智慧校園物聯應用體系構建研究

摘要：智慧系統作為智能技術、信息技術、網絡技術的重要發展方向，伴隨著教育信息化的不斷完善，借助網絡平臺，打造智慧校園體系呈現商業化發展勢態。對此，文章結合智慧校園物聯應用概念，從體系建設與系統應用，對智慧校園物聯應用體系進行研究。

關鍵詞：智慧校園;物聯網;校園管理

引言：

物聯網作為信息產業發展的新業態，借助傳感器、網絡技術、射頻識別技術等，打造全域化網絡信息傳輸系統，突破傳統數據業務處理的時間與空間局限。在物聯網體系的支撐下，校園智慧化、數字化的實現也呈現高速發展勢態，借助萬物互聯系統，將不同類別的數據信息進行擬合處理，為各類信息業務開展提供雙端平臺，增強信息的互融性，為校園教育、管理工作提供基礎保障，且在一定程度上，資源的高度集成，降低校園的運維成本，提高監管效能。本文則是針對智慧校園物聯應用體系的構建進行探討，僅供參考。

一、智慧校園物聯應用的相關概述

智慧校園體系將物聯網、互聯網體系相連接，打造廣域網信息協同、局域網內部調控的數據運行體系，其對于高校教育與管理來講，借助智慧平臺，可為校園賦予智能化屬性。校園網絡體系的建設及使用，貫穿教學系統、科研系統、管理系統之中，輔助管理人員開展宏觀調控。智慧校園體系可將校園網絡視域下的信息呈現點位進行集成處理，及時調控內部管理工作，提高頂層管理與基層服務的對接性。

物聯應用是指借助物聯網系統，將當前操作視域下的信息業務集成處理，其中包含信息通信技術、傳感技術、定位技術、識別技術等，多元設備組成、技術驅動模式，增強數據信息的可連接性，且不同類別的數據信息可通過感知功能，在人們與物體之間形成對接，豐富操作內容。

二、智慧校園物聯應用體系構建及其應用研究

（一）智慧校園物聯應用體系構建體系

智慧校園物聯網體系建設過程中，需結合不同載體進行網絡介入，保證各項數據信息服務的精確性。同時，物聯應用模式下，應在互聯網與物聯網系統中加設信息流通平臺，保證各類數據在表述過程中，可按照數據信息的羅列形式進行匹配與對接，增強數據傳輸質量。此外，物聯系統驅動期間，數據信息的契合形式，可以看成是不同狀態下的數據集成體，在校園教育與管理之間起到協調作用。對此，智慧校園物聯應用體系可按照不同層級架構進行數據調控處理，增加業務的聯動性。

第一，智慧校園應用層搭建。此類層級起到服務支撐的效果，通過SOA、存儲系統、數據處理系統、信息管理系統，實現智慧校園管理的聯動化，例如，校園一卡通、空間定位、智慧教室、智能樓宇等。

第二，智慧校園網絡層搭建。此層級起到網絡支撐的效果，借助M2M協議、異構網、通訊網、互聯網、校園網等，打造多點聯動的數據處理體系。

第三，智慧校園感知層搭建。此層級起到數據采集的效果，借助傳感器、二維碼、REID、采集器等，實現網絡自組織、數據協同處理、外網與內網鏈接的作用，在不同驅動模式下，可增強數據信息之間的鏈接質量，為后期智能操控服務提供多維數據支撐。

（二）智慧校園物聯應用體系的應用

智慧校物聯應用體系的研發與應用，借助網絡系統、智能處理結構，將各類數據信息進行擬合處理，且不同類別的數據可按照既定模型進行一體化、協同化數據運算與傳輸，為各項教育服務工作的開展奠定堅實基礎。

1.智慧校園教育物聯應用

智慧教育物聯系統的研發與運用，可在短時間內實現數據信息對接處理，保證不同驅動場景下數字化業務的高效率開展。在物聯體系的支撐下，教育模式也朝著多維方向轉變。

首先，智慧教學模式。智慧教學工作的開展，是在教育網絡系統中，打造教育與管理相結合的數據處理模式，在不同驅動場景下，結合信息技術、射頻識別技術等，建設專業信息化平臺，不同驅動場景下，利用教學資源可創設更為優質的數據協同系統，提高課程教學質量。

其次，智慧學習模式。借助網絡開展線上教學、混合教學，可打造不同區位下的數據處理結構，突破學習空間的局限，例如，教師在布置教學任務時，借助手機app軟件，下達一系列的學習目標，或者通過信息平臺進行遠程授課，增強課程教學的交互性。

最后，智慧教室場景。物聯應用模式下，可確認不同類別的數據載體，在相關驅動場景的支撐下，進行數據信息的羅列與確認，這樣在宏觀協同模式下，按照既定網絡結構對內部教學場景進行數據關聯，例如，校園網、電視網、音響設備、控制系統等，均可通過數據多節點傳輸起到關聯作用，輔助教師開展一系列教學任務。

2.智慧校園管理物聯應用

智慧校園在管理方面的應用，主要利用物聯網絡，打造多場景的數據整合體系，利用數據信息多點關聯模式進行數據擬合處理，這樣一來，不同驅動結構下，可按照既定的組織結構進行智能化管控，增強校園管理的實效性。

第一，校園一卡通的應用。校園一卡通將學生信息與各項校園服務機構進行關聯，例如，就餐、門禁、借閱圖書、水電、繳費等功能，通過刷卡便可進行一系列的操作。期間，一卡通將學生身份信息與其在校園中的各項認證行為、消費行為進行關聯，且可通過物聯系統查證學生在校園的運行軌跡，有助于學生的管理。

第二，智慧安防系統的應用。智慧安防系統以局域物聯網為核心，涵蓋到校園監控系統中，數據多點位的數據調控及分析，增強數據信息之間的聯通性。此外，在感知技術、傳感技術的應用下，利用傳感設備將當前監控信息回傳到主系統中，如果存在異常問題，立即報警，提高校園管理的安全性。

結語：

綜上所述，智慧校園物聯網絡的研發與應用，將校園內部設備進行關聯，打造多場景擬合的數據鏈條，增強數據服務效能。后續發展中，相關部門應加強對智慧體系的研發，結合校園運營及管理模式，打造立體、多元的智慧服務場景，助力教育信息化的發展。

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作者簡介：司威（1978.10），男，甘肅金塔人，北京理工大學，本科，實驗師，長期從事計算機科學技術研究，涉及計算機網絡、網站開發與應用、機房管理、虛擬化、軟件應用、多媒體制作等多個領域。