提升農村學校安全教育與管理的策略

鄧先寶

[摘要]學校的安全是學校所有工作的前提保障，是學校教育的首要任務之一。抓好農村學校安全教育是當前德育管理者所面臨的一大挑戰，農村學校如何有方法、有效地開展安全教育，是學校管理的重點工作。新時代，學校應該認清形勢，與時俱進，建立完善的安全教育體系，創新安全教育工作方式，多方式、多渠道地提高學生的安全意識和自救能力，培養學生養成正確的安全行為習慣。

[關鍵詞]安全教育;農村學校;管理策略

引? 言

對學校來說，安全教育是日常工作中的重點任務。尤其是農村學校，因為家長大多只關注學業成績，對安全教育沒有足夠的重視，學生的安全意識普遍薄弱，只停留在上下學的時候要注意避讓車輛、游玩的時候要遠離危險的地方這樣淺顯的層面。因此，相比城里的學校，農村學校的安全教育的擔子更為沉重。如何抓好學校的安全教育與管理，是擺在廣大農村學校眼前的一道難題，仿佛一把懸在頭頂的“達摩克利斯之劍”。農村學校的管理者要時刻緊繃安全這根弦，著眼全局、嚴于細微，重在平時、考在日常，以立德樹人為根本任務，在注重知識傳授的同時，關注每一個學生的生命安全和身心健康，著力培養學生的安全意識和安全習慣。

一、培養學生安全意識與安全習慣的重要性

校園安全與否，與我們每個師生都息息相關。學生需要一個安全放心的求學環境，以便順利完成學業，健康成長;教師也需要一個和諧安定的工作環境，以便安心教學，從容生活。因此，確保校園安全的重要性不言而喻，每個學校都要抓嚴抓實，強化責任擔當。

農村學生的安全意識與安全觀念的培養，僅靠傳統的說教、宣講是行不通的，也不是開展一兩次講座、組織一兩次活動就能立竿見影、一蹴而就的。需要全體教師樹立強烈的安全教育意識，持續抓好日常安全教育工作，落實安全教育與管理的責任，在日常工作中不斷滲透安全教育知識，同時組織學生們感興趣的主題實踐活動，久而久之，學生們才會形成較為穩定的安全意識與良好的安全習慣。

二、農村學校提升安全教育與管理的策略

（一）建立完善的安全教育體系

1.營造安全教育氛圍

為了引起學生對安全教育的重視，激發學生對安全教育的興趣，學校要在整個校園營造一個安全教育的良好氛圍。譬如，充分利用學校的宣傳欄、海報、廣播、網站、微信公眾號等線上、線下的途徑開辟安全宣傳欄或者設置安全提示角，宣傳一些淺顯易懂的安全法律法規、安全知識技能;在節假日、汛期高溫等來臨之際，發布安全提示信息。同時，校內外的環境布置也要嵌入安全教育，如安全標語要上墻，樓梯通道提醒靠右走，安全出入口有標志，校門口路段可根據實際情況設置安全警示牌、校園道路安全減速標志等。此外，根據小學生的年齡特點和認知特征，選擇一些小學生喜聞樂見的方式，如卡通、動畫、短片等，傳播安全防范小知識。通過校園整體安全氛圍的營造，給予學生潛移默化的安全宣傳教育。

2.制定安全管理制度

安全教育是一項系統工作，需要學校管理層進行頂層設計、統籌規劃，需要全校一盤棋，全員一條心，因此完善的安全管理制度很有必要。通過制度來明確安全教育與管理工作的目標、方向、重點，根據學校實際情況制定詳細的分階段的工作計劃，并及時開展階段性的總結、反思，提出優化措施。

3.設置安全教育考核機制

學校制定完善的安全管理制度之后，還要有配套的安全教育與管理工作的考核機制，定期評估和考核各部門、各有關人員的安全教育工作成效;將教職人員的崗位評定、績效考核與安全教育工作相掛鉤，將安全教育的責任落實到個人，切實提高學校教職人員對安全教育與管理工作的重視程度，在安全教育方面做到全員、全方位、全過程育人。

