林草科普活動現狀分析及發展建議

李平

[摘要]林草科普活動是推進生態文明建設的重要抓手，對于提升全社會生態意識和全民科學素質具有重要意義。該文以“十三五”期間梁希科普獎表彰的43項優秀林草科普活動為例，從活動規模、活動對象、活動場地、收費方式、內容及形式、特色與成效等方面進行分析，總結我國林草科普活動的主要特點，分析存在的不足，并就進一步開展好林草特色科普活動提出了幾點建議。

[關鍵詞]林草科普活動梁希科普獎工作成效

[中圖分類號]N26;G315[文獻標識碼]A[文章編號]10019596（2022）030041-05

*基金項目：中國科協2021年學會公共服務能力提升項目“打造林業和草原行業品牌獎項”。

近年來，我國科普事業發展進入了快車道。習近平總書記高度重視科普工作，多次強調科普工作的重要性。2016年5月，習近平總書記在“科技三會”上指出，“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立起宏大的高素質創新大軍，難以實現科技成果快速轉化”[1]，把科普工作提升到了前所未有的新的戰略高度，對新時代科普事業發展提出了更高要求。科普活動旨在向公眾普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，是推動科普事業發展的重要手段之一。根據《中國科普統計》提供的近年來我國科普經費來源及科普活動支出情況，科普活動支出占科普經費使用總額的50%左右[2]，說明科普活動在科普工作中占有重要地位。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把生態文明建設納入中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局，作為不斷滿足人民群眾對美好生活需要的重要內容加以推進[3]。林草事業發展是生態文明建設的主要內容和重要舉措，能夠滿足人民追求美好生活的多種需求，如優美的生態環境、豐富多彩的自然體驗活動等。林草科普活動是推進生態文明理念落地的重要抓手，對提升全社會生態意識和全民科學素質具有十分重要的意義。梁希科普獎是經科技部批準，由中國林學會申請設立的，面向全國、代表我國林業和草原行業最高科技水平的“梁希科學技術獎”的4個重要組成獎項之一。本文以“十三五”期間第六屆至第九屆梁希科普獎表彰的43項優秀科普活動為例，通過全面梳理各項活動的申報材料、訪談活動主要負責人等方法，從活動規模、活動對象、活動場地、收費方式、內容及形式、特色與成效等方面進行系統分析，總結我國林草科普活動的主要特點，分析存在的不足，并就進一步開展好林草特色科普活動提出了幾點建議。

一、“十三五”期間梁希科普獎獲獎科普活動基本情況

梁希科普獎主要表彰在林草科普活動、科普創作中做出突出貢獻的單位和個人，旨在充分調動社會各界參與林草科普工作的積極性，繁榮林草科普創作，促進我國林草科普事業發展，提高我國林草行業從業人員科學素質和全民生態意識。梁希科普獎設科普作品、科普活動和科普人物三個類別，其中科普活動類別主要獎勵組織舉辦過主題突出、緊密結合林草中心任務、具有鮮明時代特征科普活動的單位或個人。“十三五”期間梁希科普獎共表彰科普活動43項，這些活動多是全國或區域特色科普活動，在內容、形式、組織、效果等方面表現突出，具有明顯的示范作用。

在受表彰的43項科普活動中，14項為主辦單位和協作單位合作完成，29項活動為主辦單位獨立組織舉辦（占6744%），主辦單位以保護區、高校科研院所和動植物園等為主。活動區域覆蓋16個省（市、自治區），在北京舉辦的活動最多，占30%以上;其次是浙江和江西，均占9%以上（見表1）。各省（市、自治區）所占比例多少受當地經濟社會發展水平、林草資源稟賦等因素影響。XUEHUI學會2022年第3期2022年第3期林草科普活動現狀分析及發展建議XUEHUI

