文明校園創建工作探析

王瑞龍

導讀：學校的文明創建工作對學生的成長至為關鍵，好的立德樹人教育可以為學生引領方向，讓學生在不知不覺的成長中受益無窮。立德樹人工作的藝術較為深奧，如何用合理的方式走進孩子的心靈，解決孩子的心中所困是每位教師竭盡全力研究的終身話題。新課改要求教師注重學生的思想和自主學習，這就需要教師和學校共同營造良好的學習環境，構建文明校園建設。學校文明建設需要學校起到帶頭作用，優化課后服務，突出“德”“業”核心，創建文明校園，需要教師領導層加強工作宣傳，營造工作氛圍，落實工作職責;教師團隊著力加強學生的思想道德建設，提升文明素養和辦學內涵;對待學生要優化作業設計，分層布置作業，注重豐富活動載體，深化校園文化建設。本文結合甘肅省定西市通渭縣溫泉路學校的行徑，多方面分析文明傳創建工作，呈現學校創建工作的成果，分析文明校園創建工作中存在的問題，為將來的創建工作夯實基礎，積極推進全面發展的教育。

甘肅省定西市通渭縣溫泉路學校是一所辦學三年多的新學校，學校一直貫徹教育方針，讓學生們開口說話，讓學校保持環境整潔，充滿文化氣息。學校秉承師生之間互相評價監督的原則，堅持讓學生學會做人、讓教師學會教學兩件事情。學校主張多樣化發展，讓學生可以自由散發魅力，提供豐富學習場景，堅持 “進德修業”的校訓精神，積極推進全面發展的教育，各項工作穩步推進并取得了長足的進步。

學校相信在腳踏實地的辦學過程中可以做到創新發展，注重規范教師的教學水平，做到全員終身學習的思想，以立德樹人為根本目標，謀長遠推動學校優質發展，著力加強教師隊伍建設和思想道德建設，培育學校精神，促進內涵發展，提升文明水平。德才兼備，學以成人。新時代對學生提出了新的發展要求：立志成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。面對百年未有之大變局，要推動偉大事業，實現偉大夢想，我校緊緊圍繞“培養什么人”“怎樣培養人”“為誰培養人”這三個根本目標，始終堅持立德樹人的根本任務，堅持立德樹人、智育、體育、美育、勞育五育并舉，思想引領、活動驅動，深入推動育人資源供給側改革，形成育人合力，為培養堪當民族復興大任的時代新人貢獻青春力量。

一、學校基本情況

甘肅省定西市通渭縣溫泉路學校位于通渭縣西城區，2018年秋季開始招生辦學，是我縣主動適應城鎮化進程，為滿足西城區適齡兒童和進城務工人員子女就讀而建設的學校，一切以學生的學習為首要任務。縣政府無償劃撥土地76畝、耗資1億多元拆遷、總投資6200萬元建設，是縣委縣政府落實教育優先發展、高質量發展的德政工程。我們學校的總占地面積為16畝（50684平方米），其中建筑占地面積18446平方米，各類體育運動場地19701平方米，學校整體設計科學雅致，設有書法、國畫、兒童畫、舞蹈、音樂、電子琴、計算機、實驗課程、心理健康課、演播室、圖書館、衛生室、健身器材室等學生所需的功能教室。隨著學校招生人數逐年增長，學生現有人數2284人，我們設置了46個班級，保證每個班級人數適均，保證每個學生都能得到教師的關注。

辦學以來，學校在各方面取得了良好的成績，榮獲2019年度通渭縣小學畢業監測優異成績一等獎、通渭縣小學教育教學先進單位、通渭縣教育宣傳工作先進單位、2020年通渭縣教育教學質量先進單位、通渭縣先進基層黨組織、“中國流動科技館”甘肅巡展活動先進集體、定西市預防近視示范學校、通渭縣文明校園、亞洲足球夢想學校、2021年定西市學生資助工作先進集體、定西市勞動教育示范校、2022年定西市全民科學素質工作先進集體。

二、文明校園創建工作具體情況

（一）加強組織領導，落實工作職責

學校領導層會議指出必須成為讓周圍人民滿意的學校，為做到文明校園多角度、全方面克服困難，選擇適合學生的更為科學的方式建設學校。以校訓“進德修業”為核心著力培育學校精神，把“德”和“業”作為立校和推進工作的基點，全力抓好教師的職業道德和學生的優良品德，全面提升教師的專業素質和學生的核心素養，以規范辦學為基礎，向特色辦學努力奮進。

