學術無捷徑 切勿觸紅線！

王博

海外留學從申校開始，就讓留學生們面臨著來自學業方面的巨大挑戰，從適應陌生的語言環境，到接踵而來的各種小論文、課后作業，還有三天一小考、五天一大考的各種測試考試，源源不斷的壓力考驗著每一個留學生的學習能力、多線程事務處理能力、抗壓能力和自律能力。

在這個過程中，有的同學憑借樂觀的心態、合理的學習規劃和超強的執行力，完美度過了整個留學生活，豐富了自己的人生道路。而有些同學也會因為壓力過大或者沒有合理的安排與執行，未能按時保質量地完成功課，一些人甚至會選擇采取資料造假、抄襲、找“槍手”代寫等種種不端行為弄虛作假，觸碰學術紅線，違背學術道德，同時也給其他一起求學的小伙伴帶來負面影響，破壞學術圈公平、客觀的生態。

常見不端行為

代寫

留學生中最常見的不端行為之一就是尋求各種“代寫”。眾所周知，海外求學的過程中會遇到大量的課堂作業、大小論文，再加上需要用外語作業，還要求邏輯嚴謹，觀點明確，題材新穎地道地完成功課，無論是從量上還是從質上來說都具有一定難度。有些同學主觀意愿上沒有能動性或者能力不足無法自己完成，就會尋找“槍手”代寫。近些年，留學圈中代寫泛濫，網頁、微信群、貼吧、社交媒體……到處都可以看到代寫廣告的身影，有的甚至不需要留學生去主動聯系，自己就會找上門。這些“神通廣大”的寫手“上知天文地理，下曉文經武律”，從“網課代修，保A保B”到“代筆Essay、assignment，保質保量”。一些同學因為心急火燎地想要趕在截稿日期前交作業，看到這些廣告不免心動，也不去考慮太多就去鉆了學術的空子。要知道，無論是在國內還是國外，所有高校都要求學生獨自完成作業，并保證原創，否則就會違反學術誠信條例，面臨著被抓掛科甚至是慘遭退學的風險，有的國家學術誠信是直接和個人信用掛鉤的，出現不端行為的信用記錄有可能會伴隨一生。

引用不當或抄襲

引用不當在各國留學生撰寫論文時較為常見，一不留神就容易被定性為抄襲。比如一些西方國家的高校對此十分嚴格地明確規定，在寫作論文的過程中未進行完全的改寫或改寫過少，無引號標注和原文出處標注直接復制粘貼文獻原文，引用數量過多這些都會被視為引用不當的行為。甚至是，引用自己之前作品中的材料和原文也會被視為不當行為。國外的大學對論文和考試的抄襲行為零容忍，無論是無意還是有心釀成此種行為，都會受到嚴厲處罰，甚至有被退學的風險。

資料造假

資料造假常常出現在申校階段或申請獎學金的時候。不同的留學國家和院校有著不同的申校難度，像英美加澳等熱門留學國家和QS排行榜百強名校等申請難度都比較大，在申校的過程中，不免就有人動了歪心思，將自己的履歷、成績單等材料造假。曾經，賓夕法尼亞大學的Mackenzie Fierceton女學霸身份造假轟動一時，明明是貴族學校畢業，出身于年收入過百萬美金的精英家庭，卻在申請文書中把自己包裝成了在虐待和寄養家庭中艱苦求生、在逆境中勵志求學的悲慘學霸。謊言一經拆穿，不僅獎學金成了泡沫，學位也被扣留。此外，還有一些留學中介利用假獎學金辦理留學海外服務，他們承諾給學生可以通過交納一定金額的服務費用后順利幫助申請到海外獎學金，但實際上給學生帶來的后果往往是大使館的拒簽，害人害己。

除了這些之外，還有考試作弊、未經允許情況下公開作業題或考試題、使用未經允許的輔助用品等情況，也常見于留學生海外學業深造期間。

各國應對措施

其實無論是國內還是國外，學術不端是一個老生常談的問題，高校對此都非常重視，海外各國及各院校也針對此問題在一定程度上形成了較為成熟的管理體制和模式，設有嚴厲處罰措施。

美國

在美國，學術不端問題不僅是道德范疇和學術領域的不當問題，也上升到了法律范疇。美國白宮科技辦公室2000年就頒布了《聯邦處理學術不端行為的政策》，其中對學術不端行為的處理程序做出了明確規定，該法律使學術不端的治理有法可依并具備一定的強制力和可操作性。此外，美國的《衛生研究拓展法案》《健康研究擴充法案》等一些專門領域的法律法規，也均對該問題制定了治理措施。

