小體驗，大成長

滕秀艷

“砰”的一聲，門被推開了。小干部神氣十足地走進來，對同學發號施令。

“你，別聊天了，馬上躺下！”

“這是誰的？毛巾怎么搭在這里？”

“明天7點準時集合，不準遲到！”

…………

讀著被張老師幽默地稱為“鬼子進村”“城管掃街”式查房，我忍俊不禁，眼前浮現出上述情景。這樣的事情在校園里屢見不鮮。有一次，一個小干部追著一個學生繞圈跑。我問了才知道，被追著跑的同學違反課間不許追逐打鬧的規定了。可是，小干部窮追不舍的行為也不對。

看來，自我管理也要有章可循。為了讓小干部從“管人”轉變為“服務人”，張老師對他們進行了培訓，甚至對敲門的節奏都進行了指導。小干部們如小老師，驗收每日的研修日志，對營員進行監督；如小家長，叮囑大家注意起床時間、幾點吃早餐、幾點集合……給營員溫暖的呵護；如小領導，寬以待人，恪盡職守，給營員適度的尊重。在磨合、體驗中，孩子們學會了理解、責任與擔當。協助老師管理同學是擔當，遵守規則嚴于律己也是擔當。

學生查房看似小事，卻是學生自我擔當中不可或缺的。我們在學習生活中如何擔當？班里的依諾講了這樣一件事。

“教師節前夕，同學們商量給老師制作禮物，大家推選動手能力強的我來完成。班長把原材料交到我手里時，只剩下一天時間了。我草草地制作一個模型就已耗費了一個小時。裁紙、折疊、粘貼、包裝，每一步都要求快而精確。連續好幾個小時的制作讓我疲憊不堪，我推開膠布，扔下剪刀，想向班長他們要求少做幾份禮物。可是，我答應下來的事情，就要盡全力做好。更何況這是教師節的禮物，是全班同學對教師的心意。夜深了，我看著桌上放著的一個個精美的四層收納盒，心里滿滿的都是成就感。”

我和孩子們被依諾的話深深地打動了。擔當無處不在，并非遙不可及。擔當源于責任，更需要勇氣。我抱抱依諾，說道：“謝謝你，你真是人如其名，一諾千金。雖然我們稚嫩的雙肩還挑不起為國、為天下的重任，但是我們要從小事做起，養成勇于擔當的習慣。‘螢螢之光，可照曠野。’前行的路上，我們必然會因勇于擔當而收獲陽光。”

《研學故事，行走的風景》中的小故事被孩子們津津樂道，大家跟著故事里的主人公一路走，一路體驗，見證了美景，見證了夢想，見證了成長。