（二）加強工作宣傳，營造創建氛圍

學校舉辦的活動通過微信、板報、班會、釘釘等方式記錄和宣傳，活動形式多樣，保證透明度，面向教師、學生、家長、社會做了廣泛宣傳，號召和組織全體師生、家長、社會共同參與文明校園創建活動，為我校文明校園創建工作營造了良好的工作氛圍。2021年12月，《打造黨建“紅色引擎”，提升立德樹人質效——通渭縣溫泉路學校黨建引領學校高質量發展紀實》在《定西日報》專版發表，為學校的長遠發展和文明校園的創建發揮了極大的宣傳作用。

（三）突出“德”“業”核心，創建文明校園

正確定位學校發展，樹立正確的管理方向，形成學生自主學習的校風，注重學生德育，領導引領意識形態、帶領群團，嚴格堅持民主集中制，集體研究決定學校發展重大事項，著力提升黨支部標準化建設水平和質量。以“立德樹人”主線，確定了“三年抓規范夯基礎、五年提質效育特色、十年優質量創品牌”的發展定位，遵循教育發展規律和學校辦學規律，穩健推進整體工作。學校管理團隊深入分析研判，集體討論擬定了學校辦學的理念體系。

（四）以學生為主體，加強相關活動建構

1.將文明校園創建工作應用在教師立德樹人工作的過程中。作為教師需要開展多樣化的立德樹人教育活動，通過豐富的教學形式，使學生在具有差異性的課堂活動中獲得參與的幸福感。教師需要結合學生的個性化發展中的相關偏好、個性特征，對當前的立德樹人教育活動進行重新設計與架構，引入更多趣味性與實踐價值并存的教育活動。

辦學愿景：德才共育、教學相長，求真務實、爭創一流。培養目標：培育愛家愛國、勤奮進取、睿智博學、身心健康的新時代美少年。辦學理念：讓師生的生活豐富而高雅。校訓：進德修業。

師生艱苦奮斗、緊跟校訓、培育了“堅韌的意志品質、務實的工作作風、認真的工作精神”，鑄就了學校長遠發展的精神財富，逐步形成了儒雅敦厚、教師會教、學生會學、家長放心的風氣。

2.教師注重做人以“德”為核心，教學做到以“業”為核心。教師在教學中做到時刻反思自己，在學習中更新教學設計。學校以“德”和“業”為核心，以德立教、德業兼修。學校管理團隊凝心聚力、以身示范，帶頭執行學校制度和紀律，堅持帶課、經常深入課堂聽課，以普通教師身份參與教學研討活動;黨員教師講黨性、挑重擔，主動承擔各項臨時安排的工作任務，聯系幫扶特殊學生，切實發揮示范引領作用。在文明校園創建工作中，不斷豐富載體，立師德、鑄師魂、強師能，把“堅韌的意志品質、務實的工作作風、認真的工作精神”賡續傳承。

3.課程體系處處體現品德建設和正確的教學。讓學生們快樂學習，聚焦學生核心素養，積極探索建構以“德”和“業”為核心的教案設計，注重學生的動手實踐能力和頭腦思維能力相結合。一是優化課后服務，落實五育并舉。每天下午課前10分鐘經典誦讀，傳承優秀傳統文化;4：45—6：00探索開展不同形式和內容的課后服務，星期一為勞動實踐和主題思想教育;星期二、四為集中的作業輔導;星期三、五為走班制興趣小組活動和個性化知識輔導，共設置46個活動小組，讓“學生能夠在校內上輔導班”，做到用學生的興趣帶動學習，注重學生的個性化發展，支持學生想象力和創造力發展。二是優化作業設計，分層布置作業。學校嚴格落實“雙減”政策，做到積極設計分層作業，保證學生可以獨立完成作業，課后服務時間延長至每天下午6點，基本實現學生在校園內就可以完成作業，布置作業的方式注重學生的預習作業和動手實踐作業，定期將家庭家務活動布置給學生，讓學生勞逸結合并增進和家長的交流。三是校園建設，動員學生運動，遠離病菌。文明校園建設需要學生形成良好的精神面貌。教學課程間隙可以注重學生運動建設，保證學生每天都有至少一小時的鍛煉時間，督促學生養成科學的作息習慣，開展全員體育運動會、年級籃球聯賽、拔河比賽等競賽活動，讓每一個孩子都參與到趣味性的體育競賽中，強化體質鍛煉，提升綜合素養。

4.著力加強思想道德建設，提升文明素養和辦學內涵。創新德育模式，細化德育措施，提升德育實效。利用每周一升國旗儀式，進行集體宣誓和國旗下的主題演講，增強儀式感，培育愛國情懷;每周一以“3+X”模式召開主題班會（即班務、德育主題），教師的德育建設從身邊的每件事做起，規范學生常規行為，將德育實踐化;提升文明素養;每一個學生都像一個天使，擁有自己的特點，我們不能用規定好的條條框框限制他們，要學會總結學生的共性問題，依據每個學生特點，加強思想道德建設。充分利用縣域內紅色文化資源，開展清明祭英烈、紅歌傳唱、觀摩榜羅會議紀念館等綜合實踐活動，傳承紅色基因。

