福州市體育中考改革對(duì)學(xué)生體育鍛煉參與行為影響的研究

趙真

摘要：本文采用文獻(xiàn)法、訪談法及問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)福州五所完全中學(xué)的應(yīng)屆初二、初三及高一的部分學(xué)生進(jìn)行關(guān)于體育鍛煉參與行為的調(diào)查分析。研究結(jié)果表明：體育中考的重要程度對(duì)學(xué)生的體育鍛煉參與行為起到?jīng)Q定性的作用，體育中考改革促使學(xué)生更經(jīng)常、更自覺(jué)的參與體育鍛煉，家長(zhǎng)與學(xué)生也對(duì)體育成績(jī)更加重視。

關(guān)鍵詞：體育中考;體育鍛煉;調(diào)查研究

從學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的情況可以看出，學(xué)生的體質(zhì)是逐年下降，而且下降的幅度是越來(lái)越厲害，出現(xiàn)的關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康的問(wèn)題也越來(lái)越多，學(xué)生的耐力素質(zhì)、力量素質(zhì)等指標(biāo)明顯偏弱、超重和肥胖檢出率也居高不下。2018年，福州市將體育中考測(cè)試成績(jī)換算成分?jǐn)?shù)加入中考總分當(dāng)中，這項(xiàng)改革，將體育中考由原來(lái)的等級(jí)制換成了現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)制，體育的重要性一下子提升了好幾個(gè)檔次，體育中考的重要性不同，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的情況也有很明顯的變化。

1研究目的

本文主要對(duì)應(yīng)屆初二、初三及高一的學(xué)生進(jìn)行關(guān)于體育鍛煉參與行為的調(diào)查研究，試圖從中得到影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為的主要原因，改變學(xué)生被動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的行為，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，從而更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本研究所選取的對(duì)象為福州市五所完全中學(xué)應(yīng)屆的初二、初三及高一的學(xué)生，每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取100名學(xué)生。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本課題的研究目的、內(nèi)容和任務(wù)，通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)等相關(guān)途徑，査閱、借讀、購(gòu)買相關(guān)文獻(xiàn)資料，經(jīng)過(guò)分析整理與歸類，查閱收集與體育中考改革及學(xué)生體育鍛煉行為等相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、著作等理論資料，為研究提供相關(guān)參考與理論支持。

2.2.2訪談法

隨機(jī)抽取部分研究對(duì)象，針對(duì)體育中考改革及平時(shí)體育鍛煉參與情況等問(wèn)題，與之進(jìn)行交流，同時(shí)也與部分學(xué)生家長(zhǎng)及體育教師一同針對(duì)體育中考的改革進(jìn)行探討，為本文的編寫提供一定的資料與事實(shí)依據(jù)。

2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)福州市五所完全中學(xué)應(yīng)屆的初二、初三及高一的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取100名學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷1500份，回收問(wèn)卷1480份，有效問(wèn)卷1478份，有效率為98%。運(yùn)用 Excel 軟件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總整理，運(yùn)用 SPSS23.0軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，得出調(diào)查結(jié)果。

3結(jié)果與分析

本次調(diào)查的對(duì)象為應(yīng)屆的初二、初三及高一的學(xué)生，不同的體育中考政策下父母對(duì)孩子體育的關(guān)注及學(xué)生參與體育鍛煉行為等，應(yīng)該也會(huì)有不一樣的地方，下面就對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的部分問(wèn)題，進(jìn)行整理分析。

從表2的數(shù)據(jù)我們可以看出：針對(duì)學(xué)校體育課程內(nèi)容的安排，大部分的學(xué)生還是基本滿意，初二年級(jí)非常滿意率為35%，是三個(gè)年級(jí)中最高的，高一年級(jí)的不滿意率15%，是三個(gè)年級(jí)中最高的。面對(duì)存有升學(xué)壓力的初二初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程的設(shè)置肯定大部分與體育中考有關(guān)，學(xué)生對(duì)體育中考的態(tài)度是積極的，這導(dǎo)致他們更容易接受體育課程的內(nèi)容。高一的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有體育升學(xué)壓力，體育課主要按自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行，因此對(duì)體育課的內(nèi)容會(huì)比較挑剔，要求也更高，因此不滿意率也較高。

從表3數(shù)據(jù)我們可以看出：在上體育課的過(guò)程中，初二初三的大部分學(xué)生都能夠積極參與練習(xí)之中，高一的學(xué)生參與練習(xí)的情況與之相比，明顯就消極許多。

從表4的數(shù)據(jù)我們可以看出：初二與初三的學(xué)生基本上都能保持在每周鍛煉一次以上，而且有較大比例的學(xué)生，一周的鍛煉次數(shù)在2—3次或3次以上，一周都沒(méi)有參加課外鍛煉的學(xué)生只是極少數(shù)的;而高一學(xué)生每周參加體育鍛煉的大部分在1次左右，還有相當(dāng)大比例的學(xué)生一周一次課外鍛煉都沒(méi)有。

從表5的數(shù)據(jù)我們可以看出：初二初三的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的體育成績(jī)很重視，對(duì)自己的孩子參與體育鍛煉的情況，也會(huì)經(jīng)常關(guān)心，而高一的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的體育成績(jī)就明顯不夠重視。

從以上的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及分析可以看出，體育中考的改革對(duì)學(xué)校、體育教師、父母及學(xué)生的影響都是非常大的。面對(duì)不同的教育政策，學(xué)校首先要做出應(yīng)對(duì)，明確教學(xué)的方向與重點(diǎn);其次，體育教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，學(xué)生是否喜歡上體育課，運(yùn)動(dòng)能力是否提升，這些都與體育教師本身息息相關(guān)。

4結(jié)論與建議

4.1教育主管部門的政策

為了貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，福州市教育局很果斷地做出了改變，將體育中考由等級(jí)制改成了分?jǐn)?shù)制，這種改革，促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉，也能促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，這種變化是積極向上的，是有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。

4.2學(xué)校體育課程的設(shè)置

學(xué)校體育課程內(nèi)容的安排既要符合教學(xué)大綱的要求，也要應(yīng)對(duì)體育中考改革的要求，所以在安排教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，要合理安排教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度，對(duì)體育中考的相關(guān)項(xiàng)目，要做到每個(gè)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目都能明確、熟練，而對(duì)其他的教學(xué)項(xiàng)目，也能夠做到了解與適當(dāng)?shù)膮⑴c。

4.3家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉的引導(dǎo)

學(xué)生很多的行為習(xí)慣，或者說(shuō)是一些認(rèn)知觀念，都主要受到父母的影響。在平時(shí)是否參與體育鍛煉，家庭的影響能夠起到主導(dǎo)的作用。如果家長(zhǎng)支持孩子參與體育鍛煉，或者家長(zhǎng)能同孩子一起參與體育鍛煉，那么孩子的運(yùn)動(dòng)參與肯定是很積極的。同時(shí)，這種行為的引導(dǎo)肯定是越早越好，如果只是為了應(yīng)付考試，那么孩子的運(yùn)動(dòng)積極性肯定是大打折扣的。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏志斌.創(chuàng)新理念融合下的中學(xué)體育教學(xué)模式改革探究[J].民營(yíng)科技，2017，2：239.