多媒體微信公眾號在英語文學課中的融合應用
——評《基于網絡多媒體的大學英語教學模式的研究》

書名：《基于網絡多媒體的大學英語教學模式的研究》

作者：許酉萍

出版社：吉林大學出版社

ISBN：978-7-5692-0077-5

出版時間：2017 年11 月

定價：65 元

近年來，隨著計算機信息技術水平不斷提升，多媒體和互聯網開始滲入教育領域，并對教育行業發展結構的轉型與升級形成深刻影響，為提升教育領域整體發展水平帶來諸多機遇。微信公眾號作為多媒體與互聯網共同運作下所產生的新興信息流通方式，也在人們不停追求教育創新的社會背景下被引進到英語文學課教學中，且其具體實踐與應用還對提升英語文學課教學效率起重要作用。對此，筆者將結合許酉萍編著的《基于網絡多媒體的大學英語教學模式的研究》，分析多媒體微信公眾號應用于英語文學課的現實意義，探索益于促進多媒體微信公眾號與英語文學課融合發展的可行性措施，助力加強英語文學課教育效果。

吉林出版社2017 年出版的《基于網絡多媒體的大學英語教學模式的研究》，認為信息化時代下，多媒體與網絡技術已成為加快教育行業現代化發展進程的重要元素，且根據多媒體與互聯網在教育領域中的發展勢頭可看出，各院校已將發展現代教育技術與形式視作推動課程教學改革、提高教學水平的創新點。所以，該書基于網絡多媒體盛行時代背景下，深入研究了大學英語教學模式的現代化發展，以益于引導人們突破大學英語教學模式改革過程中所遇難關。該書可為人們研究英語文學課在新媒體時代的創新發展提供理論指導，值得英語教師、專業培訓或研究人員深入閱讀。

英語文學課是各高校英語專業開展英語教育的必需基礎課程，包容性、趣味性、多樣性極高，一直都深受學生喜愛，所以，新媒體時代，英語教育專業十分關注該課程發展走向。現如今，黑板板書與教師單方面傳授知識理論的傳統教學模式，已無法滿足當代學生學習與發展需求；多媒體微信公眾號作為新媒體時代持續發展的必然產物，因其在教育行業中有極高應用價值，所以逐漸被教育者視作一種先進教育手段而引進到專業課程教學中，為人們發展現代化課程模式指引了明確方向。從實際角度不難看出，多媒體微信公眾號在英語文學課中的應用具有這些現實意義：首先，以多媒體為技術支撐下所形成的微信平臺是當今社會所極力推崇的主流互動形式，有用戶基數龐大的明顯特征，這將為英語文學教育者構建、開通專業微信公眾號奠定充足人群基礎；其次，英語文學教育目標是提高學生人文素養、專業素質與綜合能力，而多媒體微信公眾號不僅能為課程提供豐富教學資源，還可通過主流互動形式拉近師生間的關系，以助力強化英語文學課教學效果；最后，多媒體微信公眾號可在接受能力強的現代學生群體中迅速普及，并對學生英語文學學習過程產生深遠影響，從側面增加生學自信心與成就感。

由上述要點可知，具備良好時效性、互動性、自由平等性等優勢的多媒體微信公眾號，既可為深化教師、家長及學生間的交流，互動構建便捷且堅實的溝通橋梁，也可打破傳統課程教學模式受時間與空間的限制，利用現代化教學方式有效增強英語文學課整體教學效率與質量。因此，教育者可參考下述內容大力推動多媒體微信公眾號在英語文學課中的有機融合：第一，明確英語文學課教學發展需求，基于多媒體技術創建專業微信公眾號。教育者可以專業課堂為主要教學形式，引導學生樹立正確學習意識、端正學習態度，從而使其養成基礎堅實的英語文學素質；之后再根據現實英語文學課教學需求形勢走向，創建專門用于英語文學教學的多媒體微信公眾號，以輔助學生鞏固已學知識，并從中獲取更多延伸知識，進而使學生英語文學功底得到提升。第二，重視全面教學重要性，利用多媒體微信公眾號推送更多優質英語文學信息與文章。英語文學課教學目標不僅要培養學生閱讀力，還要求學生能深入了解相關文學作品。因此，教育者既要強調公眾號與課程教學同步性，更要重視課程教學內容延伸性。如：以課程教學內容為依據，收集并推送更多相關期刊與文獻資料等，以進一步深化學生對作品內涵的認識，加快實現英語文學課教學目標。第三，豐富課程教學答疑解惑渠道，實行對癥下藥式教學。專業多媒體微信公眾號除實時推送每階段課程要點與重點外，也可將課堂上所未能及時解決的學術問題反饋于微信公眾號，并組織學生課下積極參與討論，還可運用微信公眾號的后臺服務功能建立課后咨詢平臺，盡可能幫助每個學生解決所遇的學習難題，且根據學生反饋及時調整教學方案，發展對癥下藥式課程教學形式。