當代高校大學生思想政治教育問題及其對策分析

李蓓蓓

摘? 要：大學生思想政治教育工作是立德樹人的中心環節。隨著我國社會、經濟的日益完善，高校思想政治教育面臨著新環境，思想政治教育工作也出現新特征。為適應新時代的育人新要求，文章在深入調研、論證和實踐的基礎上，聚焦全程育人、全方位育人，積極健全大學生網絡思想政治教育的載體，完善思想政治教育工作的反饋和管理機制，探索能引領當代大學生思想政治教育的新途徑，構建大學生思想政治教育工作“五個一陣地”的教育目標體系。

關鍵詞：高校;大學生;思想政治教育;新環境;對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）07-0056-04

Abstract： The ideological and political education of college students is the central link of moral education. With the development of our society and economy， the ideological and political education incolleges and universities is facing a new situation， and the ideological and political education work also has new characteristics.In order to adapt to the new requirements of education in the new era， this paper conducts in-depth research， demonstration and practice， focuses on the whole process of education and all-round education， researches， improves the carrier of online ideological and political education for college students， and improves the feedback and management mechanism of ideological and political education. This study explores a new way to lead the ideological and political education of contemporary college students， and constructs the educational target system of "five in one positions" for the ideological and political education of college students.

Keywords： colleges and universities; college students; political education; new situation; countermeasures

一、調查背景及問卷設計

為更好地掌握當代大學生的思想政治教育狀況，分析總結高校大學生思想政治教育工作存在的問題，為有效改革和開展大學生思想政治教育工作提供堅實的理論依據和有效的工作實踐。筆者成立了“大學生思想政治教育實施狀況調查團”，此次調查共發問卷1 360份，涵蓋河南農業大學農、工、理、經等多個學科專業的學生，通過網上問卷調查和紙質問卷調查，收回有效問卷1 316份，占96.8%，問卷調查內容全面，能較好反應當代大學生思想政治教育工作現狀。此外，調查團還采取師生訪談、小組討論、課程觀摩和參與式觀察等方式，組織師生座談會10余場，學生交流座談會8場，深度交談學生300多人，最終形成既具有特點又有建設性的大學生思想政治教育問題及對策分析報告。

二、調查結果和分析

（一）大部分大學生認為思想政治教育意義重大，對自身綜合素質提升有重大影響

從調查統計結果來看，關于大學生認為思想政治教育意義方面，認為思想政治教育“有非常大的價值和意義”的大學生占比80.67%，認為思想政治教育“價值和意義一般”的大學生占比16.29%，認為思想政治教育“沒有價值和意義”的大學生占比0.91%，認為說不清楚的占比2.13%。

（二）大學生接受思想政治教育的途徑多元化，但內容形式需更多樣化

調查結果顯示，通過“課堂學習”接受思想政治教育的大學生占比60.27%，“生活體會”占比12.48%，“網絡學習獲取”“社會實踐”“家庭教育”及其他途徑都分別占有一定比例，然而認為高校目前所開展的思想政治教育形式和內容“老套枯燥、方式單一”的占比65.5%。從調查結果來看，大學生對所在學校所舉辦的思想政治教育活動的評價中，較為突出的問題“專業性太強，聽不懂也沒興趣”的占比43.62%，認為“缺乏高層次、高水平的報告”占比19.91%，認為“主講人的知名度低，沒有吸引力”占比7.9%。另外，通過分析調查結果，我們發現大學生參加思想政治教育的頻率為“偶爾”的高達67.17%。

（三）對所在高校思想政治教育總體評價較高，但需繼續創新

調查顯示，受訪大學生對所在高校思想政治教育總體評價滿意和基本滿意的占比為91.32%，對所在高校從事思想政治教育工作的老師滿意的大學生占比47.37%，基本滿意的占比44.75%;在創新方面，受訪大學生認為所在高校的思想政治教育創新力度大、新內容多和較多的共計占比74.43%;另外，有45.97%的受訪大學生認為自己所在的高校有必要加大社會實踐環節的投入，20.55%的大學生認為應該加強生活體會，還有15.98%的大學生認為要加強課程學習;在思想政治教育的內容方面，認為思想政治教育應該包括國情、黨情教育的大學生占比48.33%，認為思想政治教育應該增加心理教育的占比23.25%，認為思想政治教育應該涵蓋勵志教育占比15.5%，認為思想政治教育應該注重團員意識教育的大學生比12.92%。

三、高校思想政治教育質量提升對策

在黨領導下做好思想政治工作是高校育人工作的重要使命，高校不僅要自覺發揮“大思政”生力軍作用，還要在新媒體迅速發展的形勢下，既做到“鍵對鍵”，又做到“面對面”。針對當代大學生的上述思想政治教育狀況和工作面臨的新要求，認真總結、思考、研究、論證、實踐，建立了一整套思想政治教育工作的新模式和新路徑。

