高中政治課堂教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

沙春飛

【摘要】高中階段的學(xué)生身心處于快速發(fā)展的階段，較之于小學(xué)與初中階段，這一時期的學(xué)生已經(jīng)形成了比較成熟的自我認(rèn)知和對外界的感知，對這一階段的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的過程中就要注重方式方法。高中政治教師在開展教學(xué)活動的過程中，在講求教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，更需要重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這對學(xué)生的健康成長非常重要。

【關(guān)鍵詞】高中政治課堂教學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)

在新時代教育背景下，加強(qiáng)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育行業(yè)的熱點(diǎn)。如今素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入人心，相比于以學(xué)生成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育，素質(zhì)教育注重學(xué)生的全面發(fā)展，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中政治課堂教學(xué)中，應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的步伐，加強(qiáng)對學(xué)生探究、分析等能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章以高中政治課堂教學(xué)下如何對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為分析對象，提出了幾點(diǎn)建議，以期對高中政治課堂教學(xué)做出相應(yīng)的理論貢獻(xiàn)。

一、教學(xué)緊跟時代熱點(diǎn)

高中政治課的學(xué)科特點(diǎn)決定了它的教學(xué)內(nèi)容必須要緊緊與時代發(fā)展聯(lián)系在一起。在高中政治的學(xué)習(xí)過程中要注意和時代、社會實(shí)踐聯(lián)系在一起，即要求學(xué)生能掌握一定的時政信息，并且在一定程度上與所學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系在一起。

從另一層面上講，教師要豐富自己的時政信息焦儲備，在授課過程中，有意識與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，促進(jìn)學(xué)生對社會熱點(diǎn)的了解，從而實(shí)現(xiàn)在教學(xué)過程中既讓學(xué)生了解了知識，也促進(jìn)了學(xué)生對于社會問題的思考，避免了學(xué)生只會學(xué)習(xí)理論，而脫離實(shí)際生活。

比如在進(jìn)行“我國公民的政治參與”這一部分內(nèi)容的教學(xué)時，不僅要對教材上的知識點(diǎn)進(jìn)行傳授，而且要進(jìn)行課外知識的擴(kuò)展。比如，可以列舉目前國際上其他一些國家的選舉方式，進(jìn)行中外對比，讓學(xué)生更加全面地了解理論知識，了解中國的選舉方式與其他國家的異同，擴(kuò)展知識廣度。還可以為學(xué)生講解別國選舉所發(fā)生的大事，必要時可利用多媒體播放視頻資料，更加直觀。這種教學(xué)拓展方式在拓展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的同時，也加強(qiáng)了他們對于理論內(nèi)容的理解與記憶。

二、利用演講提高學(xué)生核心素養(yǎng)

無論對學(xué)生進(jìn)行什么方面的教育，都要保持不間斷地進(jìn)行，而且要不斷地鼓勵學(xué)生自己主動參與進(jìn)來，這樣才能使教育的效果達(dá)到最好。就學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)來看，可以讓學(xué)生在政治課堂剛開始的時候進(jìn)行演講，這樣不僅可以提升學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，而且可以利用學(xué)生演講的過程來實(shí)現(xiàn)對其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

具體來說，將政治課堂的前5至10分鐘固定為學(xué)生演講的時間，由教師來安排演講的題目，題目的范圍可以是社會熱點(diǎn)或者有思考價(jià)值的問題，并且在每節(jié)課最后公布題目，然后讓學(xué)生在下節(jié)課上課的時候進(jìn)行演講。在教師公布題目之后，學(xué)生可以在課下進(jìn)行必要的討論，必要的時候可以進(jìn)行一些資料的收集工作。

在這一過程中，要注意的是，教師不要事先就規(guī)定好演講的順序，而是讓學(xué)生抽號決定，這樣不僅可以保證學(xué)生被抽到演講的概率是同等的，而且可以有效避免由于學(xué)生在之前已經(jīng)演講過而此次演講就不準(zhǔn)備的偷懶現(xiàn)象。學(xué)生在討論以及收集資料的過程中，一方面，促進(jìn)了學(xué)生積極參與到了課堂中;另一方面，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生去了解國家大事的興趣，提升了學(xué)生對時事的關(guān)注度。除此之外，在演講的過程中，還能夠有效地提升學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，幫助他們形成良好的分析問題能力，從而更好地推動學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。

三、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生積極性

高中政治相較于初中的，學(xué)習(xí)難度與學(xué)習(xí)內(nèi)容有了很大的提升，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。高中政治內(nèi)容涉及許多的概念、理論、作用等知識，有很強(qiáng)的抽象性，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會覺得枯燥，學(xué)習(xí)積極性難免會降低，再加上學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的識記與理解起來有一定的難度，所以學(xué)生對于高中政治課程在心理上是排斥的。這給高中政治教學(xué)帶來了很大的難度。因此，高中政治教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的安排時，應(yīng)盡量將書本上難以理解的概念或者理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。這樣就能在很大程度上拉近學(xué)生與所學(xué)內(nèi)容的距離，降低識記與理解知識的難度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如在講授“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”這一課時，教師可以為學(xué)生講述十八大后中央大力反腐的事例。這些事例能非常好地證明對權(quán)利進(jìn)行監(jiān)督的必要性和重要性。教師可以利用多媒體向?qū)W生展示當(dāng)時的新聞報(bào)導(dǎo)，更加具有震撼力。這樣的情境創(chuàng)設(shè)法，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶，方便理解，而且可以塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀，對培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)非常有利。

四、加強(qiáng)課堂互動

如今在新課程改革的推進(jìn)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到了極大的轉(zhuǎn)變，由原來的以教師為課堂中心轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘詫W(xué)生為中心，突出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主要參與者。所以在實(shí)際的高中政治教學(xué)過程中，要注意課堂上教師與學(xué)生的正常交流和互動，而不是教師在講臺上講，學(xué)生在下面坐著聽，這種學(xué)習(xí)方式是被動的，不利于開展教學(xué)活動，也不利于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)以及思考能力的培養(yǎng)。在堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則之下，教師要切實(shí)提升自己的教學(xué)互動能力，在實(shí)際的教學(xué)過程中要有意識關(guān)注學(xué)生的反映，根據(jù)他們對知識點(diǎn)的理解來進(jìn)行教學(xué)，適當(dāng)放慢教學(xué)速度，或者適當(dāng)減小教學(xué)難度，實(shí)現(xiàn)師生互通，提升教學(xué)效率和質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還應(yīng)該注意在教學(xué)過程中適當(dāng)設(shè)置一些問題讓學(xué)生思考，可以小組為單位進(jìn)行問題的討論，然后再抽學(xué)生進(jìn)行回答，并給予認(rèn)真點(diǎn)評。教師要注意自己的評價(jià)語，既要保證評價(jià)的真實(shí)可信，又要注意對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆Q贊，這是對這個階段的學(xué)生最好的激勵方式，能夠極大地保持他們對發(fā)言的積極性。同時，對于那些回答不太好的學(xué)生要進(jìn)行一定的鼓勵，給出中肯的建議，并且調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。教師要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。

綜上所述，基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對教師的教學(xué)活動提出了幾點(diǎn)建議，即要求教師在教學(xué)過程中緊跟時代熱點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與社會熱點(diǎn)聯(lián)系起來，并利用演講的形式來提升學(xué)生對祖國和人民生活的關(guān)心，同時還可以利用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)的方式，加強(qiáng)課堂上的互動交流，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而有效地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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