“一分、二化、五加強”推進高校科研實驗室安全體系建設(shè)

劉建福(廈門理工學院環(huán)境科學與工程學院，福建 廈門 361024)

0 引言

近年來，實驗室安全事故頻發(fā)[1-2]，而高校科研實驗室又是安全事故發(fā)生的重點區(qū)域，如：2015年北京某高校實驗室爆炸；2016年上海某高校實驗室爆炸；2018年北京某高校實驗室爆炸；2019年南京某高校實驗室著火等安全事故都是發(fā)生在科研實驗過程中，高校科研實驗室安全事故不僅擾亂了高校正常的教學秩序，對高校學生生命安全造成嚴重危害，還造成了不良的社會影響[3-4]。科研實驗室安全問題不斷地考驗著高校科研實驗室現(xiàn)有的安全管理體系，如何有效保障高校科研實驗室安全運轉(zhuǎn)越來越引起高校、社會和政府部門的重視[5-7]。因此，對高校科研實驗室的安全現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，對高校科研實驗室的管理和運行現(xiàn)狀進行梳理，并有針對性地對高校科研實驗室安全管理提出合理、有效的對策，對確保高等院校科研工作安全有序開展，保障高校師生生命財產(chǎn)安全具有重要意義[8-9]。

1 科研實驗室現(xiàn)狀

1.1 實驗室臟、亂、差

盡管大部分高校制定了科研實驗室管理制度，但由于針對學生的宣傳教育不到位，學生對實驗室規(guī)章制度不清楚、存在安全意識不強、安全責任心差等問題，導致學生在實驗過程中經(jīng)常拿著實驗用品隨意跑動，實驗臺面上的玻璃器皿、藥品、塑膠手套等各種實驗材料雜亂地混在一起。各種實驗設(shè)備在實驗臺面隨意放置，實驗完畢后實驗材料和玻璃器皿不及時清洗，多余的實驗藥品長期隨意放置在實驗臺上，實驗室臺面長時間不進行清理，臺面灰塵厚重，實驗室地面隨處可見各種實驗廢棄物，這些不規(guī)范行為致使科研實驗室格外地臟、亂、差[10-11]。

1.2 管理松散，制度落實不到位

科研實驗室管理過程中，盡管出臺了相關(guān)的規(guī)章制度，但是實驗室人流量大，學生進出較為頻繁，特別是碩士生、博士生在進行科學研究的時候，總有部分安全意識不強的學生進入實驗室時不進行登記，不遵守實驗室管理制度，隨意在實驗室之間亂串門，隨意在科研實驗室進行與實驗無關(guān)的活動，甚至穿著拖鞋進入實驗室，在科研實驗室用餐的現(xiàn)象也時常出現(xiàn)，也有學生在沒有經(jīng)得實驗室管理人員和指導老師允許的情況下私自操作實驗設(shè)備，使用容易產(chǎn)生安全事故的特種設(shè)備。這些不遵守實驗室管理制度的行為不僅嚴重影響正常的科研活動，也給科研實驗室管理和其他科研人員帶來極大的安全問題[12-13]。

1.3 超負荷運行，安全隱患多

高校科研實驗所需藥品種類多、實驗項目類別多、實驗探索性強、存在不確定性因素多、科研實驗過程中可能產(chǎn)生安全事故的環(huán)節(jié)多，同時由于科研任務(wù)重、科研時間緊迫等各種因素，現(xiàn)階段很多高校科研實驗室基本上都是夜以繼日地滿負荷超載運行，在現(xiàn)有的運行模式和運行節(jié)奏下，科研人員和儀器都處于疲勞狀態(tài)，極易產(chǎn)生安全事故[14-15]。此外，科研實驗室大型儀器多，實驗設(shè)備功率大，使用頻率高，并且高校科研實驗室普遍存在講產(chǎn)出、重使用、輕管理、輕保養(yǎng)現(xiàn)象[16-17]，這些因素都會給科研實驗室?guī)砀鞣N安全隱患，科研實驗室常見安全隱患類別如表1所示。

表1 科研實驗室常見安全隱患

2 科研實驗室安全管理體系構(gòu)建

在從科研實驗室規(guī)章制度、安全隱患排查、安全保障體系、實驗室管理等方面對科研實驗室進行調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前高校科研實驗室安全現(xiàn)狀、科研實驗室的特點以及容易產(chǎn)生安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，以解決科研實驗管理中存在的突出問題為導向，構(gòu)建“一分、二化、五加強”實驗室管理體系，管理結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1 科研實驗室管理體系結(jié)構(gòu)

