實(shí)施精細(xì)化管理,提高初中德育工作效率

許鄧勝

摘 要：隨著新課程改革的日益推動(dòng)和進(jìn)行，在初中老師教育教學(xué)時(shí)，不能只是一味注重提高學(xué)生文化課程學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)德育工作的重視力度，這樣才能促使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生價(jià)值觀點(diǎn)，防止學(xué)生在后期出現(xiàn)思想意識(shí)偏差的情況。對(duì)此，在今后初中德育老師教育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的管理模式，不斷加強(qiáng)對(duì)精細(xì)化管理工作的重視力度，從而有效提高德育工作整體管理效率，這也會(huì)對(duì)后期各項(xiàng)德育工作的開(kāi)展有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理;德育工作;有效措施

在初中生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)，德育一直是相對(duì)較為重要的內(nèi)容，德育也是一個(gè)人成長(zhǎng)為合格人的重要基礎(chǔ)，對(duì)初中生今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。對(duì)此，在今后初中學(xué)校和老師制定德育管理目的時(shí)，則應(yīng)該綜合考慮各個(gè)方面的影響因素，并設(shè)置合理有效化的管理工作內(nèi)容和方向，從而真正促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、優(yōu)化管理指標(biāo)，明晰德育的方向

在開(kāi)展初中德育教育的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該不斷優(yōu)化各項(xiàng)管理目標(biāo)和管理方向，這樣才能有效推動(dòng)后期各項(xiàng)德育教育管理工作能夠正常有序化的進(jìn)行，主要措施包括以下幾個(gè)方面。第一，不斷明確目標(biāo)。在建立德育教育的目標(biāo)時(shí)，學(xué)校應(yīng)該以教育部和地方教育局所頒布的文件作為重要的參考資料，并對(duì)學(xué)生做出正確化的德育教育引導(dǎo)，這樣才能真正促使初中生全面健康發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)所需要的專業(yè)化人才也有著較為重要的實(shí)踐意義。此外，在學(xué)校集體教育教學(xué)管理的過(guò)程中，學(xué)校也可以為初中生適當(dāng)?shù)脑O(shè)定一定考核標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)具體的考核結(jié)果來(lái)選擇德育的教學(xué)目標(biāo)，這樣才會(huì)對(duì)后期各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。第二，簡(jiǎn)化指標(biāo)。在今后德育教育的過(guò)程中，學(xué)校和老師不能只是一味設(shè)置復(fù)雜化的指標(biāo)內(nèi)容，這樣學(xué)生并不能夠?qū)Φ掠逃南嚓P(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，也不能夠真正有效發(fā)揮德育教育的最大積極和促進(jìn)作用。因此，在今后學(xué)校實(shí)際開(kāi)展德育教育工作時(shí)，學(xué)校可以為學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的問(wèn)卷調(diào)查和考核，這樣能夠促使學(xué)校及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)德育教育的不同認(rèn)知，也能有效了解到初中生在生活和學(xué)習(xí)中的品德情況，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也會(huì)有較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。總而言之，在今后初中學(xué)校實(shí)際開(kāi)展德育教育工作時(shí)，應(yīng)該綜合考慮各個(gè)方面的影響因素，不斷優(yōu)化德育教育的管理目標(biāo)，并明確德育的具體方向，從而真正有效推動(dòng)后期各項(xiàng)德育教育工作能夠正常有序化的進(jìn)行，防止學(xué)生在后期出現(xiàn)思想意識(shí)偏差的情況。

二、優(yōu)化指標(biāo)權(quán)重，突出德育的重點(diǎn)

在學(xué)校開(kāi)展德育教育時(shí)，應(yīng)該不斷突出德育教育的重點(diǎn)內(nèi)容和方法，這樣才能有效推動(dòng)后期各項(xiàng)德育教育工作能夠正常有序化的進(jìn)行，防止初中生在后期具體學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中頻繁出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，主要措施包括以下幾個(gè)方面。第一，學(xué)校在設(shè)定優(yōu)化指標(biāo)內(nèi)容時(shí)，學(xué)校不能只是一味注重優(yōu)化指標(biāo)的重要性，更應(yīng)該促使資料具有一定的參考價(jià)值，這樣才能夠有效推動(dòng)后期指標(biāo)，處理工作能夠正常有序化的進(jìn)行。第二，德育教育應(yīng)該隨著時(shí)間的不斷變化，優(yōu)化自身德育教育的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校實(shí)際制定德育教育相關(guān)目標(biāo)時(shí)，學(xué)校應(yīng)該綜合考慮班級(jí)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況設(shè)置德育教育的相關(guān)內(nèi)容，這樣才能夠真正促使學(xué)生對(duì)德育教育的有關(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，這也能促使德育教育能夠更好的符合時(shí)代的發(fā)展需求，促使學(xué)生能夠全面健康發(fā)展。

三、綜合計(jì)算指標(biāo)，重視德育的評(píng)估

在進(jìn)行初中德育教育工作時(shí)，學(xué)校和老師應(yīng)該綜合計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)，并不斷提高自身對(duì)德育教育的重視力度，只有各個(gè)數(shù)據(jù)能夠更加精準(zhǔn)化和全面化，才能有效防止在后期具體管理時(shí)出現(xiàn)數(shù)據(jù)混亂的情況，主要措施包括以下幾個(gè)方面。第一，精準(zhǔn)化的錄入數(shù)據(jù)信息。在進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入時(shí)，學(xué)校和老師不能只是一味注重提高數(shù)據(jù)錄入的效率，更應(yīng)該運(yùn)用相應(yīng)管理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，防止在后期具體錄入時(shí)出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)方面的錯(cuò)誤，而科學(xué)有細(xì)化的管理方法，也能有效避免在后期頻繁出現(xiàn)各種管理失誤的情況。第二，分析數(shù)據(jù)。在獲得相關(guān)數(shù)據(jù)之后，學(xué)校可以根據(jù)具體的模型得出自身想要的結(jié)果，但是這種結(jié)果只是基于數(shù)據(jù)上面的，而不能真正促使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生價(jià)值觀點(diǎn)。因此，在今后學(xué)校實(shí)際進(jìn)行德育教育工作時(shí)，學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)結(jié)果的分析力度，綜合考慮學(xué)生在哪方面存在的問(wèn)題和不足，并根據(jù)這部分內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的處理問(wèn)題方法和措施，這樣才能有效推動(dòng)后期各項(xiàng)德育教育工作能夠正常有序化的開(kāi)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在今后初中學(xué)校和老師開(kāi)展德育管理工作時(shí)，不能只是一味注重提高德育工作整體工作進(jìn)度，更應(yīng)該綜合考慮各個(gè)方面的影響因素，將德育教育工作內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)相互結(jié)合，這樣才能真正有效發(fā)揮德育工作的最大積極和促進(jìn)作用，真正促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

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