新時(shí)代背景下高校寢室建設(shè)管理探究與實(shí)踐

關(guān)博文

（東北電力大學(xué)電氣工程學(xué)院，吉林 吉林 132000）

在新時(shí)代背景下，高校在開(kāi)展教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的過(guò)程中，如何建立良好的環(huán)境育人機(jī)制，提高環(huán)境育人水平，已成為廣大學(xué)工人員不斷研究的重點(diǎn)。而寢室建設(shè)管理作為實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的重要途徑之一，亦是學(xué)生思想政治教育的一部分，事關(guān)大學(xué)生的自立自主、素質(zhì)提升、習(xí)慣養(yǎng)成[1]。鑒于此，東北電力大學(xué)電氣工程學(xué)院以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)，從思想、環(huán)境、管理、行為、內(nèi)涵為切入點(diǎn)，深化寢室建設(shè)管理工作，以“創(chuàng)建新時(shí)代‘五優(yōu)寢室’活動(dòng)”為契機(jī)，積極開(kāi)展新時(shí)代背景下“五優(yōu)”寢室建設(shè)及管理的探索。

1 新時(shí)代背景下高校寢室建設(shè)管理的實(shí)際意義

在新時(shí)代背景下，塑造良好寢室文化氛圍，發(fā)揮好寢室的育人功效，是開(kāi)展高校寢室建設(shè)管理的基本要求[2]。建設(shè)營(yíng)造寢室內(nèi)良好學(xué)習(xí)生活氛圍，并通過(guò)良好學(xué)習(xí)生活氛圍進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，亦是高校思想政治教育中內(nèi)涵性與外延性的充分體現(xiàn)。可見(jiàn)，加強(qiáng)寢室建設(shè)管理具有一定實(shí)際意義，現(xiàn)列舉說(shuō)明如下。

1.1 有效推進(jìn)思想文化教育

高校寢室不僅是學(xué)生日常生活起居的主要場(chǎng)所，更承載著“課后課堂”的作用[3]。通過(guò)寢室建設(shè)管理，引導(dǎo)各年級(jí)學(xué)生、研究生深刻領(lǐng)會(huì)紅色文化、先進(jìn)思想，從精神文明建設(shè)的角度，弘揚(yáng)新時(shí)代主旋律，培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

1.2 教育引導(dǎo)良好習(xí)慣行為養(yǎng)成

在新時(shí)代背景下，面對(duì)新使命，大學(xué)生良好的行為習(xí)慣和行為方式是當(dāng)代大學(xué)生踐行理想信念的直接體現(xiàn)。而寢室建設(shè)無(wú)疑承擔(dān)著行為習(xí)慣方式教育引導(dǎo)的重要作用。有效的寢室建設(shè)舉措與寢室管理辦法將有助于搭建學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)平臺(tái)，可切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和行為方式，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情況下增強(qiáng)了學(xué)生良好習(xí)慣行為養(yǎng)成的自我督促意識(shí)與自我培育意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生日常文明行為習(xí)慣建設(shè)。

1.3 切實(shí)提升塑造能力素質(zhì)

作為接受新事物、容納新思想、發(fā)展新技術(shù)的社會(huì)前沿群體，大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁力量[4]。其健康陽(yáng)光的心理、積極向上的態(tài)度、正確樂(lè)觀的認(rèn)知、完善成熟的人格、創(chuàng)新進(jìn)取的觀念等優(yōu)秀能力素質(zhì)應(yīng)在大學(xué)期間獲得。營(yíng)造良好的宿舍文化氛圍，能夠?yàn)榇髮W(xué)生能力素質(zhì)養(yǎng)成提供幫助，使學(xué)生在思想、人格、修養(yǎng)上做到向前、向上、向善。而學(xué)生的能力素質(zhì)提升，亦是寢室建設(shè)管理思想性、教育性、實(shí)效性的真實(shí)體現(xiàn)，證明真正做到了文化育人。