表143項獲獎活動區域分布狀況省份數量占比省份數量占比北京1330.23%湖北36.98%內蒙古24.65%湖南12.33%黑龍江24.65%廣東36.98%上海24.65%廣西12.33%江蘇24.65%四川12.33%浙江49.30%云南12.33%江西49.30%陜西24.65%山東12.33%甘肅12.33%

活動規模上，35項活動為200人以上的大型活動（占814%），因林草科普活動場地多為開闊的自然保護區、植物園等，優秀的科普活動往往規模也較大。活動受眾方面，主要針對中小學生、社會公眾、林農、大學生、親子家庭、職場人士和老年人等，其中5814%的活動面向中小學生開展，充分表明了中小學生是林草科普活動的重點對象。活動經費方面，絕大多數活動為公益活動不收費，項目經費得到了國家林草局科普項目、各省保護基金等政府資金支持，這與全國科普工作經費來源情況基本一致。根據2015—2019年全國科普經費籌集額及構成情況，政府撥款是科普經費籌集額的主要來源，占75%～80%[2]。還有一些獲獎活動如“‘青秀山自然課堂植物認知和壓花科普活動”將開展科普活動產生的作品進行拍賣，所獲資金用于公益活動，得到廣泛贊譽。獲獎活動“熊貓課堂”延伸推出抱枕、口杯等18種大熊貓文化創意產品，既能提高大熊貓文化影響力，又能籌集部分經費支持科普活動。極個別活動為公益和收費并行，收費為主，公益為輔。二、林草科普活動主要特點

（一）活動主題鮮明，反映當前林草工作熱點

林業和草原部門是生態建設的主力軍，承擔著森林、草原、濕地、荒漠生態系統保護和管理各類自然保護地和陸生野生動植物的重要職能。森林是陸地生態系統的主體部分，草原是陸地生態系統的重要組成，國家公園是生態系統的重要保護地類型[4]。林業、草原、國家公園“三位一體”融合發展是“十四五”期間林業草原保護發展的主線，是林業草原事業發展的重要命題[4]。分析43項獲獎活動發現，林草科普活動主題涵蓋了森林體驗、國家公園、濕地保護、生物多樣性保護、野生動物保護、動植物認知、沙漠認知、生態文化、林下經濟等林草重點工作。其中，獲獎活動“樹木傳奇·深度影響中國的樹木”公益傳播活動是中國綠色時報社面向公眾設立的大型專欄，通過專家、媒體與公眾互動，從生態、經濟、社會、歷史、審美、人文等方面揭示一種或一類樹木的獨特價值及其深遠影響，向公眾傳播樹木知識，弘揚森林文化。獲獎活動“2019首屆‘神農架國家公園杯觀鳥賽”是神農架國家公園的首次嘗試，也是全國十處國家公園體制試點中第一家舉辦大型全國觀鳥賽事的試點地區，通過活動提高了神農架國家公園的知名度、美譽度和影響力，也在一定程度上宣傳了國家公園體制試點工作。獲獎活動“科普助力鄉村振興寧波模式系列培訓活動”以林農為對象，通過培訓、實地教育來提高農村公民林業科學素質，助力鄉村振興。

（二）活動內容豐富且形式多樣

活動類型有體驗活動、主題展覽、科學考察營、講座報告、互動培訓、競賽、科普表演、沙龍等，其中體驗活動最多，占3488%，其次是主題展覽、科學考察營、講座報告等（見表2）。體驗活動開展較多且受公眾喜愛，因其注重發揮公眾的主動性和創造性，促使公眾在互動中學習、在創造中體驗，增強人民群眾享受生態文明建設成果的幸福感和獲得感，從而自愿投入到生態文明的建設和推廣中。如獲獎活動“森林大篷車”活動以“車內教學+戶外體驗”模式，通過開展森林觀察、森林游戲、森林手工創意、森林劇、植物認知、森林故事“匯”等形式多樣的活動，把生態文明的種子種在孩子們心中，使大家切身感受到森林文化的彌足珍貴。主題展覽有圖片展覽、視頻展演、實物展示、現場演示等方式，針對某一特定主題舉辦臨時展覽或常設性展覽。如“第19屆國際植物學大會國際植物藝術畫展”活動中的植物藝術畫以植物為對象，以繪畫為形式，反映植物種類及形態特征。這種植物與藝術相結合的方式對植物學研究、植物知識普及起到了很大的推動作用。

