如何破解考研日漸“高考化”傾向

據教育部公布的消息，2022年全國碩士研究生招生考試，全國報考人數為457萬，比上年增加了80萬，增幅達21%。前段時間，2022年研究生復試分數線陸續公布，輿論驚呼分數普漲。

持續高漲的考研熱主要是由招聘門檻水漲船高導致的。高等教育普及化，帶來的是學歷的相對貶值。當下，不僅考研培訓機構比比皆是，在一些“雙非”高校，大學生活也變成了“高四”，很多人從入學起就集中精力準備研究生考試，真正的大學專業學習反而不受重視。

考研越來越“熱”，也日漸成為事實上的“二次高考”。現實中，太多學生與家長把研究生當成更高層次的大學來讀。一時間，適合的、不適合的學生紛紛涌入。

2020年，在北京某著名高校的研究生復試現場，面試老師和一名考生的對話值得反思。在導師的連續追問下，一名筆試優異的考生答不上來，只能說：老師，您能不能問我選擇題？我擅長做選擇題。復試導師無奈地說：同學，研究生沒有選擇題，都是探索題。

研究生高考化，是由復雜的社會原因造成的，僅靠教育部門無法解決，但加強招生考試的改革，遏制過度應試化趨勢，保障和提高研究生招生質量，卻是當下亟需加強的。

多年前推出的“推免”制度，是我國招生制度改革的一次積極嘗試。推薦免試研究生是指不用參加研究生筆試而直接參加復試的一種招生形式。它以大學生三年在校成績為基礎，綜合多方面表現進行“推免”。這一制度下的研究生招生質量得到了顯著提升。遺憾的是，因為存在推免生占比過高影響公平公正等爭議，這一更為科學的招生改革近年來未能繼續擴大。

其實，推免制度在實現綜合評價、科學選拔的同時，也可以有公平公正的保障。比如，對很多普通高校學生來說，存在無法獲得推免名額，或名額過少的問題。對此，完全可以考慮擴大推免學校與比例來解決。當然，原來的全國統考渠道可以繼續保持在一定比例，逐步通過招生考試改革，讓平時表現優異、真正適合深造的學生能夠脫穎而出。

（摘自《中國青年報》 陳志文/文）E1E90740-0DC0-4343-A25B-1540B459E182