播音主持的文化修養研究

陳瑞

在融媒體時代背景下，播音主持作為新聞媒體行業的重要組成部分，要求播音主持人員要能夠適應社會發展及行業發展需求，不斷實現自我提升，以確保自身綜合素質能勝任新時代的播音主持工作。播音主持人員在日常工作中，雖然擁有良好的聲音條件和正確吐字發聲，但如果并未形成自身獨特的播音風格，就難以贏得觀眾的青睞。因此，播音主持人員除了要具備良好的基本功、語言技巧之外，還應具備與播音主持崗位相匹配的文化修養，如此方可通過言語表達傳遞情感，方可通過有聲語言贏得廣大受眾的喜愛。當然，對于每一位播音主持專業人員而言，其文化修養提升都不可能是一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程，應當從多個不同方面入手進行學習與提升，以實現依托得體且富有內涵的語言，展現自身語言表達能力的目標。基于此，本文將對播音主持的文化修養進行研究分析。

播音主持的文化修養概述

播音主持的文化修養主要涉及以下幾方面內容：一是文學修養。文學作為一門語言藝術，以語言文字為媒介工具，表現出顯著的思想性、結構性、情感性、廣闊性、語言美等審美特征，體裁主要分為詩歌、散文、小說、劇本等。播音主持應具備的文學修養主要包括對文學審美特性的把握和對文學體裁的掌握，尤其是散文，其是播音主持經常要播報的一種體裁。值得一提的是，廣義的散文不僅包括狹義的議論散文、抒情散文、敘事散文等體裁，還包括隨筆、報告文學、小品文、特寫、游記等體裁。另外，播音主持人員還需要具備一定的文學理解能力及創作能力。二是語言修養。語言是播音主持人員開展播音工作的重要工具，因此，語言修養是播音主持的基本修養，其主要分為口頭語言、書面語言、肢體語言、服飾語言等，其中尤以發音最為關鍵，必須要做到發音標準，讀音要準確，特別是多音字，更要弄通弄懂。此外，還要注重樹立自身的語言特色及語言風格。三是思想修養。思想源自實踐，同時又為人們的實踐提供指引。播音主持人員作為新聞媒體、傳播媒體的主持人，肩負著宣傳正能量、正確引導輿論的重要使命，因此，播音主持人員的思想修養尤為重要。播音主持人所需具備的思想修養，主要包括正確的思想觀念、敏銳的政治洞察力、良好的思想覺悟等。四是道德修養。道德作為人們共同生活及行為的準則、規范，主要包括道德意識、道德活動、道德關系等內容。數千年來，中華民族素來推崇“德藝雙馨”“文如其人”，追求人品與藝品、人格與藝格的協調統一、完美融合。播音主持人員不僅要遵守職業道德、家庭美德、社會公德，還應嚴于律己、潔身自好，遠離負面新聞。五是藝術修養。播音主持工作與藝術密切關聯，因此播音主持還應具備一定的藝術修養，具體包括文學、音樂、戲劇、舞蹈等相關的藝術修養，有時還需具備書法、繪畫、攝影、建筑、雕塑等藝術修養。除此之外，播音主持還需要具備法律、哲學、地理、民俗等文化修養。

提升播音主持文化修養的必要性

提升文化修養是播音主持發展的內在需求

自上世紀八十年代我國播音主持行業誕生以來，歷經四十余年的發展，我國播音主持行業不斷發展壯大。在當今時代背景下，各行各業的競爭日趨白熱化，播音主持行業亦是如此。播音主持行業的競爭，不僅是專業技能、專業水平的競爭，更是播音主持人員文化修養的競爭。對于播音主持人員而言，唯有具備良好的文化修養，方可在激烈的行業競爭中占得一席之地。如今，我國現有的播音主持從業者學歷不斷提升，招收規模不斷擴大。但是，部分科班出身的播音主持人的綜合素質卻呈現出不斷下降的趨勢，一些在校的播音主持人員語言表達能力薄弱，缺乏良好的基本功，對自身未來的行業發展缺乏明確規劃。