2 高校寢室建設(shè)管理中現(xiàn)存問(wèn)題

通過(guò)實(shí)際調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、分析研討等方式，筆者總結(jié)了當(dāng)前高校寢室建設(shè)中面臨的部分主要問(wèn)題。一是學(xué)生個(gè)人主義、主觀意識(shí)強(qiáng)烈，主要反映在寢室內(nèi)室友交往不暢、寢室間溝通不和且缺少包容理解，同時(shí)部分學(xué)生因個(gè)人主義強(qiáng)導(dǎo)致未正確解讀和諧良好寢室氛圍創(chuàng)建的積極意義。二是學(xué)生自我管理能力不高，自我規(guī)劃意識(shí)不明確，自我認(rèn)識(shí)容易迷失，主要反映在寢室日常內(nèi)務(wù)雜亂，寢室內(nèi)部秩序混亂無(wú)章，學(xué)生個(gè)人在寢室內(nèi)未表現(xiàn)出良好作息習(xí)慣、飲食生活習(xí)慣，同時(shí)在寢室內(nèi)部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲、相關(guān)娛樂(lè)，無(wú)法保持正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。三是寢室內(nèi)涵建設(shè)有待加強(qiáng)，部分寢室內(nèi)尚未形成銳意進(jìn)取、積極團(tuán)結(jié)的生活學(xué)習(xí)氛圍，甚至部分學(xué)生存在抵觸參與寢室建設(shè)的現(xiàn)象。

3 相關(guān)實(shí)踐及主要做法

3.1 思想建設(shè)方面

為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)先驅(qū)精神的領(lǐng)悟，活躍廣大學(xué)生精神文化生活，提升學(xué)生文化品位，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以豐富的理論知識(shí)儲(chǔ)備帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，舉辦《中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神系列讀物》《先驅(qū)精神》《長(zhǎng)征精神》《抗戰(zhàn)精神》等革命精神系列讀本讀書(shū)分享交流會(huì)。并以“不忘初心、牢記使命”為主題，鼓勵(lì)黨員深入寢室學(xué)生中間開(kāi)展“大學(xué)生黨員微黨課”“銘記紅色歷程，講述中國(guó)故事”“21天讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成”等主題教育活動(dòng)。并采購(gòu)《梁家河傳》《走出隔壁》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色先進(jìn)書(shū)籍打造“紅色驛站”，在寢室建立紅色書(shū)籍閱覽區(qū)廣泛組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，供學(xué)生閱讀。

3.2 管理加強(qiáng)方面

舉辦“創(chuàng)建新時(shí)代‘五優(yōu)寢室’活動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì)，號(hào)召各團(tuán)支部簽署“五優(yōu)寢室創(chuàng)建工作”責(zé)任書(shū)。由學(xué)院黨委牽頭，制定“五優(yōu)寢室創(chuàng)建”相關(guān)管理制度，如《學(xué)生寢室衛(wèi)生檢查條例》《學(xué)生宿舍查寢制度》《學(xué)生宿舍管理辦法》《學(xué)生黨員寢室?guī)头龉芾砉ぷ髦贫取贰逗细駥嬍覙?biāo)準(zhǔn)》《優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)》《寢室禁令》等系列制度文件。并以此類(lèi)管理制度文件為準(zhǔn)繩，對(duì)學(xué)生寢室秩序進(jìn)行管理。開(kāi)展“學(xué)生寢室衛(wèi)生大整頓”，加強(qiáng)學(xué)生寢室衛(wèi)生檢查力度，夯實(shí)檢查機(jī)制。落實(shí)每月檢查評(píng)比的“日—周—月”檢查公示制度，在全院范圍內(nèi)以年級(jí)為單位評(píng)比優(yōu)秀率、合格率、不及格率，對(duì)衛(wèi)生環(huán)境連續(xù)較差的寢室跟蹤督查、通報(bào)所在班級(jí)，對(duì)幫扶寢室黨員談話，著力解決“五優(yōu)寢室建設(shè)”管理中的各類(lèi)痼疾頑癥。

3.3 環(huán)境嚴(yán)管方面

開(kāi)展宿舍衛(wèi)生環(huán)境雙重檢查。組織輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部定期開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生自查，并實(shí)施衛(wèi)生環(huán)境“檢查、公布、跟蹤”機(jī)制與“學(xué)生寢室綜合考評(píng)”機(jī)制。將學(xué)生寢室衛(wèi)生環(huán)境、輔導(dǎo)員進(jìn)寢室情況、寢室文化建設(shè)等情況納入學(xué)院學(xué)生工作績(jī)效考評(píng)；將學(xué)生文明寢室創(chuàng)建情況納入輔導(dǎo)員和班主任的年度考核、先進(jìn)個(gè)人評(píng)優(yōu)、有關(guān)評(píng)獎(jiǎng)體系中；將學(xué)生在寢室中的表現(xiàn)納入綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、學(xué)生黨員發(fā)展的各環(huán)節(jié)考核中。