表243項獲獎活動類型活動類型數量占比活動類型數量占比體驗活動1534.88%互動培訓36.98%主題展覽818.60%競賽36.98%科學考察營613.95%科普表演12.33%講座報告613.95%沙龍12.33%

（三）林草科普活動與林草科技創新緊密結合

“十三五”末期，我國林業科技進步貢獻率達58%，科技成果轉化率達65%，充分體現了“科技改變林草”[5]。林業科技進步與創新為生態建設、產業發展和農民增收致富提供了有力支撐。分析43項獲獎科普活動發現，很多林草科普活動通過富有創意、實用性強的活動內容展示林草科技新技術、新產品、新服務。例如，中國林科院2017年對外開放和科普惠民系列科普活動將科普宣教與科技下鄉結合，將熱點和難點問題有機組合，組織成果推介，開展技術培訓，以協議方式建立科研單位和地方林業部門的長效合作機制，使林業科技在地方得到普及和應用，既加速了林業科技成果轉化，又支持了地方林業生態建設。如獲獎活動“‘一畝山萬元錢科技富民模式普及與推廣”，以林業科技創新作為引領發展的第一動力，以林農增收致富為第一目標，創新林業耕作制度，組織浙江省林業科技專家對土地、物種、時空進行了科學配置，探索出易學、易懂、易操作的“一畝山萬元錢”林業科技富民模式，讓科技在現代林業中發揮出“乘數效應”，大幅度提高了林業生產的綜合經濟效益，走出了一條“綠水青山就是金山銀山”的現代林業富民路子。

（四）活動得到各方媒體關注，具有一定的社會影響

優秀的科普活動往往也注重活動的宣傳推廣，注重活動前氛圍營造，活動中實時報道及活動后續報道，擴大活動的社會影響力，并促使活動的影響更持久，爭取讓活動的精神和內涵滲透至公眾的實際生活中。分析發現，43項林草科普活動都得到媒體相關報道。“全國自然嘉年華”活動中，220余家媒體進行了宣傳報道，受眾2萬余人次。《科技日報》《人民日報》、新華社、中央電視臺等30多家媒體宣傳報道了“綠竹神氣綻放世園”活動，百度檢索有效信息達195萬條。“‘生態+教育大課堂探索與實踐”得到人民網、光明網、新華網、《新華日報》《中國綠色時報》、江蘇衛視等主流媒體報道，共56篇（次）。三、進一步開展林草科普活動的建議

“十三五”期間，全國各地廣泛開展的林草科普活動呈現出主題鮮明、內容豐富、形式多樣的特點，有力促進了全民生態意識和科學素質不斷提升。但是，與新時代林草科普工作要求和人民群眾的科普需求相比，目前開展的林草科普活動還存在一定差距。一是活動效果評估有待進一步加強。43項活動中僅有3項活動以問卷調查或隨機訪談的形式進行了活動滿意度調查。二是活動利用社會資源不夠充分，創新性有待進一步提高。43項科普活動中，6744%的活動為主辦單位獨立組織舉辦，在充分利用其他社會資源開展林草科普活動方面還需加強。三是活動成效和影響仍需擴大。持續舉辦多年的活動不多，沒有形成家喻戶曉的林草科普活動品牌。

