我就是那個讓孩子看電視的媽媽

周末，帶兒子在樓下的小沙坑玩，不一會兒，兒子身邊聚集了一群小朋友。看著兒子正拿著幾顆玻璃球在和大家比劃，我好奇地湊上前去。沒想到，偷聽到的內(nèi)容，讓我驚呆了：

" “我當(dāng)太陽，太陽可厲害了，它能把人烤熟。”

" “那我呢？”

" “你拿著這個紅色的球，你當(dāng)火星。你上面有很多火山，能噴射火焰。”

……

這知識面可以呀，要不是親耳聽到，真不敢相信是從一個4歲多的娃嘴里蹦出來的，什么“宇宙爆炸”“星球大戰(zhàn)”……另一位媽媽也被吸引過來，忍不住向我請教：“你給他報的啥班呀，他怎么知道這么多？”

“沒報啥班，就是在家里看的電視。”我話音剛落，她眼里的光就熄滅了：“電視不好老讓小孩子看的……”

其實，我在結(jié)婚前就跟丈夫約定：不買電視機。原因很簡單：玩物喪志，會帶壞孩子！直到有一次，我?guī)奕ヅ笥鸭易隹停埡笈笥鸭倚∶妹么蜷_電視，兒子眼睛直勾勾地看著，竟一步都離不開。

不得不說，兒子的表現(xiàn)，令我很受打擊。而孩子他爸的一句話，更是一下子戳中了我：“你能保證家里沒有電視、摸不到電腦，但你能保證他在外面也沒有電視、電腦嗎？”

這樣的嚴(yán)防死守，結(jié)果不過是畫地為牢。到底如何處理娃和電視的關(guān)系？

讓娃看電視，我們在擔(dān)心什么？說白了，我們擔(dān)心的是——孩子會因為沉迷電視，而落后于人。但現(xiàn)實很有意思，我們越對電視嚴(yán)防死守，孩子就越想看。這又是為啥呢？

“禁果效應(yīng)”，說的是由于“逆反心理”作祟，越是被限制的東西，反而越有誘惑力。而這一點，在孩子和電視的關(guān)系上，尤為明顯。

我還經(jīng)常聽到，父母在希望孩子做某件事的時候，會這樣講“條件”：“好好吃飯，就獎勵你看一集動畫片。”“把琴練好，晚上就可以多看半小時電視。”長此以往，孩子會認(rèn)為看電視等于獎勵，看電視可以被交換。說白了，不是電視讓孩子上癮，而是我們對待電視的態(tài)度，導(dǎo)致了孩子的沉迷。

現(xiàn)在的我，舉雙手贊成孩子看電視，因為它確實有很多好處。

兩歲之前，并不適合給孩子看電子屏幕。但兩歲之后，電視或電子屏幕，卻有了很多有益的作用。

比如從知識獲取方面。兒子喜歡看的宇宙奧秘、神奇實驗，還有一些有關(guān)科學(xué)探索的紀(jì)錄片、卡通版的成語故事等，很長知識。有一次吃飯，看著土豆片飄在粥上面，小家伙愣是跟我說起了“浮力”。

比如從成長方面。通過對看電視的練習(xí)，兒子已經(jīng)體會到了什么叫“自制力”。讓智能音箱提醒自己關(guān)電視，成了我家娃開電視前必做的一件事。

再比如從社交方面。一起看過的電視、動畫，都是孩子們的社交語言。

當(dāng)然，作為一個和娃“斗爭”經(jīng)驗豐富的職場媽媽來說，你們的擔(dān)心，我都懂。畢竟網(wǎng)絡(luò)也好、電視也罷，真的有很多垃圾資源。所以，如何讓孩子合理地看電視？

在這里，我和大家分享自己常用的4個小原則：

1.電視資源我把控。什么節(jié)目適合孩子，需要我們把關(guān)。

2.提前約定看電視時間。一般我會和娃約定每次不超過15分鐘。也可以和娃約定，每次只看1集，每天只看3次。

3.和孩子進(jìn)行電視內(nèi)容溝通。電視節(jié)目大多屬于內(nèi)容的單向輸出，缺乏互動，如果看得太多，可能讓孩子的表達(dá)力下降。所以，我會傾向于在電視結(jié)束后，對看過的內(nèi)容進(jìn)行討論，這甚至還成了我們的專屬親子話題：“今天的超級飛俠都執(zhí)行了什么任務(wù)呀？”“他們?nèi)ヌK格蘭送風(fēng)笛了，還遇到了大水怪……”“那是個什么樣的大水怪呀？”……你瞧，這一言一語的，整個故事都快串起來了。

4.幫孩子發(fā)展出其他愛好。愛讀書的孩子，不會一直以電視為樂;愛運動的娃，也不會一直縮在電視前。我曾做過一個“百寶箱”，在里面塞了好幾個親子游戲小紙條。每次娃看完電視，伸手進(jìn)去就能拿出驚喜，拍氣球、木頭人、跳房子……有這么多好玩的游戲，誰還會只盯著電視？

很多時候，孩子是被我們推到電視跟前的：“我工作忙，你先自己玩會兒……”當(dāng)我們把孩子從身邊推開，電視自然成了補位的“保姆”。其實，孩子是最需要情感陪伴和互動的，而電視，從來都不是他的第一選擇。讓孩子學(xué)會看電視、看正確的電視，才是我們對孩子傳遞出的積極信息！