平凡之光
——記石家莊市特殊教育學(xué)校教師閆迎輝、馬艷玲

本刊記者 左秀芳

在石家莊市特殊教育學(xué)校，有這樣一對教師夫妻，先后培養(yǎng)了近200名殘疾人運(yùn)動員，3名世界冠軍。他們帶領(lǐng)的盲人門球隊(duì)、聾人籃球隊(duì)多次獲得河北省殘疾人運(yùn)動會冠軍。他們就是該校體育教師閆迎輝和馬艷玲。自2002年河北師范大學(xué)體育學(xué)院畢業(yè)后，他們共同來到石家莊市特殊教育學(xué)校任教，至今已有20個年頭。

在石家莊市特教學(xué)校體育館一間十幾平方米的辦公室里，記者采訪了閆老師和馬老師。3個小時的采訪，讓我領(lǐng)略到兩位老師樸實(shí)無華的教育情懷和無私付出的堅韌執(zhí)著。

陪伴你，成為你眼中的光，腳下的路

石家莊市特教學(xué)校是一所集學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。在這里，馬艷玲老師教的是盲生班，負(fù)責(zé)一至六年級和初一、初三等幾個年級的體育課，每周上16節(jié)課。閆迎輝老師教聾生班，負(fù)責(zé)職業(yè)高中高一至高三，以及初二年級的全部體育課，每周上12節(jié)課。

對于一年級新入學(xué)的盲生，馬老師需要花費(fèi)大量精力訓(xùn)練學(xué)生的聽力，幫助學(xué)生定向行走，聽聲辨位。首先是認(rèn)識場地。馬老師帶領(lǐng)著盲生慢慢走到運(yùn)動場地，一個個拉著他們的小手，摸摸這兒，摸摸那兒，告訴他們這是什么地方，哪里有拐彎兒，幫助學(xué)生熟悉每一種體育器械。這樣的訓(xùn)練，通常要持續(xù)好幾節(jié)課。

對特教教師來說，平時的教學(xué)很難看到有形的成績，但是背后的付出卻是驚人的。體育課上，普通人看起來簡單得不能再簡單的動作，學(xué)生訓(xùn)練起來也非常困難。一年級學(xué)生都是零基礎(chǔ)，最難教。前平舉、側(cè)平舉這樣的動作也要手把手地反復(fù)訓(xùn)練，持續(xù)學(xué)習(xí)幾個月。“左—右—左，左手拍大腿，右手拍小腿……”這些簡單的指令，馬老師用不加修飾的語言不斷重復(fù)，這樣學(xué)生才容易理解并記住。

練習(xí)拍球時，因?yàn)槊ど床坏绞痉秳幼鳎R老師就一個個拉著學(xué)生的手拍球，球彈起后，再拉著學(xué)生的手去感知球的高度。十幾名學(xué)生一起練習(xí)時，球總是滾得到處都是，馬老師不厭其煩地一個個撿回來，在幾百次反復(fù)訓(xùn)練中，幫助他們形成空間記憶，直至能根據(jù)球落地的聲音來辨別方向和高度。

除了盲生，還有的學(xué)生有多重殘疾。每節(jié)課馬老師都要考慮每個孩子的特殊性，根據(jù)個體差異分組教學(xué)：有的學(xué)拍球，有的做身體素質(zhì)訓(xùn)練，四肢不太協(xié)調(diào)的學(xué)生，就做一些趣味性游戲，讓每個學(xué)生每節(jié)課都有進(jìn)步。

一年級剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生的空間感、距離感、方位感都很差，他們不敢走出教室，不敢到操場玩耍。經(jīng)過一兩年的訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)步非常快，三年級學(xué)生在學(xué)校宿舍、教室、操場、體育館已經(jīng)能夠自由活動，還能一前一后手搭著肩在操場上跑步。有不少盲生喜歡上拍球、跳繩運(yùn)動，有的還學(xué)會了花樣拍球、花樣跳繩。

暑假的一天，四年級盲生小末（化名）的媽媽給馬老師發(fā)來一段視頻。馬老師點(diǎn)開一看，居然是小末騎著自行車在家門口的胡同里玩耍。小末的媽媽激動地哽咽著說：“老師你看，小末能騎自行車了！”這段視頻，馬老師含著淚看了又看。學(xué)生的進(jìn)步和成長，是她最大的快樂。