（一）課上課下協同推進，構建思想政治教育“大格局”

高校思想政治教育應以馬克思主義學院為中心，匯集各學科專業優勢資源，使高校思政課堂與思想政治教育同向同行、使實踐育人與思想政治教育同向同行、使校園文化與思想政治教育同向同行，構建高校大思想政治教育大格局。

1. 以立德樹人為根本目標，用好、上好、教好高校思政課

高校思政課是學生思想政治教育的第一課堂，其對學生的思想政治教育發揮著不可替代的作用，而進入新時代，青年學生對高校思政課教育提出了更高層次、更高水平的要求：一方面采用多種靈活的教學方法，科學設立課程教案，重視對歷史觀教育和中國近代史重點內容的學習，使學生普遍形成符合國家意識形態的中國近現代歷史觀。另一方面重視馬克思主義基本原理、立場、觀點和方法的多重教育，幫助學生確立辯證唯物主義世界觀，重視黨史、國情、黨的大政方針、國內外形勢及中國夢的教育，從民族發展、祖國復興的高度，引導學生用馬克思主義基本原理分析問題。此外，學校可以邀請國內知名專家學者做有關思想政治教育的專題講座，讓學生來一場與名人之間的對話。

2. 深入開展思政課社會實踐教學環節，用好當地的紅色文化“活教材”

社會實踐是大學生思想政治教育的一項更為重要的內容，在保證必要的課堂教學時數的前提下，切實把高校思想政治教育第一課堂和社會實踐環節統一起來。河南省紅色文化資源豐富、精品多、區域特色明顯，可以充分利用紅色文化自然資源，組織學生參觀革命遺址、紀念館等物質形式的紅色文化資源，組織學生專題學習革命歷史、革命精神以及人民領袖、將軍、烈士的革命事跡等非物質紅色文化資源，讓學生真正感受到紅色文化的魅力和價值，更好地融入到高校思想政治教育的教學之中。

3. 將大學生思想政治教育融入校園文化活動全過程，弘揚思想政治教育主旋律

高校校園文化是思想政治教育的重要載體，對大學生思想政治教育具有“寓教于樂、潛移默化、潤物無聲”的作用。高校應利用一些重大事件節點，把握好育人契機，將其與日常思政教育有機融合開展校園文化活動，重大事件主要包括黨和國家重要會議的召開、重要時間節點舉行的紀念慶典與重大活動和賽事舉辦等，重大事件蘊含著重大的意義主題和豐富的教育元素，及時適時開展主題鮮明、感染力強、豐富多彩的思想政治教育活動，能實現育人主題、內容和形式的有機統一，倍增校園文化活動的思政教育效果。因此，各高校要把思想政治教育更多地滲透到校園文化活動當中去，堅持弘揚主旋律、提倡高品位、抵制低級媚俗，積極探尋校園文化活動與思想政治教育之間的契合點，實現二者的有機融合，為新時代的大學生注入民族的基因密碼，為新時代的大學生培根鑄魂;緊跟時代潮流，不斷創新學生校園文化形式，讓學生能夠在更加開放、多元、宏觀的視野中看待個體與社會的關系、國家和人類的命運，鞏固社會主義核心價值觀，成為合格的社會主義現代化建設者和接班人;充分發揮校園文化的內生動力和影響力，推動高校大學生思政教育建設的內涵式發展。

（二）網絡上優勢互補，建立“互聯網+思想政治教育”“全宣傳”平臺體系

在網絡空間，由于師生主體的“身份虛擬”身份不可及性而呈現角色意識淡化、群體去中心化和交往去邊界化特征，這給高校思想政治教育帶來前所未有的挑戰。截止到2020年12月，我國網民總數高達9.89億，網民中學生群體規模最大占比為23.7%，不難發現“互聯網+思想政治教育”已成為大趨勢。在當前的新媒體時代，高校要依托高校官方微信、微博等平臺，根據學生關心的熱點問題，順勢利導，推進學生工作與新媒體平臺優勢互補，為高校思想政治教育插上互聯網的翅膀，不斷優塑網絡育人空間，探索增強網絡思政實效，與現實空間的思政教育同向同行、無縫連接。

1. 搶占網絡輿論陣地，建立良好的網絡政治文化

隨著網絡技術的日益普及，網絡對當代大學生的政治理念、政治價值取向和政治行為等都產生了深刻的影響。尤其是隨著網絡政治信息的滾滾而來，一些政治偏見、宗教仇視和民族歧視等政治文化垃圾，給當代大學生的政治心理帶來了嚴重危害，也給大學生思想政治教育帶來了巨大的、新的挑戰。在網絡政治興起的同時，網絡政治文化已悄然形成，無論是對政治體系的維護，還是對青少年的政治行為的理性教育，建立良好的網絡政治文化都顯得尤為重要。