3.4 容止養(yǎng)成方面

采取寢室建設(shè)管理新模式，通過(guò)線上線下結(jié)合，開(kāi)展系列學(xué)生心理健康及寢室人際關(guān)系等內(nèi)容教育：在特殊時(shí)期召開(kāi)線上“營(yíng)造溫暖的家”寢室長(zhǎng)“心晴使者”培訓(xùn)會(huì)議、在學(xué)院微信公眾號(hào)“心語(yǔ)馨苑”板塊推送寢室人際關(guān)系、營(yíng)造良好寢室氛圍系列文章；線下以寢室為單位結(jié)合學(xué)校“文明校園建設(shè)”相關(guān)文件精神及要求，開(kāi)展寢室內(nèi)“文明校園依我見(jiàn)”主題研討活動(dòng)、推選各個(gè)寢室“文明監(jiān)督員”，促進(jìn)營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境養(yǎng)成。

3.5 內(nèi)涵營(yíng)造方面

組織學(xué)生黨員、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生廣泛參與“朋輩寢室?guī)头觥被顒?dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員與先進(jìn)學(xué)生模范力量，對(duì)低年級(jí)學(xué)生起到“傳、幫、帶”的良好作用。掛牌黨員寢室、退伍兵寢室、優(yōu)秀特色寢室并廣泛宣傳展示，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀寢室“以一帶多”的良好幫扶互助效果。開(kāi)展“宿舍春聯(lián)我來(lái)寫(xiě)”“傳統(tǒng)俗語(yǔ)定寢風(fēng)”等特色活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將家校情懷與傳統(tǒng)文化有效融合，鼓勵(lì)學(xué)生禮敬傳統(tǒng)文化，以實(shí)際行動(dòng)迎接新年，進(jìn)而營(yíng)造“傳統(tǒng)文化下寢室”的良好氛圍。

4 建設(shè)成效及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一是廣泛宣傳引導(dǎo)有益于激發(fā)學(xué)生構(gòu)建良好寢室的主體意識(shí)。在建設(shè)過(guò)程中，可通過(guò)提升學(xué)生參與意識(shí)與認(rèn)同度來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性與熱情。利用新媒體、線上宣傳等利于學(xué)生接受并認(rèn)可的途徑，通過(guò)微信、微博與官方網(wǎng)站等“兩微一端”的宣傳教育，可以大力提升大學(xué)生在寢室建設(shè)管理中的自覺(jué)意識(shí)與“主人公”意識(shí)，讓學(xué)生在寢室建設(shè)管理中由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

二是完善出臺(tái)規(guī)章制度是開(kāi)展寢室建設(shè)管理的重要舉措。進(jìn)一步明確相關(guān)管理制度與硬性明文要求，使寢室管理有章可循、有據(jù)可依。采用微信公眾號(hào)推送，主題班會(huì)，宣傳欄及輔導(dǎo)員班主任寢室走訪等多種途徑宣傳管理要求，并嚴(yán)格有序的執(zhí)行相關(guān)制度，可使之內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為準(zhǔn)則。

三是營(yíng)造健康向上的精神文化氛圍有利于學(xué)生的觀念意識(shí)養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“文明團(tuán)結(jié)向上”的寢室生活觀念，通過(guò)將集體意識(shí)與自我歸屬榮譽(yù)感相結(jié)合，促進(jìn)“國(guó)—校—家”情懷的形成，使學(xué)生在思想上、意識(shí)上、觀念上均對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、正向先進(jìn)思想主旋律有著深刻認(rèn)識(shí)與理解。

5 結(jié)語(yǔ)

寢室建設(shè)管理始終是高校學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)之一，在新時(shí)代的背景下，做好學(xué)生思想引領(lǐng)，細(xì)化宿舍衛(wèi)生環(huán)境監(jiān)督，優(yōu)化宿舍服務(wù)管理，將有利于形成文明寢室建設(shè)工作、規(guī)范寢室管理工作的常態(tài)化格局。與此同時(shí)，更應(yīng)嘗試將公共意識(shí)培養(yǎng)貫穿其內(nèi)，將人文素養(yǎng)蘊(yùn)含其里，在高校師生的共同配合下，真正發(fā)揮高校寢室功能。