取消藝術類考級是一種有益的嘗試

楊燕明

藝術培訓經歷了一個從無到有、從起步到“火爆”的過程，但任何事物的發展都會曲折前行。如今中小學生各種藝術類等級考試確實存在一些現實亂象。這般現實下，全國政協常委吳為山關于“取消中小學生各種藝術類等級考試”的建議，一度登上熱搜榜第一。理性客觀地說，取消中小學生各種藝術類等級考試，這個可以有。

一則，這能緩解家長們的經濟壓力，減輕他們的焦慮，避免被過度內卷。對家長來說，孩子無論是選擇興趣班，還是選擇考級，都是被內卷的：別人家的孩子報了，自己也要跟著報；別人家的孩子都考級了，自己也要跟著考級。家長跟著被內卷的背后，是害怕孩子成為“另類”、無法建立足夠自信的現實寫照。但這樣的內卷，卷的是家長們的時間和金錢，這所帶來的負面效應不容忽視。

二則，癡迷考級，可能會傷害孩子的想象力與創造力。孩子的能力如何、學到了多少東西、有多少創造力？這些都跟考級沒有直接的因果關系。此前有人就透露：某國畫考級要求二級畫瓜果蔬菜，三級畫風景加鳥類，四級畫梅蘭竹菊……所有考生的作品都是對范本的臨摹。這樣的考級，顯然是對藝術的一種諷刺。孩子對美的觸覺和對美的欣賞能力一旦被鎖住，毀掉的將是與生俱來的、珍貴而天然的想象力和創造力。如此，則是得不償失了。

三則，取消目前雜亂無章的考級，也有利于促使藝術教育回歸“以美育人”的本位。藝術教育的初心是“以美育人”，而不是過分追求功利化的結果。取消一些沒有必要的考級，不僅是對國家“雙減”政策的一種踐行，也能在一定程度上遏制考級攀比的現象，這的確是一條可以探索的路徑。

讓藝術教育回歸本質，取消中小學生各種藝術類等級考試便是一種積極的嘗試。只有讓孩子們在潛移默化中提升自己的藝術素養，才能塑造出更多發現美、欣賞美、創造美的有趣靈魂，而這，才應該是藝術教育的真諦。