優(yōu)化中學(xué)軟筆書法課堂教學(xué)措施

張萬春

【摘要】書法是中華文化的精髓，教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生書法技術(shù)的提升，提升學(xué)生書法水平。尤其在語文課堂教學(xué)中，教師要加強課堂所學(xué)知識與軟筆書法教學(xué)相互融合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的接受書法知識，通過這種形式有效促進學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提高。與此同時，教師在語文課堂教學(xué)過程中也要注意開展專業(yè)化書法課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動進行問題分析，進一步促進學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升。教室也要及時優(yōu)化課堂教學(xué)方式，給學(xué)生營造良好的書法學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生的進步和成長，進一步滿足學(xué)生個人學(xué)習(xí)需要。本文通過對中學(xué)軟筆書法課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，希望提出有效提升中學(xué)軟筆書法課堂教學(xué)效率的策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué);軟筆書法;策略

隨著素質(zhì)教育改革的不斷落實，學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升尤其受到社會的關(guān)注，教師在課堂教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生掌握科學(xué)知識，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，進一步促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要加強中學(xué)軟筆書法教學(xué)，提升教師自身書法專業(yè)化知識，在課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握軟筆書法專業(yè)內(nèi)容，通過這種形式有效促進學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提高，同時進一步保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升。

一、營造良好書寫環(huán)境，提升學(xué)生書寫興趣

良好的書寫環(huán)境是學(xué)生寫字的基礎(chǔ)，教師需要在教學(xué)中給學(xué)生營造良好的書寫氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動投入到課堂學(xué)習(xí)中來。首先通過書寫姿勢規(guī)范，讓學(xué)生掌握正確的書寫意識，從而能夠提升學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升。接下來教師也要給學(xué)生呈現(xiàn)各種有趣的書寫內(nèi)容，可以通過語文課堂知識內(nèi)容的引入，引導(dǎo)學(xué)生主動進行書寫，并且不斷在書寫課程中提升個人的書法寫字技巧，通過這種形式有效促進學(xué)生個人書寫水平的提升。只有讓學(xué)生意識到漢字書寫規(guī)范對于未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，才會讓學(xué)生在課堂書寫過程中提升自己的重視度，進一步保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提高，有效促進學(xué)生養(yǎng)成積極的數(shù)學(xué)態(tài)度，通過這種形式才會有效促進學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提高，滿足學(xué)生個人學(xué)習(xí)需要。

二、結(jié)合教材內(nèi)容教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果

教師在教學(xué)過程中要結(jié)合《書法練習(xí)指導(dǎo)》（廣東高等教育出版社）內(nèi)容開展課堂教學(xué)，通過課堂知識的引入，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識到個人書寫的重要性，同時能夠提高學(xué)生自主書寫的觀念意識，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動開展軟筆書法練習(xí)活動。與此同時，教師也要通過挖掘教材內(nèi)容，給學(xué)生適當(dāng)?shù)难a充書法寫字內(nèi)容，提供學(xué)生更多的選擇，進一步促進學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提高。在課堂教學(xué)過程中，教師也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動進行書法練字技巧的掌握，引導(dǎo)學(xué)生主動進行書法練字的深入研究，掌握標(biāo)準(zhǔn)的練字規(guī)范要求，并且不斷在實際練字過程中按照標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格要求自己。教師自身也要不斷規(guī)范自身的練字水平，要嚴(yán)以律己，通過教師自身潛移默化影響學(xué)生，從而進一步提升學(xué)生的軟筆書法水平，讓學(xué)生能夠?qū)氉之a(chǎn)生足夠的熱情。教師也可以定期組織開展軟筆書法競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，通過相關(guān)的比賽可以有效調(diào)動學(xué)生書法練字的熱情，也會有效提升學(xué)生的練字效果，通過這種形式幫助學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而進一步促進學(xué)生的發(fā)展。

三、開展專業(yè)書法教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

通過專業(yè)書法教學(xué)，教師要提高學(xué)生的練字效果，讓學(xué)生掌握專業(yè)的書法練字技術(shù)，從而能夠有效保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提升，進一步促進學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在開展專業(yè)書法教育課時，首先需要讓學(xué)生對書法練字產(chǎn)生足夠的熱情，通過各種專業(yè)書法知識的學(xué)習(xí)，不斷在自己日常寫字過程中有效落實，這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并且不斷提升學(xué)生的寫字水平。有效開展專業(yè)書法教育，需要學(xué)校教師不斷提升自身的專業(yè)化水平，教師自身也要及時進行專業(yè)化書法教學(xué)研究，讓學(xué)生掌握專業(yè)練字技巧，進而通過這種形式促進學(xué)生本人的發(fā)展，保證學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時，教師也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握語文課文內(nèi)容知識，提升學(xué)生語文核心素質(zhì)，通過這種形式促使學(xué)生各方面能力得以發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，在中學(xué)軟筆書法課堂教學(xué)中，教師要教會學(xué)生學(xué)會正確的書法姿勢，也要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進學(xué)生的發(fā)展。教師要通過課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生主動投入課堂，通過語文知識的學(xué)習(xí)提升個人書法寫字的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和意識，不斷促進學(xué)生個人能力的發(fā)展。與此同時，教師在課堂教學(xué)中也要傳授學(xué)生書法技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動進行課堂問題分析，從而能夠有效保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生的書法學(xué)習(xí)水平，從而促使學(xué)生語文學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)能力的提高。

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