2. 用活新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。“互聯網+”并不是簡單的“+互聯網”，不是把傳統媒體的內容直接搬到網上，而是把互聯網作為平臺，以互聯網思維、互聯網精神來謀劃布局，適應新興媒體平等交流、開放互動、自由分享的特點，利用互聯網扁平化、交互式以及快捷性優勢，克服傳統思想政治教育方法的不足，推動思想政治工作傳統優勢和新媒體技術在內容、渠道、平臺和管理等方面的深度融合，形成立體多樣、融合發展的現代傳播體系，使我們的思想政治工作動起來、活起來。

3. 改變傳統思政教育互動模式，促使教育主、客體的互動模式轉為雙向互動

做好思想政治教育工作，要遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律。高校大學生，特別是95后和00后大學生，學習、生活等各方面都離不開網絡，網絡也在很大程度上影響著他們的生活方式和心理狀態。新媒體作為網絡時代的重要產物，對很多領域的發展有很強的帶動作用。一是新媒體改變了人們的學習生活方式。以智能手機為代表的新媒體已經成為人們包括大學生獲取資訊的重要來源之一，很多人特別是年輕人基本不關注主流媒體，大部分信息都從網上獲取。二是新媒體改變人們傳統的教育方式。新媒體具有信息容量大、互動性強、傳播渠道多等特點，已滲透到高校教育的各方面。新媒體的興起及應用將打破傳統教育方式“我說你聽”的單向理論灌輸，教育主體和教育客體的雙向互動更能滿足當代大學生的需要。

（三）理論上深入研究，建立思想政治教育研究室

高校思想政治工作要增強理論研究和理論引領，用優秀研究成果指導思想政治教育工作，將研究工作的出發點和落腳點定位于推動思政課建設、大學生社會主義核心價值觀培育和輔導員隊伍建設等具體工作之中，統籌包括領導干部、專家教授、骨干教師、團干部和輔導員在內的思想政治教育研究力量，成立了大學生思想政治教育研究室。研究室主要有三方面的作用。

1. 加強理論研究引領，為思政工作提供智力支撐

開展馬克思主義理論、中國特色社會主義理論和思想政治教育基本理論研究，推動學院學科建設，為加強和改進大學生思想政治教育提供理論支持，提供學生工作有力的智力支撐。

2. 聚焦大學生的關心事，及時做好學生教育與管理工作

各高校要密切關注和及時回應大學生關心的熱點時事，及時掌握各項動態信息。加強對國內外重大事件的宣傳力度，吸引師生注意力;認真做好國內外重大事件前后等敏感時期的學生教育與管理工作，建構集體認同、激活全民思想;要在思政課主陣地中開設重大事件專題教學研討，提高師生教學投入度;要拓展重大事件志愿服務便利渠道，擴大師生參與面;建立由領導-輔導員-班主任-年級長-班長-寢室長構成的“橫向到邊、縱向到底”的特色網格化管理機制，確保學生思想、安全的穩定;此外，各高校還要注意提前謀劃、科學設計、主動作為。如，2019年是新中國成立70周年，2021年是中國共產黨成立100周年，高校要以這些重大時間節點為坐標，積極創新融合思政教育模式。

3. 強化集中理論培訓，建立高水平優秀思想政治教育工作隊伍

習近平總書記指出，傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。這一重要論述，對高校教師開展思想政治教育意義深遠。教師因其所肩負的教育使命、所承擔的職業角色和所具備的專業素質，在高校思想政治教育過程中具有主導性作用，做好教師思政工作也就成為開展學生思政工作的基本前提。各高校要著重在專業課教師、青年教師、團干部等群體中選拔一批骨干教師作為培養對象，開展集中理論培訓、學習和研討，通過黨性教育、理論學習、工作錘煉和對外交流等方面的教育，進行階段性集中培訓，著力培養一批對黨忠誠、信仰堅定、素質優良、作風過硬的思想政治教育工作隊伍。此外，各高校要注重對高校思政教育工作者育人能力的培養，要有捕捉時機的敏銳意識、把握時機的育人能力，學會利用黨和國家成功舉辦大事、妥善應對難事的時機，因勢利導地開展各類教育活動。

四、高校大學生思想政治教育“五個一陣地”工作實踐

建立“一班、一會、一社、一微、一特”的“五個一”平臺，即以青年馬克思主義培訓班為重點，以班會為手段，以社團為延伸，以網絡為補充，以特色為品牌的思想政治教育“陣地工程”。