2.1 實驗器材施行分類定位管理

首先，科研實驗器材和藥品實施分類管理。例如，常見玻璃器皿中燒杯作為一類，移液管作為一類，其他以此類推；藥品按照酸、堿、鹽、有機、易揮發(fā)、易制毒、易制爆等性質(zhì)進行分類管理[18-19]，做到分明別類、管理有序。其次，對分類后藥品、器材進行定位管理，即對每一類物品采取固定位置存放的辦法，避免因隨意存放導致的混亂現(xiàn)象。第三，對定位后物品進行登記造冊，建立藥品、器材進出情況登記制度，對所有進出實驗室的物品進行登記，詳細記錄什么人、什么時間、什么物品進出實驗室以及具體數(shù)量等信息，做到科研實驗室所有實驗材料使用情況及去向都有明確記錄，做到實驗室所有物品流轉(zhuǎn)有序、軌跡清晰，可追蹤溯源，提高實驗室安全管理精細化程度。

2.2 加強安全隱患排查

高校科研實驗室自查和安全專項檢查，特別是對涉及到特種設(shè)備、有毒有害、易燃易爆、放射性物質(zhì)等危險品使用和管理的科研實驗室進行安全隱患排查是減少科研實驗室安全事故的有效手段。科研實驗室檢查重點包括藥品購買是否遵守相關(guān)規(guī)定，藥品進出是否進行詳實記錄[20-21]，科研實驗室的氣瓶、儀器設(shè)備以及線路等易發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié)。高校實驗室管理部門要邀請安全管理領(lǐng)域的專家定期對科研實驗進行安全隱患排查，對存在的問題要求實驗室負責人員限期整改，直至安全隱患徹底消除，做到以查促建，以建保安，形成促進科研實驗室安全保障能力不斷提高的良性循環(huán)。

2.3 加強安全培訓

在對進入科研實驗室施行申請制度的基礎(chǔ)上[22]，學生進入實驗室前，先由實驗室管理人員對申請進入實驗室的人員詳細介紹實驗室的規(guī)章制度、安全防護措施、注意事項、應(yīng)急設(shè)施、安全出口等與安全相關(guān)的事項。此外，指導老師也應(yīng)對其指導的學生講解與即將開展實驗相關(guān)的安全知識，包括實驗過程中存在危險的環(huán)節(jié)，事故的預(yù)防措施、發(fā)生事故后正確的處置措施以及防護方法等內(nèi)容。為了保障安全培訓的效果，學生接受安全教育后，還要在安全管理考試平臺進行考試，考核通過后，再由實驗室管理人開通進入實驗室的權(quán)限，以確保進入實驗室人員有良好的安全意識和安全知識儲備。

2.4 加強規(guī)章制度落實

針對科研實驗室人流量大，人員出入實驗室頻繁，存在進入實驗室不進行登記，隨意在實驗室之間亂串門、亂取、亂放、亂用儀器設(shè)備等不遵守實驗室規(guī)章制度的情況[23-24]。為了加強規(guī)章制度的落實，首先，實驗室管理人員要加強對科研實驗室日常檢查頻次和檢查力度，在第一時間發(fā)現(xiàn)不符合實驗室管理制度的行為，并及時進行登記和糾正。其次，實驗室管理人員要對分類定位管理制度的落實情況負總責，督促進入實驗室進行實驗的師生嚴格遵守分類定位管理制度，實驗完畢后，實驗器材和實驗藥劑需按照分類管理要求對物品進行清理并歸位，徹底解決科研實驗室臟、亂、差的問題。第三，落實對學生的安全教育和懲罰措施，告知學生實驗室規(guī)章制度和管理規(guī)定，并對實驗室管理制度上墻，方便學生了解實驗室管理規(guī)定，并要求進入實驗室要先行登記，實驗過程要保持整潔有序，實驗完畢后及時清理實驗臺面并歸還實驗器材。對不遵守實驗室管理規(guī)定的學生進行懲罰，對屢次違反實驗室規(guī)定，并拒不改正的，禁止其進入實驗室開展科研實驗，直至其認識錯誤，并做出遵守實驗室安全規(guī)章制度的承諾后，再允許其進入實驗室開展實驗。