基于“十三五”期間梁希科普獎表彰的43項林草科普活動總體情況，結合新時代科普工作需求及林草行業特色，對未來進一步開展好林草科普活動提出以下幾點建議。

（一）加強林草科普活動效果評估

林草科普活動是提高全民生態意識和培養生態文明理念的重要載體。一項科普活動的效果是否理想、是否達到了既定目的、是否得到公眾的認可，在哪些方面存在需要提升的空間，都是需要反饋的重要信息，而相關信息都需要適時的監測評估來獲取和實現[6-7]。建議未來在開展林草科普活動中，主辦方可考慮增加科普活動效果評估，通過第三方評估或自評估的形式，評估活動的效果，統計受眾對活動的滿意度，對下次更好地開展活動提供依據;評估活動的社會影響，是否引起公眾的態度、行為層面的變化，如評估公眾對林草資源保護的認知度是否提高、公眾的生態文明意識是否提高、參加活動后是否積極踐行綠色低碳的生活方式等。

（二）聚焦國家戰略、社會熱點和公眾需求

結合社會熱點開展科普工作，滿足廣大民眾針對社會熱點、焦點問題產生的科普需求。這不但能激發公眾對科學的興趣，提升公民科學素養，還能起到趁熱打鐵、事半功倍的效果[8]。建議未來林草科普活動聚焦國家戰略、社會熱點和公眾需求，開展“雙碳”“雙減”、鄉村振興等有關科普活動。其中，碳達峰、碳中和已成為全社會關注的熱點話題。林草科普活動可增加林草行業在實現“雙碳”目標中的地位和作用等內容，促使更多的人了解林草事業。堅持“走出去”和“請進來”的理念，通過推動林草科普資源到校、開展課后服務、組織學生到林草科普基地開展實踐活動;也可探索建設林草科普特色示范校，在校園設立自然觀察角、開設林草特色科普課程等助推“雙減”工作落地。

（三）突出科學精神和科學家精神的弘揚

科學成就離不開精神支撐。科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富[9]。我國林草事業取得的歷史性成就是一代又一代林草科技工作奮力拼搏的成果。建議未來林草科普活動突出對科學精神和科學家精神的弘揚，注重科學精神對公眾尤其是青少年的引領作用。如將弘揚梁希等老一輩科學家精神、塞罕壩精神和對八步沙“六老漢”和“人民楷模”李保國等先進典型的宣傳適時融入林草科普活動，實現科普知識傳授到價值引領的升華。

（四）充分調動社會力量廣泛參與林草科普

科普經費是科普事業發展的關鍵，是開展各項科普活動的重要保障。與科研經費相比，目前林草科普經費存在總量少、分布不均衡等問題。建議未來多方合作，匯聚資源，最大程度利用各方優勢，減少重復支出，形成聯合聯動、共建共享的林草科普工作新格局。充分調動社會力量廣泛參與林草科普工作，積極探索通過多元主體籌集科普經費，爭取社會資金、公益機構等支持。

參考文獻

[1]習近平.為建設世界科技強國而奮斗——在全國科技創新大會、兩院院士大會、中國科協第九次全國代表大會上的講話[M].北京：人民出版社，2016.

[2]中華人民共和國科學技術部.中國科普統計2020年版[M].北京：科學技術文獻出版社，2020.

[3]國家林業和草原局科學技術部關于加強林業和草原科普工作的意見[EB/OL].[2020-03-27].http：//www.forestry.gov.cn/main/5461/20200409/160105442408

291.html.

[4]劉珉.推進林業、草原、國家公園“三位一體”融合發展[J].林業與生態，2021（8）：26-28.

[5]遲誠.中國林草與改革同行——“十三五”時期我國林草事業發展述評（上篇）[EB/OL].[2021-02-19].http：//www.forestry.gov.cn/main/216/20210225/094124

505363373.html.

[6]潘龍飛，周程.基于新媒體的大型科普活動效果評估——以2015年全國科普日為例[J].科普研究，2016，11（6）：48-56，101-102.

[7]張志敏.對我國大型科普活動社會宣傳作用的相關思考[J].科普研究，2009（4）：41-44.

[8]李蔚然，丁振國.關于社會熱點焦點問題及其科普需求的調研報告[J].科普研究，2013（1）：18-24.

[9]習近平.在科學家座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2020.