初中太極拳社團開展的高效策略研究

朱國軍

摘 ?要：伴隨教學改革的持續深化，體育學科的教學地位發生了顯著改變。在初中體育教學中，太極拳是非常重要的教學項目，在鍛煉學生身心方面具有較為突出的效果。在初中階段，以太極拳社團形式開展太極拳教學，不僅可以激發學生參與學習太極拳運動的興趣，激發其學習動力，而且有助于學生之間的相互交流，對于推廣太極拳運動也發揮著顯著的作用。因此，教師要高度重視對太極拳社團開展策略的研究，不斷提升社團發展水平。

關鍵詞：初中體育;太極拳社團;教學策略

新課程理念下，教師開展初中體育教學，應及時轉變教學觀念，切實做到以學生為主體，不斷創新體育教學的模式，豐富教學內容，促使體育教學實效不斷增強。太極拳作為現代體育教學的重要內容之一，近年來受到了初中生的普遍歡迎，極大地推動了初中校園太極拳運動的發展，豐富了學生的體育技能。通過總結開展太極拳運動教學的經驗可知，以社團形式發展太極拳運動具有更好的效果，更加能夠在初中校園內營造良好的太極拳運動氛圍，使得初中生的參與積極性得到了顯著提升。在發展太極拳社團時，教師應充分結合學校開展太極拳運動的現狀與初中生實際，不斷創新發展策略，推動社團實現更加高效的發展。基于此，初中生的身心能夠得到更好的鍛煉，社團發展和學生成長進步等目標均能較好實現。本文針對初中太極拳社團開展的高效策略展開探究，為更好地推動社團發展提供策略支持。

一、合理定位太極拳社團發展

初中階段，教師發展太極拳社團，應充分發揮社團在對學生進行思想教育方面的作用，同時能夠通過社團凝聚學生全體，培養學生更好地掌握太極拳運動技術，發揮學生間的示范榜樣作用，助推太極拳運動發展。教師通過舉辦多種類型的太極拳社團活動，促使學生思想道德水平不斷提升，推動其太極拳等體育知識結構進一步完善，引導學生加強多方技能學習，促使其綜合能力得以較好的發展提升，以此為學生身心健康發展創造良好環境。在發展太極拳社團時，需要來自學生及其家長等各方主體的支持，同時需要學校有關部門甚至上級教育主管部門等給予密切配合與大力支持。在發展社團過程當中，學校管理層應高度重視社團發展，積極調配社團發展所需資源，并牽頭制定科學規范且積極有效的管理策略，充分發揮太極拳社團的積極作用，推動此項運動健康發展，不斷提升校園精神文明建設水平。

二、健全太極拳社團規章制度

對于大多數體育教師而言，在開展太極拳運動教學時，具有較高的專業素養，但是在管理太極拳社團時，其管理能力還有極大的提升空間。要想實現社團的規范化管理，促進社團實現良性發展，要求學校應著力推動太極拳社團規章制度進一步完善，確保社團實現規范化管理。學校應制定一系列太極拳社團的規章制度，并由體育教師負責牽頭督促落實，要求全體社團成員嚴格遵守相關規章制度，在此約束下開展社團各項活動。在成立太極拳社團時應擬定社團的章程，明確規定社團成員的權利義務制度以及獎懲制度和財務管理相關辦法等。學校團組織應發揮協助作用，促使太極拳社團在健全其規章制度體系過程中，能夠獲得更加專業的支持，有效提升社團規章制度執行力和有效性，促使社團各項工作開展均能實現有規章制度可依。

三、突出太極拳社團開展特色

太極拳具有非常悠久的發展歷史，文化底蘊極為濃厚，民間流傳范圍廣泛，受眾群體較多。在初中階段開展太極拳社團，要求教師應能夠結合初中生實際，著力突出初中體育太極拳社團的特色。通過突出特色吸引初中生積極參與到社團活動當中，以此實現太極拳運動水平的提升，同時著力打造出太極拳社團的發展品牌，不斷提升發展規模。對于學校而言，應強化對發展太極拳運動的指導力度，不斷加大經費投入，積極構建將太極拳社團發展同學生素質評分等相結合的發展機制。同時，在發展太極拳社團的過程當中，學校應為教師在此過程當中的課題立項和健身觀賞等提供政策支持，并鼓勵教師將太極拳運動發展與學生綜合素質培養提升相結合，不斷突出太極拳社團的教育功能，促使太極拳社團與太極拳運動在校園內的普及能夠實現同步的發展提升。

四、豐富太極拳社團活動

在發展太極拳社團時，教師應充分整合各類資源，不斷豐富社團活動內容，為學生更好地展示自己的太極拳運動技術提供良好平臺，對于吸納社團新成員也具有極大的幫助。在開展太極拳社團活動時，資金是確保社團成功舉辦各類活動的基本前提與物質基礎。社團活動的高效開展與活動經費支持密不可分，同時活動場地與所需的設備等也需要經費保障。但是，不管是學校還是社團自身會費收入等均較為有限，難以維持社團正常活動的開展，并且限制了某些社團活動的精細化和高質量開展。所以，體育教師在開展太極拳社團時，應為社團發展積極爭取各種渠道的經費支持，如可以向學校、社會團體以及太極拳俱樂部等，以合作、表演等形式爭取一定的資金支持。通過該種形式，不僅可以豐富學生的太極拳社團生活，而且有助于學校開展太極拳運動知名度的提升，為在當地推廣普及該項運動能夠提供極大的助力支持。

五、豐富太極拳教學方法

教師要想從根本上促進太極拳運動的發展，必須要確保針對社團成員開展太極拳教學的質量。為實現這一目的，要求教師應充分整合運用各種開展太極拳教學的方法，不斷提升學生學習該項運動的效率。在教學過程中，教師通過應用動作示范法、講解法和提問法等方法，不斷創新太極拳教學的開展形式，極大地調動社團成員學習該項運動的專注度，促使教學效果不斷提升，為社團發展打下堅實基礎。比如通過運用動作示范法開展社團太極拳運動教學，促使學生對太極拳動作的形象和結構以及技術要領等產生更多了解，進而突破太極拳動作線路復雜等學習難點。同時，教師通過高質量的示范，使得學生學習該項運動的興趣與積極性明顯提升。教師在為學生示范時，可以采用完整示范法，也可以采用分解示范法，抑或是結合應用，不斷增強教學效果。其次，教師可以采用講解法，通過簡潔精練的語言，將太極拳的每個動作為學生進行講解，促使學生能夠較好地掌握各個動作要點，提升學習質量。教師不僅要為社團成員講解技術動作，同時也應將肌肉用力情況與線路軸及面等為學生進行講解。因此，通過為學生提供準確精練的講解，使得學生理解動作的質量顯著提升，有助于學生高質量地完成動作，進而取得預期的教學效果。因此，教師通過不斷豐富太極拳教學的方式，使得初中生對太極拳運動的學習難度明顯降低，為社團實現更好發展解決了極大的阻力，進一步增強了社團發展動力。

六、結語

總體來看，在新課改理念指引下，教師開展初中社團太極拳教學，應堅持以學生為主體，著力構建有助于師生及生生開展互動交流的體育課堂和社團發展模式，為學生提供開展太極拳實踐的良好平臺，促使學生積極參與到太極拳社團的各項活動黨和。同時，教師要不斷健全太極拳社團的組織，設計系列活動，促使社團在推動太極拳運動發展方面的作用得以充分發揮，為更好地提升學生的身心健康水平，完善其體育知識體系，豐富體育技能等發揮積極作用。

（責任編輯：陳華康）

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