水利工程專業英語中的句法及翻譯策略研究——評《水利英語》

蔣大山

（開封大學 國際教育學院，河南 開封 475000）

水利工程專業英語中的句法及翻譯策略研究——評《水利英語》

蔣大山

（開封大學 國際教育學院，河南 開封 475000）

現如今，我們生活的信息化在不斷加強，經濟也逐漸向全球化發展，這也導致英語的重要性，逐步提高。對于英語的熟練掌握，已經成為當代學生的必備技能之一，英語這門語言是重要的信息載體之一，在人類的生活領域發揮著十分重要的作用。對于英語的掌握，能夠幫助學生們學習到更多的知識，認識以及了解到更多的文化，有助于學生們的全面發展。在當代的生活當中，英語可以說是無處不在，現如今我們所使用的互聯網也離不開英語的存在，之外，在醫學領域、文學領域以及當前要說的水利工程領域，英語都發揮著十分重要的作用。

英語是重要的學習工具，水利工程專業學生除了掌握基本英語知識外，還需要深入學習水利工程專業英語，在學習過程當中，需要翻閱大量的文獻資料，許多最新的研究成果都會在國內外期刊發表，為了獲取最新的知識，必然會閱讀大量的英文文獻，在這個過程中就需要用到水利工程專業英語的翻譯技巧，對于專業英語知識如果翻譯不準確，可能會導致一些學術錯誤。英語的學習能夠讓我們更好地學習以及理解這些英文文獻資料，有利于學生的學術水平的提升。基本英語知識的學習能更好地與國外的人才們進行交流，能夠學習他們一些優良的文化以及先進的技術，有助于學生知識水平的提高。在專業英語的學習過程當中，能夠更多地了解到最新的科研結果和動態，這可以進一步拓展專業視野，豐富自己的知識儲備量，有助于個人專業知識的儲備。

水利工程項目的主要功能是消除水害，其工程規模較大，且工程修建較為復雜，一項工程的建設期限較長，且需要消耗大量的人力物力，在建設過程當中涉及的各類自然知識以及專業知識，還有該地區的風土人情等。水利工程的修建有著十分重要的意義，首先，水利工程的修建可以滿足當前社會對水資源的需要，能夠進一步的促進人類的發展以及經濟的發展。主要因為水利工程的修建能夠幫助農民進行水量的調節以及水量的分配，能夠幫助解決水資源分布不均勻以及生活供水不足的問題，水利工程的修建也能夠進一步促進該地區航運以及旅游業的發展，航運以及旅游業的發展會給該地區帶來更大的經濟效益，有利于該地區經濟水平的提升。更重要的是水利工程的修建能夠對水流進行控制，能夠預防洪澇災害的發生。水利工程專業是指專門培養具有水利工程的勘測、規劃、設計、施工、科研，以及管理等方面的知識的人才，且這些人才能夠在水利、水電以及水保的部門組織項目規劃、方案設計、工程施工以及科研和管理等工作。水利工程專業的課程主要包括水利工程測量、水利工程施工等重要課程，再通過這些課程的學習，讓學生們具備較為扎實的自然科學基礎、較為優異的人文社會科學基礎以及較強的外語綜合能力；學生們要能掌握工程力學、水力學、工程測量、管理學等基本理論以及相關的知識。另外，為了更好地進行水利工程課程的學習、為了拓寬學生們的國際視野、為了能夠更好地與外界交流，需要鍛煉學生們的外語綜合能力，也就是說需要重視學生們英語的學習。

《水利英語》滿足高校行業英語發展需要，內容切合行業實際，體現了英語教學的實用性、職業性和發展性。本書共分8個單元，涉及水壩、溢洪道、水電站、水利工程建筑、灌溉運行和水文化等主題。每個單元包括聽力、會話、閱讀、詞匯、應用文寫作等模塊，切實培養和提高學生的語言實際運用能力。本書既可作為高等本專科院校的水利水電等專業的專業英語教材，也可以作為相關行業的培訓教材，供專業人員自學使用，本書主要具有以下特點：

