澤旦卓瑪
摘 要:近幾年我國越來越重視生態環境的發展,可持續發展理念成為我國重要發展戰略。隨著旅游業高速發展,旅游業下的環境保護也成為人們關注的重要問題。在當今社會,人們的環境保護意識有了很大的提升,在享受自然美景的同時,同樣關注對自然環境的保護,部分旅游景區為了經濟發展對自然環境進行了過度的開發,從而造成了一定的破壞,這不利于旅游行業的健康發展。相關部門要基于環境保護促進旅游景區的可持續發展。
關鍵詞:旅游景區 環境保護 可持續發展
隨著旅游業的高速發展,旅游業為我國經濟做出了很大貢獻。在旅游業當中,生態環境是旅游品質的重要因素,而生態旅游水平是一個地區可持續發展的重要衡量標準,同時也是本地區文明與素養的體現。在現代旅游當中主要的內容有人文旅游、休閑旅游以及景區旅游等等,景區旅游當中一般包含了非常美麗的生態環境,而這些良好的生態環境是吸引全國乃至全世界的人們到此地旅游的重要因素[1]。但是在對旅游資源進行開發的過程中,必須要注意對生態環境進行保護,只有基于環境保護的開發才能促進旅游景區的可持續發展,這樣才能夠健康長期的帶動經濟發展。
一、旅游景區生態環境保護的價值
(一)促進景區的可持續發展
生態環境與景區的可持續發展有非常緊密的聯系,可以說旅游景區的生態環境是景區可持續發展的基礎[2]。管理者要把可持續發展理念與環境保護進行融合,這樣才能夠在不破壞生態環境的情況下帶動當地經濟的發展。部分地區為了經濟發展對環境造成過度開發,一旦破壞了生態環境,要想恢復生態環境就需要花費更多的時間和精力,而一旦生態環境遭到破壞,那么想要進行景區旅游的游客也會減少,這樣景區想要可持續地獲得經濟效益就非常困難。因此保護旅游景區的生態環境也是促進景區的可持續發展。
(二)促進旅游業的健康發展
景區旅游是旅游業當中的重要內容,近幾年來我國的旅游業高速發展,隨之而來的是有許多地方的人文環境、地理環境都遭到了一定程度的破壞。旅游業與生態環境是息息相關的,如果生態環境遭到了破壞那么旅游業的發展必定會受到重大影響。在進行景區開發的過程中,相關工作人員要用發展的眼光來看待本地的旅游業發展,只有以可持續發展為理念為前提,生態環境才可以與經濟發展相輔相成。
二、加強旅游景區的生態環境保護促進可持續發展的策略
(一)管理人員重視環境保護
要想加強旅游景區的生態環境保護,首先要提高景區管理者的環境保護意識,讓管理人員重視旅游景區的環境保護。景區的開發者和建設者在開發景區的時候就要在保護環境的思想下對景區進行開發,不能出現經濟發展在前、環境保護在后的思想,而是要把環境保護和經濟發展并重,甚至要把環境保護放在經濟發展之前。景區的建設者在利用當地的自然環境時,必須要以保護環境為前提把生態環境與景區建設結合起來制定科學的旅游開發規劃,這樣可以讓自然景觀與人文習俗結合在一起,旅游景區的建設開發內容也會更加豐富。為了加強管理人員對環境保護的意識,應該對管理人員進行定期的培訓以及監督,培訓的主要內容是國家綠色可持續發展的重大戰略,要讓管理人員樹立綠色經濟,生態經濟的理念。
通過思想教育,讓景區的管理人員意識到生態環境對經濟的可持續發展、對人類文明、人類生活的重要意義,這樣從管理人員出發從根本上對環境進行保護開發可以有效降低生態環境遭到破壞的概率。同時還要加強對管理人員的監督,如要檢查管理人員在景區投入使用之后,是否有對景區的生態環境進行后續的保養、是否在投入使用時以環境保護優先等等。
(二)建立景區環境保護制度
目前由于國民素質而造成的景區環境破壞案例也不在少數,如有些小孩在旅游時會在一些文物上進行寫字刻畫、而一些游客會將自己隨身攜帶的垃圾扔在旅游景區,從而導致旅游景區每天都堆滿了很多游客的垃圾。有一些垃圾屬于不可回收類對土壤和植被有害,這些垃圾的存在對生態環境也會造成很大的不利影響。為此管理者要從游客的角度出發,制定景區環境保護制度,如在森林旅游景點嚴禁明火出現、嚴禁抽煙、在景區內嚴禁亂扔垃圾等等,制定了相應的制度后管理人員也要采取措施促進游客遵守制度。
為此管理人員,可以適當的增加景區內的垃圾桶,同時在旅游旺季還應該增強景區內的監督人員,當監督人員發現有游客隨地亂扔垃圾或出現違背景區保護的制度時要及時的制止。游客要把環保意識滲透在旅游的各個行為當中,這一點需要景區管理人員的督促。管理人員要基于本地生態環境的特色和景區發展理念制定科學合理的環境保護制度,通過環境保護制度對游客的行為產生約束,這樣可以有效的降低生態環境被破壞的概率,從而促進景區的可持續發展。
綜上所述旅游業對我國經濟發展有非常重要的貢獻,旅游業的可持續發展是我國關注的重點,景區開發者要把環境保護意識滲透進景區的規劃開發中,這樣才可以促進環境保護與經濟發展相輔相成。
參考文獻
[1]王寶霞.旅游景區生態環境保護與可持續發展的研究[J].旅游縱覽(下半月),2018(02):178-179.
[2]吳洪亮.旅游景區生態環境保護與可持續發展的研究[J].中學地理教學參考,2016(10):69-70.