提升文化修養可提升節目質量

播音主持人員的主持技巧、主持風格可通過堅持不懈的學習與實踐獲得，亦可通過模仿其他優秀主持人獲得。如若一個播音主持人員具備深厚的文化修養，其往往也能夠形成自身獨特的主持風格。在實際節目中，播音主持人員會自然而然地展現出自身扎實的文化底蘊，在與嘉賓、觀眾交流互動時給人一種出口成章、言之有物的感覺，散發出自身獨特的主持魅力，如此一來，勢必能夠提升節目的質量，并贏得觀眾的青睞。之所以會形成該種局面，主要是因為播音主持人員在主持一檔節目時，觀眾會較為直觀地感受到他的文化修養、專業素養等，尤其是當節目中出現一些突發狀況時，有文化修養的播音主持人員往往能夠從容應對，由此給人一種信任感。反之，倘若一個播音主持人員缺乏良好的文化修養，即使他具備嫻熟的主持技巧，也只能在短期內贏得受眾的關注，不具備可持續發展的優勢。

提升文化修養可促進播音主持創新

播音主持人員需要具備各式各樣的技能、素養。而文化修養作為播音主持所需具備的一項重要素養，在很大程度上會影響一個播音主持人員的成就。不管主持哪類節目，播音主持人員的理解能力、感悟能力、想象力等都以其文化修養為重要前提。語言是播音主持人員開展播音工作的重要工具，決定著他們的談吐、措辭、應變能力，關乎觀眾對他們的喜愛程度。所以播音主持人員唯有不斷提升自身的文化修養水平，在日常生活工作中加強自我學習，方可做出更優質、更有內涵的節目，進而創造出良好的綜合效益。

現階段播音主持人員隊伍存在的問題

人員流動較為頻繁

隨著我國市場經濟發展的不斷推進，播音主持行業的發展也受到了一定的影響，不少從業者紛紛跳槽轉行，這影響了播音主持行業的發展。播音主持行業人員流動較為頻繁的現狀，無論是對于播音主持群體，還是用人單位，都有一定程度的影響。一些播音主持人員短期內頻繁跳槽，這種工作態度不僅影響了播音主持行業的穩定性，還會使別人對其綜合素質產生懷疑。另外，播音主持人員頻繁跳槽會使廣大觀眾對節目缺乏認同感，節目及廣播電視臺也就難以收獲忠實的觀眾。

缺乏個人魅力致使節目缺乏看點

播音主持人員作為一檔節目的“靈魂”，在節目中占據著十分重要的地位。觀眾對于節目或主持人往往都會摻雜個人情愫，擁有個人魅力的主持人往往是節目收視率的關鍵影響因素，而缺乏個人魅力的主持人不僅難以撐起節目，還有可能會影響節目的有序進行。

綜合素質參差不齊

現階段，播音主持行業的從業者中科班出身的比例相對偏低，不少從業者是“半道改行”。由于非科班出身，所以其缺乏良好的專業能力，這會對播音主持行業造成不利影響。另外，播音主持人員作為公眾人物，在如今網絡信息技術迅猛發展的時代背景下，他們的示范效應被不斷放大，他們的一些不良行為極可能會對觀眾群體造成負面的示范作用。因此，播音主持人員必須要對自身的思想道德、生活作風進行嚴格把關。然而在現實社會中，部分播音主持人員缺乏良好的思想道德品質，給社會造成了不良的影響，辜負了觀眾的喜愛。

提升播音主持人員文化修養的有效路徑

拓寬播音主持從業者的學習路徑

為滿足播音主持崗位的實際需求，播音主持從業者應在工作實踐中開展持續性的活動，以此不斷提升自身的文化修養。受不同單位工作體制、市場競爭等因素的影響，播音主持從業者大多面臨著學習路徑較為閉塞的困境，只有少部分用人單位會適時組織播音主持人員開展在崗培訓，更多的從業者要想提高自身的文化修養，只能走自我學習的路徑，在開展崗位工作的同時，自主進修學習，甚至有一些播音主持從業者為了提升自我，不得不選擇辭職。由此可知，學習路徑的閉塞在很大程度上影響了播音主持從業者文化修養的提升。針對這一情況，相關用人單位應當切實拓寬播音主持人員的學習路徑，為從業者提供更多學習機會和平臺，以此不斷提升播音主持人員的文化修養。