首先，本書將通用英語和專業英語相結合，體現了英語學習的實用性、職業性和發展性。本書在編撰過程當中在課文以及閱讀材料選擇過程當中，除了注重學生們的專業英語的學習之外，也并沒有忽視通用英語的重要性，在本書編寫過程當中，將通用英語與專業英語相結合。首先，在詞匯的選擇方面，除了具備水利工程專業所學的專業英語詞匯之外，也具有日常生活中可能使用的日常的英語詞匯，在增加學生們水利工程專業英語知識的學習之外，也重視學生們的日常社交生活所使用的英語。在編寫過程當中充分考慮到了英語學習的實用性，讓學生們知道如何與外國人進行交流、幫助學生們了解更多的外國的文化以及風俗習慣、這對于學生們的個人成長來說是十分有利的。本書在編寫過程當中也充分考慮到了英語學習的職業性，書中采用了多種多樣的水利工程的專業詞匯，能夠讓學生們對于水利工程相關的英語詞匯有了更進一步的了解，也能夠進一步加深學生們對于水利工程的了解；在本書編寫過程當中，除了重視學生們的學習結果之外，也會更加關注學生們的英語學習過程，本書在編寫過程當中會注重學生的知識以及技能的雙重提高，不僅要讓學生們得到優異的學習成績，更要讓學生們享受英語學習的過程，掌握英語學習的方法，要能夠培養學生們的學習興趣，端正學生們的學習態度，以及培養學生們的創新意識。本書在編寫過程當中，除了注重學生們的最終的水利工程英語的學習效果之外，也更加注重學生們對于水利工程專業英語學習方法以及學習策略的學習，在書中作者也強調了水利工程專業英語中的句法以及翻譯策略，這些內容對教師的英語教學也有著一定的指導意義。

其次，本書包括水壩、溢洪道、水電站、水利工程建筑、灌溉運行、水文化等6大主題，教學內容豐富，能夠幫助學生們更加全面、更加系統的認識水利工程專業以及更為全面的認識到水利工程。本書的教學內容以及主題設置較為全面，除了對水利工程專業詞匯進行了學習之外，也對灌溉運行以及水文化等人文知識進行了全方位的學習，不僅注重學生們英語專業知識水平的提高，也注重學生們人文知識的提升。除此之外，本書選擇了許多國外水平較高的科技論文作為本書的課文材料，這些論文的材料更為真實，題目的選擇范圍更為廣泛，對于學生們來說，這些科技論文的難易度適中，但仍有一定的挑戰性。除此之外，在課文材料選擇時也選擇了一些經典水利工程的著作以及水利工程專業的前沿著作，這些課文材料的學習對于學生們學習水平的提高來說，有著十分重要的意義。本書在編寫過程當中，將學生們所學習的水利工程專業與英語學習相結合，能夠讓學生們在英語學習過程當中，將自己所學習到的水利工程專業知識與英語知識相結合，幫助學生們更好地理解英語知識。課文材料的選擇也能夠進一步增強學生們的外刊閱讀能力以及交際能力，有利于學生們的英語學習水平以及個人能力的提升。本書除了選擇國外高水平科技論文以及經典著作作為課文材料外，在編寫過程當中也參考了與水利工程同類的英語專業教材，意在全方位地向水利工程專業的學生們展示水利工程專業的特色，讓學生們更為充分的認識水利工程以及水利工程專業。

另外，本書的練習形式多樣，有利于開展課堂教學和培養學生們的自主學習能力。本書每個單元包括聽力、會話、閱讀、詞匯、應用文寫作等模塊，在聽力環節，作者對聽力題型進行了一定的設置，使得聽力的內容由易到難，逐漸提升，能夠幫助學生們更好的進入英語學習的狀態；在會話設置過程當中，作者為學生們創建了符合學生們實際的以及與學生們的專業知識學習息息相關的對話情境，首先，由教師們來幫助學生們建設對話情境，之后再由學生們自主或者是結成小組的方式來進行口語練習，要能夠為學生們提供更多的口語練習的機會；在閱讀環節，作者除了對課文材料進行精心選擇之外，在課文材料閱讀完成之后，作者根據本篇文章的主要內容，設置了與本篇文章內容相關的閱讀理解題目，意在幫助學生們更好地理解課文材料的主要內容，讓學生們學習到更多與水利工程專業相關的知識；詞匯板塊中詞匯較為豐富，在每篇課文材料之后都會安排詞匯板塊，這些詞匯與本篇閱讀材料的主題緊密聯系，與學生們的實際應用息息相關，在這一板塊當中，板書對這些英語詞匯進行了詳細的解釋，幫助學生們更好地把握這些英語詞匯的詞性以及能夠更好地使用這些英語詞匯；在應用文寫作板塊，作者主要是根據本單元的學習內容為讀者們設置應用文寫作的題目，由讀者或者是學生們運用所學習的知識來進行寫作，寫作訓練能夠幫助學生們更好地將所學的知識應用到實踐當中，進一步提升學生們的英語學習效果。

本書在編寫過程當中，將學生們的英語學習與學生們所學習的水利工程專業知識相結合，幫助學生們更好的理解知識，幫助學生們進一步掌握水利工程相關的知識。本書的內容豐富、詞匯豐富，包含了眾多水利工程專業所學的專業英語詞匯，除此之外，本書還注重學生們英語學習方法以及策略的掌握，書中對水利工程專業句法及翻譯策略進行了介紹，對于水利工程專業的學生以及怎樣了解水利工程專業的讀者來說，有著一定的實用價值。

蔣大山（1982-），男，河南開封人。講師，博士研究生，研究方向為認知語言學、英語教學。