淺析瑤區學校初中體育與健康教學存在的問題與對策

韋偉

摘要：近年來，隨著素質教育行業的不斷革新發展，推動了大眾對初中體育與健康教學的關注，尤其是針對瑤區學校的體育教學。初中體育與健康作為學校課程的主要構成部分，是注重體育與健康知識、技能的探討，但是瑤區學校因教學條件的薄弱，過于強調語數外科目的成績，對初中體育與健康教學存在教學方式等問題，值得我們深思。因此，本文針對瑤區學校初中體育與健康教學存在的問題，提出可行性的解決策略，希望對促進瑤區學校體育教學的發展提供參考。

關鍵詞：瑤區學校;初中體育與健康;教學

前言

初中作為學生身心發展的一個關鍵時期，具有很強的塑造性。在瑤區初中學校開展體育與健康教學，能夠在一定程度上提高瑤區學生的健康教育意識，促進學生可以形成好的體育運動習慣，推動學生的健康身心發展?；谀壳艾巺^學校對體育教學內容與方式較為傳統，不利于其發展。因此，探討瑤區學校初中體育與健康教學是十分必要的。

一、瑤區學校初中體育與健康教學的重要性

瑤區學校由于大多都是留守兒童，由于家庭原因導致出現單親家庭、特困生等，都存在著肥胖、缺乏鍛煉的情況。因此，瑤區學校開展初中體育與健康教學是十分重要的，教師需要不定時地對教育觀念進行更新，積極運用新的、多種教學方式，幫助更多的學生開展各種體育活動，優化教育環節和教育成果，提高瑤區學校體育水平。同時，讓學生掌握運動基本知識理論和基本體育技能，同時促進學生的心理健康，社會適應能力，最終達到身心健康的目的，為學生終身體育意識的養成打下良好的基礎，最終實現體育育人的目的。

二、瑤區學校初中體育與健康教學存在的問題

1.體育教學模式單一化

在瑤區學校體育與健康教學課堂上，教師運用填鴨式的教學方式，占據教學主導地位，沒有充分考慮學生為中心的體育學習。例如，初中的體育教師主要以對學生講解和運用體育示范動作訓練方法為主，教學方法主要以學生的實踐為支撐。然而，雖加強初中生對體育教學的專注力，但是卻沒有考慮初中生對體育學習的熱情。初中體育與健康教學沿用傳統的教學模式雖然可以讓學生遵從課堂教學學習、開展體育訓練，但并沒有充分激發學生對體育課的興趣，大大地減少了初中體育與健康教學的質量，降低了學生學習相關知識的激情。

2.教學內容過于簡單

伴隨著我國體育教學質量的提升，瑤區學習需要注重體育與健康的教育。但是在瑤族學校的實際教學時，體育教師只關注最終考試的內容。體育教學內容相對固化與簡單，這是瑤族學校體育教學普遍存在的問題。瑤區學校的體育教學是不能滿足體育教學的目標。有的教師雖然認識到了理論教學的價值，但其在進行理論教學時缺乏有效的方法列舉，使得理論教學的效率受到了影響。

3.體育教學環境欠缺

在瑤區學校體育教學的過程中，基于學校地處偏遠，體育設備相對缺少，體育教師往往因缺乏場地空間和設備而無法更好地滿足學生的學習需求。學生逐漸對簡單的體育運動失去興趣，時間一長就會對體育運動產生一定的反感。此外，瑤區學校在體育與健康教學課上，專業化的器材維修人員的缺乏，導致有的器材處于閑置的狀態。加上學校的體育教學內容過于簡單。例如，體育課讓學生跑圈，學習過程讓學生感到疲倦，并不能激發學生的積極性。

三、瑤區學校初中體育與健康教學問題的改善策略

1.豐富體育教學模式

在初中體育與健康教學中，為了提高教學質量，奪得學生學習的眼球，然后點燃學習興趣與熱情，最終進行體育知識與技能的貫穿，來提高教學質量與效率。第一步，借助現代化信息技術。無論是多媒體、微課，還是直播平臺、社交群，都可以將知識內容以圖片、視頻、文字等形式呈現，快速吸引力學生的眼球還降低了教學難度，拓寬了知識面。第二步，創設教學情境屬于一種新型的教學方法，主要以情境的方式，來真實、靈活地還原知識內容，讓學生猶如身臨其境，能夠快速引起情感共鳴。第三步，引入真實案例社會與生活中的真實案例，往往能夠調動學生的積極性，引導學生展開激烈的互動交流。在真實案例的引入中，可以運用生活中的體育明星、經典比賽、趣味故事等，來組織學生進行深入的互動。

2.調整教學內容

在實際教學中，還需要初中體育教師主動參與學習，優化教學內容，促進學生的綜合能力提高。第一步，在理論教學中，需要教師深挖教材內容，將知識內容進行優化與調整，拓展與延伸，以直觀、形象、生動的方式演示出來，帶領學生構建完整的知識結構，樹立終身體育意識。第二步，在動作技能教學中，著重學生的實踐操作、現場表演，引導學生主動展開社會實踐與鍛煉。并要求學生在體驗與感悟中，搜集資料，展開分析，重新調整學習與發展計劃。教師在針對學生的表現，進行教學內容與計劃的調整，為學生制定個性化的教學方案。第三步，在整個初中體育與健康教學中，既要加強理論與實踐的聯系，還要全過程滲透思想、情感的培養，才能讓學生熱愛體育課程，踴躍參與體育運動，提高自身的綜合能力。

3.創建愉快寬松的教學環境

瑤區學校體育教師要不斷發揮創造性，了解學生的選擇情況;在普通體育項目中，瑤區學校體育教師要根據實際情況靈活調整教學內容，不斷調整學校對考試內容的要求和瑤區學生的實際情況相結合。基于體育設備的有限，可以組織學生開展智能游戲，調整體育與健康的教學內容，吸引學生愛上體育課程，使他們在體育活動中感到愉快。學生對體育的興趣也在不斷提高，從而達到提高課堂教學效率的目的。

結語

綜上所述，瑤區學校在開展初中體育與健康教學中，需要不斷更新體育教學內容，創新教學方式，優化教學環境，在一定程度上調動學生學習體育的熱情。同時，要根據瑤區學校學生的實際情況進行評價，進而可以促進瑤區學校體育教學的持續發展。

參考文獻

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