德國(guó) 減少干擾，讓自然真正自然

張慧中

枝繁葉茂的參天巨樹(shù)，覆蓋著暗綠色苔蘚的花崗巖石，分布在密林中的沼澤、溪流和湖泊……來(lái)到德國(guó)東南部巴伐利亞森林國(guó)家公園，人們震撼于當(dāng)?shù)卦甲匀伙L(fēng)貌。漫步于公園內(nèi)逾300公里的小徑，游客可以穿過(guò)原始森林、翻越山丘河谷，運(yùn)氣好的話(huà)，在保障安全前提下，還有機(jī)會(huì)在一些特定區(qū)域看到熊、猞猁等野生動(dòng)物。

巴伐利亞森林國(guó)家公園建于1970年，面積約240平方公里，是德國(guó)第一座國(guó)家公園。數(shù)百年前，人們開(kāi)始在這一帶森林北部定居。19世紀(jì)中期，山谷中的森林開(kāi)始遭到系統(tǒng)性砍伐，導(dǎo)致樹(shù)木種類(lèi)迅速單一化，幾乎成為統(tǒng)一的云杉林。國(guó)家公園建成后，當(dāng)?shù)赝Ｖ沽藢?duì)自然環(huán)境的干預(yù)。如今，公園內(nèi)有大約700種植物，除了白木冷杉、山毛櫸等樹(shù)種外，還包括波西米亞龍膽、雪鈴花等珍稀物種。

德國(guó)全境共設(shè)立了16座國(guó)家公園，總面積超過(guò)1萬(wàn)平方公里。其中陸地部分面積約為2146平方公里。根據(jù)德國(guó)《聯(lián)邦自然保護(hù)法》的規(guī)定，國(guó)家公園需要“完全沒(méi)有或僅在有限程度上受到人類(lèi)干預(yù)”。該法規(guī)強(qiáng)調(diào)應(yīng)盡可能確保國(guó)家公園在自然發(fā)展過(guò)程中不受干擾，只有在“保護(hù)目的允許情況下”，國(guó)家公園才能“服務(wù)于科學(xué)環(huán)境觀察、自然歷史教育以及公眾體驗(yàn)自然之目的”。

“讓自然真正自然”，是德國(guó)國(guó)家公園建設(shè)和管理的一項(xiàng)指導(dǎo)原則。在這一原則下，每個(gè)國(guó)家公園都設(shè)立了“荒野區(qū)域”，即沒(méi)有任何人為干擾的區(qū)域，并努力讓“荒野區(qū)域”占到公園整體面積的至少75%。例如德國(guó)南部的貝希特斯加登國(guó)家公園，專(zhuān)門(mén)為保護(hù)阿爾卑斯山區(qū)自然景觀而設(shè)立。高山、山谷與湖泊等豐富的地理形態(tài)和自然景致都在這一國(guó)家公園內(nèi)得到展現(xiàn)。公園內(nèi)居住著德國(guó)最大的羱羊種群，在高海拔地區(qū)，還能看到馬鹿、羚羊，以及可愛(ài)的土撥鼠。

2007年，德國(guó)通過(guò)生物多樣性國(guó)家戰(zhàn)略，提出未來(lái)全境陸地面積的2%都應(yīng)成為“荒野區(qū)域”的發(fā)展目標(biāo)。

為了評(píng)估國(guó)家公園建設(shè)情況，德國(guó)定期開(kāi)展質(zhì)量評(píng)估。2005年至2008年，歐洲自然與國(guó)家聯(lián)盟德國(guó)分支牽頭為德國(guó)國(guó)家公園制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2009年至2012年，該組織首次以問(wèn)卷調(diào)查、公園自我評(píng)估、實(shí)地調(diào)研等相結(jié)合的方式，對(duì)德國(guó)全部國(guó)家公園進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。近年來(lái)，該組織再次開(kāi)展評(píng)估，以確認(rèn)前一次評(píng)估建議是否落實(shí)，以及國(guó)家公園管理是否優(yōu)化。最終的評(píng)估報(bào)告都公開(kāi)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，供公眾查閱監(jiān)督。這一方式對(duì)國(guó)家公園的運(yùn)營(yíng)管理及可持續(xù)發(fā)展均形成了有效促進(jìn)。

德國(guó)還建成了“志愿者在公園”服務(wù)機(jī)制。該機(jī)制旨在建立覆蓋全德國(guó)的國(guó)家公園志愿者網(wǎng)絡(luò)，為居民創(chuàng)造更多參與社會(huì)活動(dòng)并改善周邊環(huán)境的機(jī)會(huì)。該機(jī)制尤其重視擴(kuò)展與學(xué)校的合作，讓在校學(xué)生加入到志愿者隊(duì)伍中來(lái)。例如，圖林根州的海尼希國(guó)家公園就曾與附近的11所中小學(xué)開(kāi)展合作項(xiàng)目。學(xué)生們作為志愿者來(lái)到公園，學(xué)習(xí)森林、草地、湖泊等生態(tài)環(huán)境知識(shí)并開(kāi)展研究，包括記錄水位、繪制森林結(jié)構(gòu)圖等，最終撰寫(xiě)研究報(bào)告。孩子們通過(guò)志愿者項(xiàng)目，對(duì)復(fù)雜的自然生態(tài)系統(tǒng)有了更加深入的了解，并增強(qiáng)了保護(hù)自然的責(zé)任意識(shí)。