公眾號：機遇與壓力共存

汪田田

我很贊同學校不把過多精力放在公眾號上的觀點，但文章中說到的幾點，都不符合我們的現狀。我們做公眾號，既不是為了給領導看，也不是為了增加家長群體中的知名度。

對于一些喜歡鉆研的年輕人來說，這方面的工作恰好也是一個平臺，能夠激活他們的工作熱情和創意，發揮他的特長。而對于每個班級的老師來說，自己班級的活動內容被選中，通過公眾號呈現給閱讀者，也是一種肯定。與此同時，從幼兒園的角度，將平時的實踐成果梳理出來，用文字和圖片乃至視頻的形式呈現出來，既積累了成果資源，又可以供同行學習借鑒，也是在助推學前教育的發展。

我們幼兒園對公眾號的工作沒有考核，但對于做公眾號的老師來說，難免也會有各種各樣的壓力，關鍵就是幼兒園如何定義這件事，負責具體工作的老師是如何定義這件事。如果老師覺得有壓力，可以仔細想一想壓力的來源是什么，哪些是做公眾號本身帶來的，哪些是教育教學方面本來就存在的。如果需要解決問題，也要把問題聚焦，比如：是人員安排的問題，還是技術的問題，等等，然后良性溝通、逐個解決。