（二）豐富安全教育與管理的方式與渠道

1.利用現代教學設備進行安全教育

隨著時代的發展，學生獲得知識的途徑越來越多，這其中就包括安全教育知識。學校管理者要充分利用現有的科技手段，用足用好上級下發的安全教育碟片，到網上下載安全教育視頻，經常性地組織師生觀看，這對學生所起到的教育效果是很大的。比如，與其直接告訴學生怎樣乘車、怎樣過馬路，不如組織學生觀交通故事短片。當學生看到屏幕上那因乘車不小心而失去生命的畫面時，他們會更加深刻認識到交通安全的重要性。觀看之后，教師可以組織學生參加交流、演講、出板報等，通過這些活動來催化學生們的所觀所感，使學生進一步了解交通安全知識，激發內心情感，樹立安全觀念。

2.利用周邊資源對學生進行安全教育

除了本校師資，學校要利用校園的資源開展安全教育?？梢匝堃恍＜液蛯I人士到校，讓學生有機會近距離接觸這些真正從事安全保護工作的人員，通過面對面的交流，深入了解他們的工作，激發學生們參與安全教育學習的興趣和積極性。當前，很多農村學校都掛有“警民共建單位”的牌子，學校會聘有校外法制副校長，每個學年可邀請副校長和派出所民警到校開展安全教育講座，分享案例、互動交流，此舉既讓學生有新鮮感，教育作用也更明顯，因為在孩子們的心目中，民警所講的例子是最真實可信的。另外，學校還可以與所在區域的消防部門聯動，請進來或者走出去，使孩子們不僅能直接向專業人士學習安全知識，還可以觀察甚至實際體驗部分消防工具的使用，促進學生安全防范意識和安全自救能力的提高。

3.家校共育，提升安全教育實效

農村的很多家長本身的安全意識比較淡薄，他們往往認為家長在旁邊的話就會萬事大吉，孩子的安全問題也就不成問題，對一些潛在的風險認知不夠。比如，為了生活，他們會讓自己的孩子下河摸魚等。當然讓孩子適當參加勞動體驗活動無可厚非，不過提升家長和學生的安全教育也顯得尤為重要。對此，學?？梢酝ㄟ^召開家長會等途徑，一方面提升家長本身的安全防范意識和能力，另一方面積極爭取家長的配合，家校共育對孩子實施安全教育。在農閑時節，邀請家長到校和學生一起開展安全教育相關活動，如號召大家及時收集并分享典型案例和素材，如地震、火災、水災、溺水自救脫身案例;組織開展自救比賽，演一演怎樣和陌生人周旋，猜一猜遇到危險該撥打的電話等，這種沉浸式的親子互動式的模擬演練，更容易引起學生的興趣和關注，可促進孩子們進一步認識到生命的寶貴，增強對學校安全教育工作的配合度和參與度，不斷提升自身的安全防范意識與自救能力，從而促使學校的安全教育落到實處、起到實效。

結? 語

安全重于泰山，安全管理是保障學生的學習成長順利進行的必要條件。因此，學校要建立完善的安全教育體系，營造良好的安全教育氛圍，建立完善的安全教育制度，設置合理的安全教育考核機制，使全校上下都對安全教育真正重視起來;要不斷推陳出新，豐富安全教育與管理的方式和渠道，利用現代教學設備，加強家校社聯動，利用家長力量和周邊資源，想方設法組織形式多樣、豐富多彩的主題活動，使學生在寓教于樂中不斷強化安全教育認識，有效建立安全教育與實際生活的聯系，加強學生自身對安全知識理論的應用能力，逐步形成良好的安全習慣，從而減少和避免安全事故的發生。

參考文獻

[1]羅敏.淺談農村小學安全教育[J].課程教育研究，2014（006）：73.