（一）拓展“一班”培養內涵

“一班”即青年馬克思主義培訓班。為落實國家《中長期青年發展規劃（2016-2025年）》確定的“青年馬克思主義者培養工程”，為黨培養信仰堅定的青年馬克思主義者，將其作為高校思想政治教育的重要陣地，其主要發揮以下作用：堅持學習十九大精神、習總書記系列講話精神等理論學習以武裝青年;堅持教育引導與滿足需求相結合，著眼學生需求以引領青年;通過組織理論講座、課外科技創新、社會實踐、文體活動和課題研究等活動以凝聚青年;通過“挑戰杯”、“互聯網+”競賽和“學員論壇”等平臺以活躍青年;堅持組織培養與自主教育相結合，科學規劃，分級負責，分類施教以服務青年。

（二）加強“一會”活動創新

“一會”即主題班會，團日活動。通過主題班會和團日活動堅持思想建團、制度治團、紀律管團、作風強團。加強組織覆蓋和工作覆蓋充分發揮班級團支部的戰斗堡壘作用，推行班級團支部與班委會一體化運行機制，創新開展“三會兩制一課”，將主題團日作為開展思想政治工作的基本載體，創新班會新品牌。例如針對不同年級召開班會，大一“我理想中的大學四年——暢談大學目標”;大二“腳踏實地 仰望星空”;大三“就業or考研，我有話說”;大四“我的未來不是夢——畢業感悟座談會”。針對社會熱點問題召開“學習交流會”“全國高校思想政治工作會議學習研討會”，每個月份召開“黨員交流會”“團員座談會”，把學習黨章、學習習近平重要講話精神和主題班會有機結合，組織“四進四信學習研討會”等。

（三）堅持“一社”理論學習

“一社”是指習近平新時代中國特色社會主義理論學習研究社。中國特色社會主義理論學習研究社主要是學習研究習近平系列重要講話精神與十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神。研究會高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持理論聯系實際。通過“讀論著、聽報告、做調查、論時事、寫感悟”等形式學習，組織社員參與社會實踐，走進基層、走進實地學習體會，把理論與實踐相結合。

（四）發揮“一微”思想引領

“一微”即高校微信、微博等公眾平臺。搶抓網絡平臺，充分發揮新媒體對大學生的吸引力和感召力，發揮網絡傳播快捷、受眾學生人數多的優勢，豐富思想政治教育手段和視野，發揮網絡在學生思想政治教育中的作用，注重手機網絡大環境下延伸馬克思主義理論教育，用正確的主流價值觀、正確輿論導向，第一時間、第一快捷占領輿論陣地高度。

（五）打造“一特”文化品牌

“一特”即特色文化品牌。結合學校專業優勢和特色，宣揚民族文化，弘揚民族精神，打造高校思想政治教育的文化品牌。中華文化源遠流長、博大精深，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩， 其強大的生命力、創造力和凝聚力對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路有著深刻的影響，語言文字、文化典籍、科學工藝、哲學思想和道德倫理共同構成中國民族文化的基本內容，茶文化、酒文化、飲食文化、服飾文化和建筑文化等都是中華傳統文化的重要內容。各高校可以匯聚和整合全國各地域和各民族文化資源，探索其中的時代價值和教育意義，找尋其與高校大學生的貼合點，發揮高校不同專業的特色優勢，根據“一院一品、院院結合”的特色模式，打造學校特色文化品牌，實現思想政治教育與專業科學知識的有機融合，相促相長。同時各高校要在實踐中不斷總結經驗，結合時代特點，將高校文化品牌創新、發展和推廣，并將其上升為系統的概念和知識范式，為其他高校的大學生思想政治教育工作樹立典型范例。

五、結束語

高校肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務，面對思想政治教育新形式新問題，高校要勇于探索實踐，因事而化、因時而進、因勢而新，探索出符合實際、能引領大學生思想政治教育的大布局，樹立和培養“一懂兩愛三有”大學生，堅持教育學生堅定理想立大志、尚德修身樹大愛、勤練本領養大雅，讓學生思想政治教育工作邁上新臺階。

參考文獻：

[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[EB/OL].人民網，2016-12-9.http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

[2]習近平.中共中央關于加強和改進黨的群團工作的意見[EB/OL].新華網，2015-7-9.http：//news.xinhuanet.com/politics/2015-07/09/c_1115875561.htm.

[3]共青團中央改革方案[N].人民日報，2016-8-3（1）.

[4]習近平.習近平關于青少年和共青團工作論述摘要[M].北京：中央文獻出版社，2017.

[5]習近平在第二屆世界互聯網大會開幕式上的講話（全文）[EB/OL].新華網，2015-12-16.http：//news.xinhuanet.com/politics/2015-12/16/c_1117481089.htm.

[6]中共十九大開幕，習近平代表十八屆中央委員會作報告[EB/OL].中國網，2017-10-18.http：//www.china.com.cn/cppcc/2017-10/18/content_41752399.htm.

[7]做好高校思想政治教育工作的三重維度[EB/OL].中國共產黨新聞網，2019-1-8.http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0108/c40531-30509110.html.