馬小情
一、問題提出
(一)相關概念
足球是一項全民性的運動,作為世界上最受歡迎的運動之一,普及程
度相當高,備受大家的歡迎。足球游戲是指以足球作為游戲主題的游戲。幼兒園足球游戲是指在幼兒園的環境里,把足球作為一種游戲材料加入到幼兒園的游戲活動中。
(二)相關文件
《中國足球中長期發展規劃(2016-2050年)》提出:遵循足球發展
規律,科學謀劃,以人為本,從娃娃抓起,從基層抓起,有序推進,持之以恒。加強校園足球的建設,把足球列入體育活動課程,培養足球興趣,不斷培育足球愛好者和足球人才。
《幼兒園教育指導綱要》中指出:幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。
二、現狀分析以及開展趣味幼兒足球游戲的重要意義
在新的教育理念下,幼兒體質和心智水平同樣重要,但是在現在的幼兒園教育中,為了保證兒童安全,體育活動的開展卻受到極大的限制。幼兒已經很難再像十幾年前那樣在外面“瘋跑"了,運動量嚴重不足,幼兒體質嚴重不達標。“身體是革命的本錢”,身體素質的鍛煉也需要從小做起,這就需要教師在幼兒園的活動課程中開展大運動量的活動。足球游戲就是這樣一種活動,它活動量大,趣味性強,能大幅度激發幼兒興趣,讓幼兒在活動中不斷鍛煉自己的身體素質,培養幼兒良好性格,促進幼兒心理健康發展。
(一)增強幼兒體質,提高免疫力
1.減少幼兒肥胖現象
2.提高幼兒身體素質
(二)培養幼兒良好個性
1.培養幼兒堅強的意志品質
2.培養幼兒樂于合作的精神
(三)促進幼兒心理健康發展
1.調節幼兒不良的情緒
2.有助于矯正幼兒某些心理缺陷
三、幼兒園開展趣味足球游戲的設計原則
(一)“興趣為本、健康為先”的原則
在幼兒園足球游戲的設計中,應遵循“健康為先”的理念。足球游戲由于場面可控性較差,孩子在運動中下可能受到的意外傷害隱患較多,因此在征求游戲的過程中,不僅要看是否能引發孩子的興趣,更多的要考慮到孩子的健康以及長遠發展。
(二)“游戲為本,童趣為先”的原則
由于足球游戲有比較強的特性,有較強的規則以及技能的要求,教師很容易為了達到某個技能目標而忽視童趣,或者過多的考慮規則而讓幼兒失去興趣。因此在設計游戲時,一定要先考慮童趣,弱化規則和技巧,再考慮游戲的有效性。
(三)“互動合作,快樂為先”的原則
足球游戲的特點之一就是合作性強,應根據各年齡段幼兒的合作能力的不同,靈活安排蘊含戰術配合動作的游戲,讓孩子需要合作的基礎上進行合作游戲,體到合作的快樂。
四、幼兒園開展趣味足球游戲的策略與實踐
(一)巧設足球氛圍,踢出游戲興趣
1.生動有趣的足球環境,讓孩子浸潤足球魅力
“環境巧潤人”,環境是孩子的第二任老師。創設豐富的、具有感染力的足球環境,例如在班級里可以有關于足球的主題墻、“我喜歡的足球明星”“我們班的足球小將”等等。
2.自主選擇的足球空間,讓孩子享受足球樂趣
足球場地對于足球游戲的實施有重要的作用,而幼兒有自主選擇的足球空間顯得尤為重要。可以在幼兒園里有專門的小操場作為足球訓練的空間,也可以在班級或者戶外留出空地作為孩子玩足球游戲的場所,讓孩子盡情的享受足球游戲的樂趣。
3.豐富多彩的足球材料,讓孩子暢想足球喜悅
豐富的足球材料能讓孩子的足球游戲變得多彩、多變、多元。根據幼
兒園孩子的年齡特征、能力特點放置足球材料。例如孩子訓練用球使用3號球;孩子玩耍用球使用2號球,1號球也可以放置一些作為小班孩子的玩耍用球。這些球要放在孩子可以拿得到的安全區域,不可放置過高,孩子可以隨時拿到進行玩耍,暢想喜悅感。
(二)巧架趣味游戲,踢出足球技巧
1.情境貫穿法,激發足球游戲技巧需求
情境貫穿法是為了讓幼兒只有主動地參與到學習過程中,這樣他們的內在潛能才會得到最大限度的發揮。比如練習“用腳弓推運球”的小班足球游戲“運球比賽”來源于小豬佩琦動畫片運動會的情節,在游戲中佩戴佩琦、喬治貼紙的小豬們沿著各自路線,將粉色球、藍色球踢進球區內。喜愛的角色、熟悉的情節加上森林的場景,踢球和跑、鉆等其他基本動作的融合都極大地激發了幼兒踢球的興趣,又鍛煉了幼兒的足球技巧。
2.挑戰推進法,探索足球游戲多種技巧
以探索足球多樣玩法的大班足球游戲“椅子和足球”為例,通過游戲挑戰難度的逐層推進,使運動強度呈螺旋式上升趨勢。游戲一:個體探索足球與單把椅子的玩法。在橫、側倒放的椅子中,幼兒運用已有足球技能進行玩法探索。游戲二:小組探索足球與多把椅子的玩法。小組合作給予更多的思維碰撞空間,椅子數量的增加為運動新探索提供可能,使幼兒在玩球中獲得多樣化鍛煉。游戲三:以足球與椅子為主題的小組賽。幼兒結合游戲一和二的運動經驗提出比賽內容,教師再提出新的挑戰要求和建議,進行進一步足球技巧的訓練。
(三)巧搭趣味賽事,踢出足球自信
1.趣味“嘉年華”比賽,增進親子自信
在嘉年華活動中,可以是開展以《球》為主題的游戲系列活動,也可
以是親子足球游戲比賽。在親子足球游戲比賽活動中,讓孩子在家長們的陪伴下,逐一通過游戲闖關,并得到一定的物質獎例,讓孩子愛上足球游戲,增進親子關系。
2.趣味班級PK賽,踢出自信球員
幼里可以設置班級與班級的幼兒足球游戲比賽,根據幼兒年齡特
征,例如小班的“奧特曼打怪獸”、“砸泡泡”等,中班的“點球大戰”、大班的“守門大將”等,讓孩子在游戲中學會自信、堅韌不拔、勇往直前。
3.趣味園級PK賽,踢出自信球隊
利用園級 PK 賽,激發其他孩子對足球 的興趣,使全園的足球開展得
到孩子的支持和幫助。在比賽中,孩子共同探究和體驗,小組成員一起動腦、一起嘗試,發現問題、解決問題,通過比賽培養孩子的競爭意識,通過園級 PK 賽,選出球員,組成球隊。
總之,幼兒園足球游戲要圍繞幼兒、 足球、趣味游戲三個層面,對組織形式進行深入探索與實踐,使幼兒在趣味的足球游戲中培養球感、鍛煉體能、并逐步樹立科學的運動觀。