情景意識在飛行教學和訓練中的重要性分析

王俊杰

摘要：安全一直都是航天領域開展各項工作的基礎，同時，如何更好地保證飛行安全，也是航空運營中，重點關注的內容。飛機飛行的過程比較容易受外界的影響。因此，在飛行教學和訓練中，如何提升飛行員的專業技能和操作準確率，則需要我們對教學方式進行研究。其中，通過為飛行教學和訓練創造相應的特定情景，能夠幫助飛行教學和訓練進一步提升質量。為此，借助情景意識，能夠在教學和訓練環節提升飛行員的駕駛技能，大大降低人為失誤帶來的安全隱患。

關鍵詞：情景意識;飛行教學;重要性

隨著經濟全球化的發展，人們的工作節奏和生活節奏也越來越快。在這樣的背景下，航空領域也迎來了新的發展，越來越多的人選擇飛機這一交通方式，來往于各個國家和城市。對此，進一步提升飛行的安全性，保證人們的人身財產安全，就顯得尤為重要。同時，這樣的發展情況，也使得現階段的飛行教學越來越注重有效性。而飛行教學和訓練中，常用的方式就是情景教學，這樣一種教學方法，能夠為學生提供較為真實的飛行環境，為他們日后飛行操作打下良好的技能和心理基礎。

一、利于與飛行員積累飛行經驗

在情景中，飛行員能力對課堂講授的知識，在比較真實的飛行環境中進行實踐。培養一個合格的飛行員，需要他們掌握較多、較全面的飛行知識。此外，還需要飛行員了解飛機的性能管理、飛行系統等內容。通過掌握這些飛行知識，飛行員在遇到突發狀況時，飛行員才能夠以嫻熟的技能確保飛機安全飛行。但是，飛機飛行的相關知識比較復雜，涉及的領域也比較多，比如，在天氣方面，飛行員需要了解氣流、氣象等內容;在地理方面，飛行員需要了解各種地勢對飛機安全飛行的影響等。其內容量比較大，因此，在教學和訓練中，需要借助一些方式方法，幫助飛行員進行深刻記憶。對此，情景模式就表現出其在這方面的優勢，能夠讓飛行員在各種模擬的飛行環境中，了解其復雜情況，有利于他們構建飛行知識體系，提升他們在復雜環境下的飛行技能。

二、有利于提升機組人員的職責意識

機組人員可以說是飛機安全飛行的保障團隊。在飛行過程中，機組各成員之間合理分配自己的職位職責，有利于提升飛機飛行的安全性。在情景教學和訓練中，學生往往會被設定為一個機組團隊進行模擬，在特定的環境下，各司其職，對發生的各種情況合理處置。在這樣的模式下，飛行員能夠接觸到各種環境，清楚地認識到在各種環境下，自己所承擔的責任，需要負責的工作。這樣當飛行員進入真實的飛行環境時，便能夠輕松地應對各種突發事故，保障飛機的安全飛行。此外，在機組化的場景模擬中，有利于訓練員及時發現學員在飛行中存在的不規范操作，幫助他們形成監督同伴工作行為的意識，這樣能夠讓學員之間形成工作上的默契，同時也不盲目的對其產生信任，最大化的確保飛機安全飛行。

三、有利于強化飛行員的安全意識

飛行員駕駛飛機，如同司機駕駛車輛一樣，但長時間處于安全駕駛狀態時，會產生思想上的疲勞。此外，在駕駛室，環境處于密閉狀態，在相對較安靜且恒溫的狀態下，沒有經驗的飛行員很容易讓身體和心理處在不佳的狀態，這些不良因素都給飛行帶來一定的安全隱患。但是，借助情景模擬，能夠讓飛行學生逐漸適應這樣的工作環境，在模擬的環境下，培養自己的駕駛思維，時刻保持清醒的意識，認識到自身肩負的重要責任。因此，在場景模擬教學法中，有利于幫助飛行員適應日后的操作環境，樹立強烈的安全駕駛意識，避免人為因素讓飛機飛行處在不確定的因素之下。此外，在正式的飛行工作中，一旦飛機發生事故，很有可能沒有再次重來的機會。因此，借助情景化的飛行訓練，能夠為飛行員創造相應的場景，強化他們安全駕駛的意識，同時激勵他們認真對待每一次飛行訓練，以嚴肅嚴謹的狀態，學習飛行知識。總之，在情景模擬式的教學中，飛行學員能夠了解比較真實的飛行環境，增強他們的崗位安全意識，進而認真對待飛行教學和訓練內容。

四、結語

綜上所述，飛行員對飛機的安全飛行起著關鍵性的作用，為了最大化地確保飛機飛行的安全性，避免飛行事故給世界造成的負面影響，在飛行教學和訓練中，有必要采取場景化的教學方式，提升飛行員的安全意識和飛行技能。對此，作為學員的飛行員需要認識到未來自己所承擔的責任，強化自己的安全飛行意識。

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