網絡時代師范院校美術教學方法創新探討

關鍵詞：網絡時代;信息時代;美術教育;教學方法;

一、網絡教學對師范院校美術教育的影響

在互聯網的視角下，我國師范院校美術教學正朝著現代化、網絡化、數字化的方向大步邁進，其中主要體現在以下三個方面：首先，網絡時代對師范院校美術教學的內容產生了影響，美術教育的內容一般而言涉及到知識、技能和創意三個方面，在網絡時代的背景下，學生學習美術知識不僅可以通過書本和教師教導，還可以通過網絡上的教學資源來學習拓展的知識，從而來不斷豐富自我能力，提升自我價值。其次，網絡時代對教師的教學方式產生了影響，在我國傳統的教學模式中，大多數學習的過程都處于傳遞與被動接受的過程，這無疑給師范院校美術教學帶來了很大的阻礙，師生間的和諧關系也難以增進。但是隨著信息化技術的日新月異，教師改變了原有的教學思維，創新了新的教學理念，將現代化信息技術充分融入美術課堂教學中，通過直觀的方式把美術知識傳達給學生，這有利于教師清晰思維的表達呈現，師生的交流也變得豐富起來，美術課堂氛圍也變得輕松愉悅。最后，網絡時代對學生學習資源的獲取方式產生了影響，書本上學習資源復雜，種類繁多，學生要想找到便于自身學習的美術資源，是需要一定時間的，但在網絡教學的環境下下，學生可以抓住機遇，結合當下的教學情況，合理利用現代信息化設備，充分發揮出互聯網背景下教學資源庫的作用，準確地找到自己所需要的美術學習資源。

二、網絡時代下如何有效完善師范院校美術教育教學方式

（一）借助網絡技術的優勢，提高美術教學的高效性

在師范院校的美術教學中，美術教學的內容一般涉及到美術靈感、美術知識理論、美術專業技能等方面。在傳統教學中，美術課堂往往依靠書本內容來進行講解，這使得課堂枯燥無味，課堂教授效率低下，學生難以豐富自身的美術素養。但是隨著新媒體技術的進步，傳統媒體設備更新換代成高科技設備，網絡教學模式的推進使得大量的美術教學資源傳播到互聯網、手機等終端設備上，為學生和教師帶來了極大的便利。在師范院校美術課堂教學中，美術教師可以利用多媒體課件、電腦投影等來豐富美術課堂內容，學生將不再等待書本、黑板來汲取知識。信息化平臺的大面積拓寬給美術教學帶來了全新的面貌，教師可以通過網絡上的教育平臺來對學生進行美術作品的分享，讓學生可以通過具體的作品來進行欣賞和比較，從而有效地滿足學生對美術作品欣賞的需求，提高學生美術學習過程中的理解能力。

（二）調動學生的積極性，提升學生的欣賞能力

美術作為一種無文字的圖畫語言，是將思想、信息和觀念轉化成有助于傳遞信息的圖畫或形象，它不能豐富了我們的日常生活，還豐富了我們的思維。但是當前，部分師范院校的美術教師并不能夠充分調動學生的積極性，激發學生的美術創作的靈感。為此，在師范院校美術課堂教學中，教師應將多媒體設備融入到美術教材中去，憑借網絡的優勢來創設和諧愉悅的教學氛圍，培養學生主動參與課堂的意識，以達到在教學活動中激發學生靈感的能力。除此以外，教師應該注重真實性情境的創設，加深美術作品與情境的相互融合，學生在情境中學習可以更好地欣賞美術作品，更加真實有效地進入創作狀態。美術教學過程中的充分互動，可以使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度的開發師范院校學生的美術創作能力，從而拓寬學生的美術欣賞能力和自身的發展潛力。

（三）利用互聯網技術，提升教師的信息素養

在信息技術快速發展的背景下，師范院校美術教師需要不斷提升信息素養，改變傳統的教學觀念，積極參加各種有關信息化教學的培訓與進修。在日常美術教學中，教師要能夠熟練掌握并運用各種新式媒介技術，例如計算機辦公軟件、計算機課堂軟件、計算機視頻軟件等，并積極融入到美術課程教學中去，形成正確的互聯網絡思維，使學生能具有適應多種信息化媒介需要的能力。在當下，美術教師需要把教育內容與大數據等新興媒體傳播通道有效結合起來，內容共享，集中分析，然后再教授給學生，也需要通過信息化技術來使用不同的教學內容、教學形式和教學手段，來對學生進行針對性的美術教學，啟發學生思維，促進美術教育領域的發展。

結語

如今社會早已進入了智能時代，對于師范院校美術教育來說，網絡的開放性和快捷性給美術教學提供了取之不盡的視覺文化資源，為師范院校美術教學創建了跨時空性、交互性的交流網絡平臺。在當下網絡教學如火如荼的形勢下，師范院校美術教師更加應該抓住機遇，合理利用現代信息化設備，積極參與到信息化教育平臺，從而提高廣大青年大學生的美術能力和綜合素質，增強大學生的就業競爭力，為師范院校培養美術人才承擔起使命。

參考文獻

[1]牟璞姝.淺談網絡時代高等院校美術教育教學方式[J].美術教育研究. 2017（02）

[2]陳立紅.網絡時代高等院校美術教育教學方式探討[J].青年記者. 2016（14）

作者簡介：孟瑞智（1984—），男，貴州省都勻市人，研究生，副高，工作單位，貴州師范學院 研究方向：美術學。