幼兒戶外活動中的安全管理研究

韋偉

一、幼兒戶外活動中的安全隱患

（一）個體的不安全行為

1.保教人員

保教人員準備和行動計劃不足。提前計劃一項活動包括兩點：一是安排孩子的工作計劃。活動前，老師會不會經常檢查孩子的衣著和身體是否適合運動？例如，檢查兒童鞋是否適合這項運動、鞋帶是否松動以及鞋子是否合腳。另外，因為運動前后，孩子身體的生理過程會發生不同程度的變化。如果活動前規劃不夠，就會影響孩子的玩耍。二是場地和固定裝置的準備。場地和設備的準備和布置主要包括活動前場地和設備的衛生安全檢查、場地的擺放和活動設備的擺放。例如，由于保教人員在活動前沒有對設備進行衛生檢查，兒童因設備上積水而弄濕衣服和褲子，被現場高高的草地絆倒，或因松動的設備螺母等等造成事故。

2.幼兒

無論是晨練、戶外運動還是自由戶外活動，都必須有相應的活動程序和要求。幼兒在初步形成傳統安全意識之前，危險意識薄弱，容易忽視周邊環境。例如：活動前后，孩子們要有序地集合，活動要按照操作的要求和程序進行。但在現實中，有些年幼的孩子總是打破常規，做出一些不安全的動作或行為。例如，孩子在秋千上玩耍時，由于不清楚需要預防和安全注意事項，旁邊的孩子不小心進入秋千內，孩子很容易踢或觸碰到秋千，造成孩子跌倒或受傷。

3.幼兒家長

除了對孩子自身、老師和幼兒園安全管理人員的安全行為不當或管理不善外，家長的一些不當行為也可能對孩子的戶外游戲構成風險。這通常發生在一些父母在幼兒入園后仍然不離開，對于情感波動比較大的幼兒來說，更容易對孩子產生消極的態度，影響正常活動開展。

（二）安全管理的漏洞

1.安全培訓不到位

無論是師資培訓還是家長培訓，大多沒有經歷過正規又系統的安全教育培訓，效果并不完美。其中，教師的安全培訓一般由幼兒園內的保健醫師提供。另一方面，家長安全培訓通常采用家長教育、安全指導、家庭通訊三種方式。有些家長不關心安全意識，培訓不夠理想，難以達到預期效果，家長也沒有意識要參與到幼兒園日常的安全管理，無法做到家長參與其中。

2.安全設施不齊備

幼兒園應按照活動組織的要求采取必要的安全和預防措施。如今，幼兒園內設施齊全，大部分可以滿足孩子身體發育的需要，但安全配套設施的建設卻微不足道。所謂的安全措施和預防措施，不僅包括對活動設備設施的保護，還包括對園內的一些設施，如毛巾、椅子、垃圾桶、水槽、馬桶等的保護。如果這些防護和預防措施不完善，很容易給孩子的戶外活動帶來安全隱患。

（三）器物的不安全狀態

1.活動器械

如果設備清洗不徹底，將會危及孩子的健康。在戶外活動中，幼兒經常用手接觸活動器材，因此活動器材的衛生將直接影響到孩子的生命、健康和安全。有些活動器械有灰塵、污漬、蟲卵等情況。

2.活動場地防護不到位

活動場地的轉角部分進行軟包裝的幼兒園不多，場地上也沒有安全標志，工作區域也沒有明確的安全標識，有臺階的地方沒有進行安全提醒，有隱蔽區域沒有進行標識引導。

二、幼兒戶外活動中的安全管理措施

（一）針對保教人員的管理舉措

1.創設安全的戶外活動環境

（1）創設安全的戶外物質環境

（2）重視精神環境的創設

2.設置合理的安全教育課程

在選擇課程和課程內容時，教師應與其他課程重疊或提供安全知識，以確保學生獲得各種教學材料、知識和經驗。此外，教師在制定安全教學時，應選擇適合課堂上兒童發展意識的安全教學，以確保概念恰當，使用大多數兒童都能接受的語言進行教學，從而提高幼兒的安全性，幫助孩子培養安全感和發展自衛技能的知識和經驗。

3.提升戶外活動的組織能力

教師活動的組織和安排是否恰當，指導活動的方法是否正確，都會影響孩子們活動的安全。在組織戶外活動時，教師要經常總結思考，通過多種方式提高活動組織能力。在開展課外活動之前，教師必須為教學和物理環境做好充分準備。

（二）針對幼兒采取的管理對策

1.提升孩子情緒管理能力，降低同伴沖突

促進孩子心智能力的發展，教孩子以積極的方式表達自己的感受，減少戶外活動中同伴沖突的發生。教孩子感受和情緒管理，識別思想和行為的差異，并使用正確的技巧來表達他們的內心感受。

2.增強安全教育，培養自我保護能力

幼兒的安全教育應從安全觀念的認知教育入手。為了防止兒童的不安全行為，安全概念的認知教育是首要任務。當幼兒遇到危險情況時，這種正確的意識會引導他們做出安全的行為反應來避免危險。另外，要根據孩子思維的發展水平，采取適當的方法和形式。由于幼兒園的孩子處于想象的過程中，安全教育要盡可能從孩子的生活經歷開始，注重內容和形式的細節和形象，讓孩子理解具體的過程、形象和情況、經驗。與大班幼兒相比，小班幼兒在日常生活和戶外活動中可能發生的危險更多。與此同時，教育工作者可以提高解決問題的能力和安全意識。這樣，孩子們可以更好地理解安全的概念，并且可以根據具體的物體和環境來學習和做出關于安全的決定。

（三）針對安全管理漏洞的預防對策

1.加大園本安全培訓組織力度

老師和保育員是孩子在幼兒園期間接觸最多的人，在孩子戶外活動的安全方面發揮重要作用。同時，教育工作者也是兒童安全教育的主要推動者和追隨者，保教人員自身的安全素養和幼兒安全教育能否取得良好效果之間具有直接的聯系。因此，幼兒園方面若想要提高園所的安全性，可通過培訓和鼓勵保教人員獲得風險管理知識和技能，增加保教人員的安全知識，提高整體安全素養。

2.建立健全戶外安全管理制度

安全管理可以明確幼兒園安全由誰負責，其職責是什么，以及對那些不負責的人進行評估的程序。作為幼兒園安全管理的公共責任人，園長并不是對安全管理的各個環節全權負責，而應該成立一個安全小組，分工負責，做好服務和科學的管理。了解幼兒園活動的相互關系，制定專門的戶外安全管理系統，規范各級戶外安全管理流程，保障幼兒身心安全。

三、結論

幼兒在幼兒園的安全問題，是當前國家政策制定和學術研究的熱門話題，也是幼兒園管理者、教師和家長最關心的問題。本研究通過收集整理文獻，對幼兒園戶外活動隱患進行積極探索研究，了解幼兒園戶外活動隱患現狀，探討防范戶外活動隱患的對策建議，對幼兒園的活動有效防范安全風險提供了一些借鑒和建議。