5.深入推進家校共育和幼小銜接，拓展文明創建范圍。遵從家長會制度、駐校家長辦公制度、家長教育制度、家長講堂制度、家訪制度、優秀家長評選表彰等家校共育系列制度，切實推進家校共育工作，落實家長對學校常規工作的深度參與和監督，凝聚教育合力，引導家長和學生同成長、共進步，輻射帶動全社會文明水平提升;與服務區內各幼兒園合作開展幼小銜接教育，達成理念和行動共識，提升幼小銜接教育質量。

6.豐富活動載體，深化校園文化建設。學校一貫堅持立德樹人、以文化育人、內涵發展，創建主題廊道文化，讓學生用書籍充實大腦，用藝術貫穿學習，讓學習之路簡單快樂，堅持學習時事政治，根據新聞內容更新學校文明建設風景線。一是涵養學校精神文化。全體師生共同經歷并見證了學校發展的艱辛歷程，在攻堅克難中鑄就了堅韌的品質、務實的作風、認真的精神，堅持以辦學理念為核心，以“一訓三風”為載體。二是創建高雅的環境文化。大力整治衛生，邀請三位大學教授書寫楹聯，篆刻后掛于教學樓門柱，營造書香特色和學術氛圍;在樓道內創建主題廊道文化，讓學生在潛移默化中接受文化教育;在樓梯間懸掛師生書畫、剪紙、手抄報等作品，打造書畫特色，展示師生風采。三是創建方便的設施文化。創設教室圖書角，讓圖書進教室，并根據性質創建主題文化，方便開展特色教學。四是成立體育特長學生校隊。依托專業教師特長和校內資源，成立了籃球、田徑、足球、排球、武術等校級專業競賽隊，利用課余時間和課后服務時間強化訓練，提升競技水平，培養專業化人才。五是創建校園文化載體。開通學校微信公眾號，定期更新學校內學生參與活動的精彩瞬間，宣傳學校教育教學活動，轉發優秀教育資源，傳遞教育聲音;創建紅領巾廣播站，培養小小播音員、解說員和主持人，開展輻射宣傳。

三、文明校園創建工作中存在的問題

1.學校辦學規模迅速擴大，辦學保障和后勤服務方面壓力大;新招收和轉入學生多，新選調的教師也較多，短期內常規運行秩序不順暢，學校精細化管理的水平不高。

2.學校精神文明建設的體系化水平還有待提高，創新活動載體、豐富活動內容、提高活動質效方面還需繼續努力。

3.學校硬件建設還有短板，操場未鋪設塑膠和草坪，無室外廁所。

4.校園文化建設有整體規劃，但因各種因素的影響后續跟進還不夠，內隱的精神文化涵養方面還需努力。

四、文明校園創建工作的下一步打算

1.不斷強化政治引領，以“德”“業”為基點，創新教學、教研、學習和自修的載體，助力教師教學技能提升和專業成長。

2.不斷完善學校管理機制，提升精細化管理水平，促進學校常規工作運行更加高效;保障學校食堂安全運營，中、高年級學生安全寄宿，學校常規秩序穩健順暢。

3.深入研究“雙減”、課后服務、教育評價的落實落地機制，切實提升育人質量和服務水平。雙減工作不僅要在教學方法上進行創新，也要在一定程度上為學生提供自主學習的機會。自主學習就是讓學生做到自主思考問題、自主解決問題。同時需要探究實驗方法和生活化知識，幫助學生理解知識點，掌握學習核心。

4.以“八園”創建為突破口，提升學校辦學內涵。學校教育發展文明校園，利用相互合作的方式，構建多元化發展格局，推動教育工作的開展。教師合理安排校園建設主題的班會教育課，讓學生從骨子里、內心深處樂意接受學校開展的各類課后服務活動。

五、結語

總之，創建文明校園是堅持社會主義辦學方向的必然要求，是打造中國夢主力軍的戰略工程，是幫助青少年扣好人生第一顆扣子的鑄魂工程，是精神文明建設從青少年抓起的基礎工程。學校是傳授知識的文化講堂，也是學生升華氣質、冶心養性的潔白象牙塔，是培養社會主義優秀建設者和可靠接班人的地方，學校不僅要傳播知識、傳播思想、傳播真理，更要塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。本次文明校園創建探索可以幫助學生樹立正確三觀、培養道德修養、提升人文情懷，以促進學生長遠發展為最終教學目的。