法律制度對社會及社會內成員具有普遍的約束力。比如美國的相關法律規定，出售課程論文就將被判處2—6個月的入獄或最高1000美金的罰金。除了判刑和罰款，懲罰措施還包括但不限于：禁止申請國家課題項目、禁止申請聯邦基金等。學術不端者除了會被警告、降級、撤職和解除合約外，還會面臨取消教授資格、基金會和學術期刊將“敬而遠之”、一定期限內被禁止申請項目和獲得政府資金支持等懲處。

此外，美國還針對此種行為專門設有科研誠信辦公室（ORI）進行監督和處置。

英國

英國曾有調查顯示，近半數科研人員知道自己的同事存在學術不端行為。面對層出不窮的學術不端行為，英國政府也積極出臺了各種懲治措施。英國最高學術組織團體——英國研究理事會及其下屬分會都對此列舉了相關規定。2006年由英國高等教育基金會、各科研委員會等多個政府部門和各方機構共同支持組成的科研誠信小組成立，并設立永久辦事處向檢舉學術不端的人士提供幫助，以促進科研誠信，打擊學術不端行為。

英國的很多大學也針對學術不端的行為設有專門的處理認定機構。高校對于出現學術不端行為后的處置流程，一般來說會先通過學員層面的小型調查委員會和學校層面的正式調查委員會進行調查取證、劃分等方式評判抄襲論文等級，并以此為依據和出發準則，其間會召開聽證會。像牛津大學、劍橋大學等高校對于有兩次學術不端行為的學生將直接給予開除處分。

德國

德國打擊學術不端行為主要由學術機構或是基金會管理。2016年德國萊布尼茨老齡化研究所-弗里茨-利普曼恩研究所（FLI）所長卡爾·倫德·魯道夫（Karl Lenhard Rudolph）的一篇學術論文被指控涉嫌存在數據操縱情況。對此，萊布尼茨協會和德國科學基金會（DFG）同時對此事展開了調查，證實了其不端行為，并對其進行了書面譴責，并在兩年之內取消其申請DFG資助的資格。

此外，德國科學職業自律國際委員會提交的《關于保障良好科學實踐的建議》報告、馬普學會的《科學研究中的道德規范》報告等也為處理學術不端行為提供了指導。再者，根據德國《版權法》第106條規定，在非法律批準的情況下，未經他人授權而復制、傳播或在公開場所展示作品或修改后的作品的，將面臨拘留至三年有期徒刑的懲罰，或是處以罰金，《行政管理法》則可以撤銷博士所獲得的博士學位。在這樣的法律支撐下，各個學校也有相應的管理辦法和具體措施。

日本

在日本，學術造假被稱作“研究不正”。近年來，日本“研究不正”事件頻發，從震驚業界的考古者藤村新一的“上帝之手”，到東京大學學者發表在英國《自然》和美國《科學》等刊物上的5篇論文存在杜撰行為，高頻的學術不當行為也引發了社會各界的關注與重視。

2014年日本修訂的《科研活動學術不端應對指南》則進一步從學術不端預防、學術不端事后治理兩個環節強調了科研機構的責任。2015年4月，日本文部科學省設置了科研誠信推進室，下設科研誠信活動推進專家委員會，具體負責推動、指導、檢查、跟進科研機構學術不端治理。

此外，在日本，申請報考大學的海外考生提交的材料被查出造假的情況也時有發生，考生提交的高中成績單以及外語考級證書等假造的情況居多。為應對這種情況，一些高校特別增設“入學審核辦公室”，以仔細審核來自海外學生所提交的入學申請材料等。類似情況一旦被發現，申請者立即會被取消考試資格。因此，切勿因為一時頭腦發熱，在申校和考試時做出如此舉動自毀前程。

出國留學，對于拓寬自己人生的廣度來說是一次寶貴的機會，這其間通過自己努力學習到的知識和積累的經驗財富都是讓自己受益終生的。只有邁開腳步，斬斷荊棘，方能探尋到珍寶。而這個過程，無法假于他人之手，是要靠自己來完成的，也萬萬不可以試圖走捷徑、踩紅線。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。希望每一位留學生都憑借自身的能量，沖破層層考驗，走出熠熠生輝的人生道路。