你在低谷中等待閃耀，我愿用耐心給予你力量

對學(xué)生付出的耐心，閆老師并不比馬老師少。閆迎輝執(zhí)教的高一聾生班，學(xué)生來自全省各地，基礎(chǔ)參差不齊，即便是原地踏步走、左右轉(zhuǎn)、齊步走這樣的基礎(chǔ)動作，也需要經(jīng)過半年時間的訓(xùn)練。為了讓日常訓(xùn)練課更為生動有趣，閆老師自創(chuàng)了一套動物操，比如青蛙跳、兔子跳、大象走、蜘蛛走、虎撲等，一共三四十種鍛煉方法。他還鼓勵學(xué)生大膽想象，共同編創(chuàng)動物操。學(xué)生特別喜歡練習(xí)，課余時間也能隨時鍛煉。

除了教日常體育課，閆迎輝還有一項(xiàng)重要工作——河北省盲人門球隊(duì)教練。盲人門球運(yùn)動是一項(xiàng)球似籃球、球門似足球、擲球動作像保齡球的集體球類項(xiàng)目運(yùn)動，需要運(yùn)動員根據(jù)觸覺確定自己在場上的位置和方向，根據(jù)聽覺判斷球的方向和速度，從而迅速作出反應(yīng)。在訓(xùn)練的初始階段，閆老師先做出防守的側(cè)臥動作，讓學(xué)生來摸他擺出的姿勢，感受一下腳是怎么樣的，腿是怎么樣的，胳膊伸直是怎樣的，繃腳尖兒時踝關(guān)節(jié)是怎樣的。盲生們用觸覺來看，才能有一個直觀的印象。然后學(xué)生也側(cè)臥防守，閆老師再一一糾正學(xué)生每個動作細(xì)微之處的不足。

因?qū)W生行動不便，在盲人門球隊(duì)封閉訓(xùn)練期間，閆迎輝和學(xué)生同吃同住，邊訓(xùn)練邊照顧學(xué)生。強(qiáng)度較大的訓(xùn)練結(jié)束后，他自己仍不能休息，還要利用空閑時間給學(xué)生按摩放松。訓(xùn)練十分辛苦，有時學(xué)生情緒不太穩(wěn)定，他就耐心地和學(xué)生聊天，給他們解壓，或者買來學(xué)生喜歡吃的水果一起分享。

在備戰(zhàn)2017年第十屆全國殘疾人運(yùn)動會時，女隊(duì)隊(duì)員小玲突發(fā)急性闌尾炎，深夜11點(diǎn)多，閆迎輝開車帶著小玲趕往附近醫(yī)院，陪著她掛號、診查、驗(yàn)血、輸液……等處理完所有的醫(yī)療程序已是凌晨，他又匆匆趕回駐地準(zhǔn)備訓(xùn)練。他就像照顧自家孩子一樣，悉心照顧小玲一個多星期，直到她痊愈出院。

2021年，為備戰(zhàn)第十一屆全國殘疾人運(yùn)動會，閆迎輝和馬艷玲分別帶領(lǐng)盲人門球隊(duì)和聾人籃球隊(duì)在學(xué)校封閉訓(xùn)練，節(jié)假日也極少有休息時間。練門球需要保持安靜，靠球內(nèi)的鈴聲聽聲辨位，但是籃球著地會咚咚地響，兩個隊(duì)須錯開使用體育館的時間，上午一個隊(duì)去操場訓(xùn)練，下午回到場館訓(xùn)練，晚上加班訓(xùn)練。除了備戰(zhàn)訓(xùn)練，體育課還要正常上，不能耽誤學(xué)生一節(jié)課。因此，封閉訓(xùn)練的每一天，他們倆都在超負(fù)荷工作。

他們的第二個孩子還在上幼兒園，下午5點(diǎn)放學(xué)。為了每天能陪學(xué)生多訓(xùn)練一會兒，他們給孩子報了兩個興趣班，晚上7點(diǎn)多再接孩子回家。閆老師的母親已經(jīng)76歲高齡，晚上不能一個人在家，他們倆就輪流回去照顧。

馬艷玲是一位文靜的老師，但是學(xué)生參加籃球比賽時，她卻比學(xué)生還著急。學(xué)生在場內(nèi)跑，她就跟著學(xué)生在場外跑，邊跑邊喊著指揮，一場比賽下來，嗓子經(jīng)常喊啞了。馬老師形容自己帶學(xué)生比賽時“像瘋子一樣”。