加強不同媒體平臺之間的人才培養協作

隨著社會經濟的不斷發展，新聞媒體行業實現了長足發展，這也對高素質播音主持人員提出了越來越迫切的需求。就現階段播音主持專業人才培養體系而言，其表現出明顯的問題，即人才培養周期過長。播音主持人員不僅要具備較高的文化修養，還要具備一定的主持經驗，加之播音主持人員在工作領域上存在一定的局限性，這一情況更使得新聞媒體行業的人才缺口極大。鑒于此，不同媒體平臺之間應加強交流合作，用人單位應依托不同的媒體平臺、不同的節目制作及呈現方式，讓播音主持人員通過參與各式各樣的節目積累實踐經驗，不斷完善播音主持的工作經驗及知識結構，在大量實踐中獲得自我的提升。比如，一些媒體平臺在新聞傳播領域有著較為突出的人才培養優勢，該部分媒體平臺就應利用自身的優勢，致力于推進面向地方媒體平臺新聞專業人才培養的交流合作，為地方媒體平臺的播音主持從業者創造更多學習機會，提升其文化修養。

樹立自身獨特的播音主持風格

播音主持作為頗具影響力的行業之一，它影響著社會發展的方方面面。而一個播音主持人員的語言風格影響著節目的傳播效果。因此，播音主持人員在工作實踐中應注重樹立自身獨特的播音主持風格，充分展現自身的語言藝術特色。新時代背景下，各大媒體平臺的節目形式不斷推陳出新，播音主持作為各類節目必不可少的一部分，也應遵循節目制作理念，將節目所要傳遞的思想觀念，借助語言藝術有效地傳遞給觀眾。為達到這一效果，播音主持人員應加強自身對播音主持語言功底的有效訓練，形成扎實的語言基本功。與此同時，播音主持人員還應注重提升自身語言的規范性，明確播音主持工作所肩負的重要使命，積極主動學習多個學科領域的專業知識，以適應新時期播音主持行業的發展變化，樹立與節目相契合的語言風格，同時保證自身語言的規范性。在此基礎上，播音主持人員還應在工作實踐中不斷積累經驗，提升自身面對突發狀況的應變能力，確保在面對突發狀況時可做到從容應對，以嚴謹規范的語言完成好每次播音主持工作。除此之外，播音主持作為節目與觀眾之間連接的紐帶，影響著觀眾對節目所傳達的信息的接收效果。鑒于此，播音主持人員應注重將自身豐富的情感融入節目中，賦予節目以更鮮活的生命力，建立起節目與觀眾間更緊密的聯系。也就是說，播音主持人員要在保證有效準確傳達節目信息的基礎上，注重發揮情感的力量，深入領會節目的價值意義，巧妙運用相關情感語言，深刻理解節目的思想內涵，適時應用相應的情感語言，切實贏得觀眾的內心共鳴，以提升節目播出的效果。

建立完善的工作評價機制

新時代背景下，新聞媒體行業對播音主持的文化素養提出了越來越高的要求。為此，用人單位應積極適應時代的發展變化，建立完善的工作評價機制，依托工作評價與獎懲機制相結合的方式，充分調動播音主持人員進行自我完善及自我提升的主觀能動性。就當前實際情況而言，部分用人單位仍在采用傳統的工作績效評價方式，致使播音主持人才流失的情況時有發生。鑒于此，用人單位應順應社會發展趨勢，積極建立動態工作評價機制，對播音主持人員的工作成效進行動態評價，并在評價機制中設立多元評價內容，以此實現對播音主持的文化修養、觀眾滿意度等全面客觀的評價。與此同時，對于播音主持工作展開的評價機制還應建立科學配套的獎懲制度，通過獎懲并行的方式，有效激發播音主持人員工作的積極性，并推動其不斷提升自身的文化修養。

總而言之，文化修養是播音主持需要具備的一項重要素質。為了更好地勝任播音主持工作，播音主持人員除了要提高自身的專業技能外，還應重視提升自身的文化修養。因此，可從拓寬播音主持從業者的學習路徑、加強不同媒體平臺間的人才培養協作、樹立播音主持人員自身獨特的風格等方面入手，不斷提升播音主持人員的文化修養。

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