糖尿病患者護理中加強健康教育的價值

鮑玉芬

摘要：目的：評析加強健康教育應用在糖尿病患者中的效果。方法：選取我院2020年1月至2021年1月期間就診的82例糖尿病患者，按照隨機數字表法進行分組，參照組與觀察組各為41例，參照組給予常規護理，觀察組加強健康教育，將兩組護理效果進行對比。結果：觀察組依從率97.56%高于參照組，P<0.05。觀察組空腹血糖（6.55±2.15）mmol/L、餐后2小時血糖（10.23±3.18）mmol/L以及糖化血紅蛋白（6.55±1.23）%均低于參照組，P<0.05。觀察組的滿意度95.12%高于參照組，P<0.05。結論：加強健康教育應用在糖尿病患者中可以改善患者血糖控制效果，改善患者生存質量，具有應用價值。

關鍵詞：糖尿病;健康教育;臨床護理干預;生存質量;生化指標;血糖

糖尿病隸屬于臨床常見且高發疾病，易引起器官及組織損傷，誘發糖尿病病足、糖尿病眼病等一系列并發癥，威脅患者的生存質量。因此，對患者而言，糖尿病治療的關鍵就是維持血糖穩定，積極防治并發癥。但由于糖尿病是一種慢性疾病，病程長，患者需長期監測規律用藥、規律飲食、規律運動等，故提高患者依從性至關重要。

1.資料和方法

1.1 基線資料

2020年1月至2021年1月，使用隨機數字表法將我院接診的82例糖尿病患者分為兩組，接受常規護理的一組為參照組，接受加強健康教育的一組為觀察組，每組41例。參照組，女26例、男15例;年齡39歲～72歲，均值（52.63±6.46）歲。觀察組，女21例、男20例;年齡38歲～73歲，均值（52.78±6.55）歲。兩組資料相比無統計學意義，P>0.05。

1.2 方法

參照組，采用常規護理，利用易理解和接受的方式，向患者及家屬介紹糖尿病相關知識及日常護理措施。

觀察組，采用加強健康教育，（1）構建健康教育管理中心：核心是內分泌科，視科室主任、主任醫師、護士長以及專科護士為組員，心理醫師、營養師等輔助，必要時提供幫助。組員各自分工明確，共同開展全程健康教育模式。（2）路徑設計：以醫學理論為循證支持，對常見問題進行總結、分析與討論。并查閱相關文獻，進行篩選和優化，根據患者實際情況，制定最切實可行的全程健康教育模式路徑。即：自患者入院當日起，直至患者出院后，予以連續、動態、可持續發展的健康教育。同時，在實際操作中，聯系患者實際情況，合理調整健康教育路徑。（3）健康教育內容：主要包括疾病相關知識，藥物使用方法，血糖監測方式、情緒疏導以及飲食指導等。

1.3 觀察指標

（1）依從性率。依從性率采用調查問卷的方式進行，分為完全依從、基本依從和不依從。評估方式：若患者可以按時接受治療，完全遵醫囑用藥、運動與飲食則為完全依從;若患者基本接受治療，基本上可以遵醫囑用藥，為基本依從;未達到上述的標準，則為不依從。

（2）血糖指標，包含空腹血糖、餐后2小時血糖以及糖化血紅蛋白。

1.4 統計學處理

采用統計學軟件SPSS26.0處理數據資料，以（%）表示計數資料，差異性應用卡方檢驗;以（均數±標準差）表示計量資料，差異性以t檢驗。若具有統計學意義，則（P<0.05）。

2.結果

2.1 兩組依從性率相比

如表格1，觀察組依從率高于參照組，P<0.05。

2.2 兩組血糖指標相比

如表格2，兩組護理前的血糖指標無較大差異性，P>0.05。觀察組護理后血糖指標均低于參照組，P<0.05。

3.討論

據統計，因糖尿病死亡者中，50%以上為心腦血管疾病所致，10%左右為腎臟病變所致，且糖尿病病程在10年以上者發生糖尿病并發癥概率在35%左右，而一旦出現不良反應，僅依靠藥物無法逆轉，導致患者生活質量持續下降。因此在治療過程中展開護理干預服務極其重要，其能夠提高患者對疾病、預后效果等的認知，促進其積極配合用藥、飲食。加強健康教育根據患者病情變化、實際需求，靈活調整護理方案，在引導患者掌握疾病相關知識的同時，給予循序漸進的指導，并通過微信、電話等給予患者持續監督、指導，提高其自我管理能力。醫務人員通過對患者進行健康教育，可提高其認知，緩解其因不了解疾病出現的恐懼，還可及時滿足其治療過程中的身心需求，同時指導患者通過運動等方法提高機體抵抗力，緩解其因身體抵抗力差出現的負面情緒，從而積極配合治療。

綜上所述，糖尿病護理中輔以加強健康教育的效果顯著，可以改善血糖控制效果，提升患者生活質量，值得在臨床中予以推廣。

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