從2014年開始執(zhí)教河北省盲人門球隊(duì)，經(jīng)過艱苦奮斗，閆迎輝不僅把每一名隊(duì)員訓(xùn)練成聽聲辨位的高手，更是把倒地防守動作、進(jìn)攻動作訓(xùn)練成隊(duì)員們的看家本領(lǐng)。2021年10月18日，第十一屆全國殘疾人運(yùn)動會在西安拉開帷幕，閆迎輝帶領(lǐng)河北省盲人門球隊(duì)參賽，取得了全國第八名的好成績。馬艷玲帶領(lǐng)河北省聾人籃球女隊(duì)參賽，也取得了全國第八名的好成績。這是迄今為止河北省聾人籃球女隊(duì)的最好成績。

我心甘情愿地付出，只希望你離幸福更近一點(diǎn)

閆迎輝大學(xué)學(xué)的是籃球?qū)I(yè)，馬艷玲學(xué)的是健美操專業(yè)，但是為了學(xué)生，他們都學(xué)會了按摩和理療。學(xué)生訓(xùn)練疲憊了，他們給學(xué)生做深度按摩、烤電；學(xué)生訓(xùn)練受傷了，他們給學(xué)生擦紅花油、扶他林。慢慢地，學(xué)生也都學(xué)會了簡單的按摩手法。因?yàn)槔蠋熓且患胰耍悦ど兔@生相處的關(guān)系更為融洽，緊張訓(xùn)練后時常互相按摩放松。

對待聾人籃球隊(duì)的隊(duì)員們，馬老師就像照顧自家孩子一樣。辦公室里靠墻放著一輛小自行車，是他們家孩子的，他們特意拿來，給班里的學(xué)生騎著玩兒。訓(xùn)練時，有的學(xué)生鞋子破了，馬老師就給他買一雙新鞋子；有的學(xué)生衣服破了，馬老師就給他找一套新的訓(xùn)練服。冬天，有些學(xué)生因?yàn)榧以谕獾兀议L沒有及時把過冬的衣服送過來，馬老師就把自己孩子的衣服帶來給學(xué)生穿上。馬老師說，特教學(xué)校的每一位老師都是這樣做的，入職后拜師學(xué)藝時，每一位老教師也都是這么教的。

在特教學(xué)校，老師不僅要教給孩子們知識，還要照顧他們的生活，更要培養(yǎng)他們自強(qiáng)自立的生活能力。馬老師在教低年級的時候，每發(fā)現(xiàn)一棵體育好苗子，就和閆老師攜手著重培養(yǎng)。多年來，不少學(xué)生憑借出色的體育成績被推薦進(jìn)了省隊(duì)、國家隊(duì)，從此改寫了命運(yùn)。

國家現(xiàn)役盲人門球運(yùn)動員楊明源，是閆老師從小一直帶到高中，推薦進(jìn)入國家隊(duì)的。在2020年東京殘奧會中，楊明源作為主力隊(duì)員發(fā)揮出色，最終盲人門球隊(duì)奪得了亞軍。楊明源感慨地說：“沒有閆教練的堅持，我站不到奧運(yùn)會的領(lǐng)獎臺上。”

今年1月20日，閆老師和馬老師雙雙被評為2021年度“感動省城”十大人物，在給他們的頒獎詞中這樣寫道：“從殘疾患兒，到運(yùn)動健將。上天給孩子們關(guān)上了一道門，你們卻為孩子們打開了一扇窗。辛勤和汗水，是折翼天使的翅膀，幫助孩子們在藍(lán)天下高高地飛翔。”正是這種樸素的教育情懷，成為支持馬艷玲和閆迎輝二十年如一日執(zhí)著堅守的教育信念。

在閆老師和馬老師辦公室里，一摞摞證書獎狀、一個個閃亮的獎杯，記錄著他們從教二十年來的厚重收獲。然而在他們心中，再多的獎杯也比不上學(xué)生的進(jìn)步和成長更有價值。他們的學(xué)生，在激烈的賽場上綻放出自信的光芒，把身上的傷疤鍛煉成勝利的勛章，用堅韌不拔的毅力書寫著生命之光，但是他們，仍然一如既往，平平淡淡地生活、工作。正是在日復(fù)一日的平凡中，他們把自己活成一道光，照亮孩子們的精神世界，引領(lǐng)他們突破局限，勇敢地追求夢想。