“雙減”政策下廣東教育改革與教育研究者的使命擔(dān)當(dāng)

各位專家、校長、老師們：

大家上午好！很高興參加第 13 屆廣東教育學(xué)會教育現(xiàn)代化專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會。本屆年會聚焦“雙減”，探討“雙減”政策下廣東教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，我覺得很有必要，非常有意義。

大家都知道，“雙減”是 2021 年國家針對新時期基礎(chǔ)教育領(lǐng)域社會關(guān)注熱度高的兩方面問題作出的重要決策，其中有老問題，也有新問題：“義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”是一個老問題。近二十多年來，從中央到地方一直在強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”，并采取了不少糾正措施，但是效果似乎不盡如人意，反復(fù)發(fā)作，成了一個“痼疾”。“校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重”則是新問題。當(dāng)然，校外培訓(xùn)并非今天才有，但為什么成為黨和政府以及社會高度關(guān)注的問題呢？不光成績差的學(xué)生需要培訓(xùn)，成績好的也需要培訓(xùn);學(xué)得差的科目需要培訓(xùn)，學(xué)得好的科目也需要培訓(xùn)。因而造成了學(xué)生家長，特別是中低收入水平的家庭教育支出比例大幅提升。

這兩個新老問題，其背后的原因固然很復(fù)雜，解決起來確實(shí)很不容易，但有一點(diǎn)，我們應(yīng)該有個共識：這兩個問題不解決就不利于教育良好生態(tài)的構(gòu)建，不利于緩解學(xué)生家長的焦慮情緒，不利于學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長，全面貫徹黨的教育方針也就成了一句空話。因此，廣東教育學(xué)會及下屬的各個專委會都有責(zé)任積極配合黨和政府的“雙減”工作。廣東教育學(xué)會是一個群眾性的教育學(xué)術(shù)團(tuán)體，我們要根據(jù)學(xué)會的性質(zhì)和業(yè)務(wù)范圍，從各個專業(yè)角度大力開展“雙減” 理論與實(shí)踐研究，為“雙減”政策的落實(shí)出謀獻(xiàn)策。我們的研究要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)踐，從大處著眼，從小處著手，提高研究的針對性和實(shí)效性。

最后，我代表廣東教育學(xué)會預(yù)祝本屆年會圓滿成功，祝各位專家、校長、老師們身體健康，工作順利，謝謝大家。

廣東教育學(xué)會常務(wù)副會長張路致辭8C398326-69C5-4715-8924-157A356F6DB3