2.5 加強科研實驗的規(guī)范性

針對科研實驗過程中出現(xiàn)的秩序亂，衛(wèi)生狀況差，實驗儀器使用不規(guī)范、維護不到位等問題[25]，要施行科研實驗室規(guī)范化管理，實驗前要求指導教師和實驗室管理人員向?qū)W生強調(diào)實驗操作中要遵守的規(guī)范要求，如不能穿拖鞋進實驗室、實驗過程中要穿實驗服、使用強酸等危險藥品的正確操作方法。實驗過程中，指導教師要注意觀察學生的實驗情況，對實驗過程中出現(xiàn)的不規(guī)范操作要立即予以糾正，避免安全事故發(fā)生[26]，對在實驗過程不嚴格按照儀器操作規(guī)程進行操作的要及時發(fā)現(xiàn)并予以更正。實驗完畢后，要求學生對實驗器材、實驗藥品按照實驗室規(guī)定進行整理。全過程加強對學生的監(jiān)控和指導，提升學生實驗過程的規(guī)范性，提高科研實驗的安全性。

2.6 加強和完善安全保障體系

為了保護人員生命安全，盡可能地減少安全事故對人員的傷害，科研實驗室需要建立完善的安全保障體系。安全保障體系主要包括實驗室安全保護設(shè)施和個人安全防護用品兩大方面。安全保護設(shè)施要配置與實驗室科研內(nèi)容相對應(yīng)的消防裝置、應(yīng)急噴淋裝置、應(yīng)急急救箱等設(shè)施以及實驗室安全指引體系，包括易燃、易爆標識，危險標識、安全出口標識等。同時，科研實驗室要配備通風系統(tǒng)、危險警報系統(tǒng)以及視頻監(jiān)控裝置，對實驗室進行無死角、全天候的監(jiān)控，確保實驗室管理人員能隨時掌握實驗室的具體情況。個人安全防護用品主要包括護目鏡、防護服、防護面罩、橡膠手套、應(yīng)急藥品箱等防護用品。完善的安全防護設(shè)施是減少科研實驗事故發(fā)生和保障實驗室人員生命安全的重要屏障。為了切實提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的處置能力，確保一旦發(fā)生安全事故，能以最快的速度，有序地實施救援，最大限度減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，把事故危害降到最低，需要同時依據(jù)科研實驗室的特點制定一套簡潔方便、運轉(zhuǎn)高效的突發(fā)事故處置程序，以提高處置突發(fā)安全事故能力[27]。

2.7 管理數(shù)字化、智能化

將科研實驗室的管理制度、安全規(guī)范、儀器使用情況、人員信息、實驗室環(huán)境等涉及實驗室安全的信息數(shù)字化，并建立實驗室管理數(shù)字化平臺，不僅可以讓師生方便地通過網(wǎng)絡(luò)平臺或手機APP進行實驗室安全知識的學習和測評、實驗室使用的申請，儀器設(shè)備的預(yù)約，還可以讓實驗室管理人員能夠隨時隨地對實驗室安全狀況進行跟蹤，對科研實驗室安全隱患能夠早發(fā)現(xiàn)、早處置。要在實驗室信息數(shù)字化的基礎(chǔ)上，依據(jù)實驗室管理的規(guī)章制度、實驗室主要風險點、風險評價方法，再依托人工智能技術(shù)，系統(tǒng)自動對實驗室的水電數(shù)據(jù)、通風數(shù)據(jù)、儀器設(shè)備狀態(tài)信息、實驗室內(nèi)溫度、重點監(jiān)控氣體濃度等數(shù)據(jù)進行分析評估，對實驗室可能產(chǎn)生的風險提前進行智能化預(yù)判和警示，最大限度地將實驗室可能產(chǎn)生的風險撲滅在萌芽狀態(tài)。

3 結(jié)語

高校科研實驗室不僅是培養(yǎng)人才的重要基地，也是高校科研成果的重要產(chǎn)出地，保障科研實驗室安全是高校實驗室管理工作中非常重要的組成部分，依據(jù)高校科研實驗室的特點，通過建立以分類管理為指導思想，以數(shù)字化、智能化為手段，通過加強安全隱患排查、安全培訓、規(guī)章制度的執(zhí)行落實、科研實驗的規(guī)范性建設(shè)、安全保障體系為著力點的“一分、二化、五加強”實驗室管理體系，為高校科研實驗室建立強有力的安全屏障，有效保障高校師生人身安全。